《海底世界》詳案

《海底世界》詳案

海底世界

教學(xué)要求：

1．知道海底景色奇異、物產(chǎn)豐富、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思

想感情。

2．學(xué)會(huì)本課十五個(gè)生字新詞：理解“波濤、澎湃、竊竊私語(yǔ)、

免費(fèi)、儲(chǔ)藏”等詞意，能理解長(zhǎng)句的意思，復(fù)習(xí)頓號(hào)的用法，能背

誦課后第二自然段。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用按事物的幾個(gè)方面給課文分段的方法。

第一課時(shí)

一、揭題。

今天我們學(xué)習(xí)《海底世界》這篇課文

二、預(yù)習(xí)檢查。

師：大家按要求預(yù)習(xí)過了嗎?字音能讀準(zhǔn)嗎?

生：能。

師：我們一起來認(rèn)讀這些詞語(yǔ)。(出示詞語(yǔ)黑板)

生(認(rèn)讀)：“儲(chǔ)量、蘊(yùn)藏、細(xì)胞、貝類、免費(fèi)、烏賊、植物、梭子、

波濤潮湃、竊竊私語(yǔ)。”

師隨機(jī)點(diǎn)拔：“費(fèi)”上半部分是“弓”、“J”、“I’；

“梭”的右下部分是折文兒。

三、學(xué)習(xí)過渡段。

師：字音能念準(zhǔn)了，接下來學(xué)習(xí)課文。課文共幾個(gè)自然段?

請(qǐng)你標(biāo)注好段號(hào)。

生：(標(biāo)注段號(hào))

師：仔細(xì)看看課文，想想哪個(gè)自然段概括了全文?

生：是第3自然段。

師：請(qǐng)讀一遍。

生：(讀)

師：這句話其實(shí)已經(jīng)告訴我們，它的前面寫的就是海底。

(生答：景色奇異)

后面的內(nèi)容寫的就是(生答：物產(chǎn)豐富)

板書景色奇異物產(chǎn)豐富

師：課文哪幾段寫海底景色奇異?(指板書)

生：第1、2自然段。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)大家自學(xué)1、2自然段，把你覺得奇異的景色劃

出來，過會(huì)兒我們一起來交流。注意你如找到第一處就標(biāo)上1，

找到第二處就標(biāo)上2。

學(xué)生自學(xué)。

師：誰(shuí)先找到了第一處?我們按順序說。

生：我找到的第一處是“海面上波濤潮湃的時(shí)候，海底依然

很寧?kù)o�！�

師：“波濤澎湃”是什么樣子?大家能用動(dòng)作表示出來嗎?

學(xué)生用手勢(shì)表演。

師：海面上波濤澎湃時(shí)，海底依然很寧?kù)o，這景色的確夠奇

異的。來我們把這景色的奇異讀出來。

學(xué)生讀句。

師：還有哪些景色奇異的地方?

生Al陽(yáng)光射不到海底，水越深光線越暗，500米以下就全黑

了。

生B：在這一片黑暗的深海里卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，

那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。這景色也很奇異。

師：為什么你這樣認(rèn)為?

生：前面一句講到“500米以下就全黑了”，而這一句卻說

“500米以下有光點(diǎn)在閃爍”，我就覺得奇異。

師：一齊來讀一讀。

(學(xué)生讀句)

生C：“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)�！边@一句也寫出了海底

的奇異。因?yàn)閯偛胖v到海底寧?kù)o，這兒卻說“海底有聲音，真奇

妙”。

師：讀一讀。

(學(xué)生讀句)

師：剛才大家讀了這么多寫“奇異的景色”的句子，現(xiàn)在我們

重點(diǎn)地來研究一句話。(老師掛板書，學(xué)生讀句子)

(句子是：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃閃的

星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。)

師：在這句話里有一個(gè)非常好的關(guān)聯(lián)詞，它強(qiáng)調(diào)了海底景色

的奇異。大家注意到?jīng)]有?

生(齊答)：”卻”字。

師：是的。同學(xué)們能把“卻”字放進(jìn)前面瀆過的幾句話中間

嗎?我們先來試著改一改。

學(xué)生(自行口頭練習(xí))

生：海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底卻很寧?kù)o。

師：第2句話怎么改呢?可以把“雖然”用進(jìn)去。

生：海底雖然很寧?kù)o，可是海底的動(dòng)物卻常常在竊竊私語(yǔ)。

師：你可以把“可是”去掉，把“雖然”一詞放在最前面，再試

試。

生(再改)：雖然海底很寧?kù)o，海底的動(dòng)物卻常常在竊竊私

語(yǔ)。

師：看看最難改的這一句——“陽(yáng)光射不到海底，水越深光

線越暗，500米以下就全黑了。”“怎么把這“卻”字放進(jìn)去。

學(xué)生紛紛主動(dòng)地練說。

生A：海面上陽(yáng)光雖然很燦爛，卻照不到海底。

生B：海面上陽(yáng)光雖然刺眼，海底卻漆黑一片。

師：“漆黑一片”這詞用得好。

生C：海面上火辣辣的陽(yáng)光照在海面上，海底卻很黑。

師：你在這句話里反復(fù)用了兩個(gè)“海面上”，你能不能修改?

生C：火辣辣的陽(yáng)光照在海面上，海底卻很黑。

師：改對(duì)了。

生D：海面上陽(yáng)光燦爛，海底卻一片黑暗。

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師：每個(gè)同學(xué)都有自己不同的表達(dá)方法，真好!

同學(xué)們，海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?

生：不是。

師：有哪些聲音?

學(xué)生自由讀有關(guān)段落文字。

師：我們一起去深海通過水中聽音器聽一聽，好嗎?

(看錄像聽聲音)

師：聽到聲音了嗎?能不能聽得很清楚?為什么?

生：聽到了，但聽不清楚。因?yàn)閯?dòng)物們?cè)诟`竊私語(yǔ)。

師：“竊竊私語(yǔ)”是什么意思?

生：(爭(zhēng)著說)就是小聲地說話。

師：你們四個(gè)人湊在一起“竊竊私語(yǔ)”。

(學(xué)生表演)

師：再請(qǐng)大家做做海里的動(dòng)物，輕輕發(fā)出各種聲音，讀讀有

關(guān)文字。

學(xué)生再次表情讀(很大聲)

師：動(dòng)物們是那么大聲說嗎?

  

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