23海底世界

時間：2023-05-01 16:42:56 小學三年級語文教案我要投稿

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23海底世界

一、教學要求。

1、引導學生認識海底世界，獲得有關(guān)海底的知識。

2、激發(fā)學生探索大海這一人類秘密倉庫的熱情。

3、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說明事物的主要特點，學會按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說明性應(yīng)用文，練習概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過幾個方面說明一個事物的方法。

4、理解“依然”“竊竊私語”“蘊藏”等詞語，認識設(shè)問句。

二、課前準備。

補充材料：《海底的冷燈》、《人類的秘密倉庫》；地球儀；大海的圖畫。

三、課時安排：兩課時。

四、教學用具：課件、錄象。

五、教學過程：

第一課時

一、導入新課。

同學們，大家都知道我們祖國的土地很大，如果把全世界各國的土地合起來，那就大極了，你們可知道，地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？

請你們自己讀讀“補充閱讀”上的第４０課《人類的秘密倉庫》的１．２．３節(jié)，要注意速度，讀后要能說出這三節(jié)告訴我們什么？

二、自學《人類的秘密倉庫》１．２．３節(jié)，認識海洋大，海洋深。

第一節(jié)說什么大？陸地大

第二節(jié)說什么大？海洋更大

第三節(jié)呢？海洋深極了

（出示地球儀）

你們看這一片藍色的都是海洋。

啟發(fā)：你們可以想象一下海的大（學生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國大，比全世界的陸地加起來還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒了。

三、學習《海底世界》，認識海底世界。

１. 引導學生提問：

海洋這么大，這么深，你們應(yīng)該思考一個什么問題？（海底是一個怎樣的世界？）

這一課我們就要學習《海底世界》《海底的冷燈》《人類的秘密倉庫》一組課文，通過這一組課文的學習，同學們能知道一些海底的知識，而且還會學會怎樣來閱讀這些知識性的文章。（明確學習目標）

現(xiàn)在我們就來學習《海底世界》這篇課文。

２．范讀課文。

３.導抓住課文的開頭、結(jié)尾，弄清說明事物主要特點的閱讀方法。

指導：課文一開始就提出了一個問題。

這個問題，用幾節(jié)來回答，大家掃視一下。

學生掃視課文。

板書；板書：景色奇異物產(chǎn)豐富

縱向聯(lián)系：我們還記得《富饒的西沙群島》一課嗎？是怎樣開頭的？課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個怎樣的地方？（風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）

然后下面就具體講，西沙群島風景怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。

指導閱讀：這類知識性的文章，往往在一開頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的．特點概括起來。那么閱讀《海底世界》，看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時一就要怎么想？（景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富？這樣讀起來，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了�，F(xiàn)在就抓住八個字來讀全文。

4、自學全文。

5、創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學情況。（出示“藍色的大海圖畫。”

海浪這么大，可以用什么詞來形容（波濤洶涌，洶涌澎湃）。

現(xiàn)在老師讓你們潛入海底，向老師報告在誨底看到的奇異景象�？茨男┩瑢W把課文讀懂了？

描述：海面上波濤澎湃，海底依然很寧靜，現(xiàn)在請你們當潛水員，穿上潛水衣到海底去。（在畫面上添上潛水員的剪紙，慢慢往大海的深處移動。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗了；五百米以下，全黑了。這財你們發(fā)現(xiàn)了什么？請報告。（結(jié)合進行語言訓練。）

（報告：老師，我們在五百米以下的深海發(fā)現(xiàn)點點星光。）

啟發(fā)：那點點光亮，像什么？

這一次潛水發(fā)現(xiàn)了海底這一奇異的景象，老師向你們提供資料《海底的冷燈》。這份資料會使你知道海底的這些星光是什么？

四、插入自學《海底的冷燈》認識海底的星光。

指導閱讀：讀書也要有詳有略，為了研究一個問題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很詳細地讀過去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對自已想找的資料，就要讀得仔細些，其余的可跳過。

剛才你們要解決的是：海底的星光是什么？深水魚為什么要發(fā)光？能力強的同學還可以自己注意一下深水魚是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)？

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發(fā)光的作用：①誘合物

�、谡彝�

�、鄯罃橙�

這篇說明文又是怎么寫的呢？

指點；自己提出問題，自己回答�；卮饐栴}時，先寫現(xiàn)象，后說原因，這樣更吸引人。