四年級語文沙漠之舟

時(shí)間：2023-04-30 22:30:15 小學(xué)四年級語文教案我要投稿

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四年級語文沙漠之舟

　　四年級語文沙漠之舟1

　　四年級語文沙漠之舟，是新人教版四年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 12 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。

四年級語文沙漠之舟

　　四年級語文沙漠之舟2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，滲透正確的審美觀教育。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，能有條理地講述這個(gè)故事。

　　3、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語。

　　4、默讀課文第3、4自然段，能簡要口述駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生查找有關(guān)描寫駱駝身體特點(diǎn)和生活習(xí)性的相關(guān)資料。

　　2、電腦課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、談話：小朋友見過駱駝嗎？在哪里見過？它是什么樣的？（指名學(xué)生說一說）

　　2、今天我們學(xué)習(xí)的一篇課文就是講駱駝的，題目是：我應(yīng)該感到自豪才對。（板書）

　　二、自學(xué)

　　1、出示自學(xué)題

　�。�1）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子，想一想課文主要講了一件什么事。

　�。�2）讀讀下面的詞語，聯(lián)系上下文想想它們的意思，注意帶點(diǎn)的字。

　　疙瘩自豪駱駝委屈足夠沙漠小溪陷進(jìn) 養(yǎng)料

　　風(fēng)沙茫茫貯存俯下身子鋪天蓋地

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生

　　三、檢查自學(xué)

　　1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

　　2、說一說課文講了一件什么事。

　　3、說一說課文哪一部分是講小駱駝跟著媽媽到沙漠旅行的。（第3、4自然段）

　　4、指名讀自學(xué)題（2）的詞語，注意3個(gè)帶點(diǎn)字都讀輕聲，教師領(lǐng)讀這3個(gè)詞語。

　　5、說一說“自豪、委屈、足夠、小溪、陷進(jìn)、養(yǎng)料、風(fēng)沙”等詞語在課文中的意思。學(xué)生說出意思后，教師要進(jìn)一步追問是怎么學(xué)會的。學(xué)生說不出來要引導(dǎo)他們反復(fù)讀課文、看課文插圖來加以理解。

　　6、小結(jié)自學(xué)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的.，鼓勵(lì)學(xué)得不夠好的

　　四、精讀第一部分

　　1、指名讀第1、2自然段，思考第1、2自然段寫什么。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生歸納。

　　3、指導(dǎo)朗讀這一部分課文。

　�。�1）教師范讀。

　�。�2）學(xué)生學(xué)著老師的樣子讀。

　�。�3）指名讀，引導(dǎo)學(xué)生說一說讀得怎么樣，提醒學(xué)生注意通過讀體會小駱駝?wù)甄R子時(shí)候的心情，讀準(zhǔn)小紅馬批評小駱駝難看時(shí)的語氣，并通過讀進(jìn)一步理解課文中的生字新詞。

　　（4）分組齊讀這一部分課文。

　　五、作業(yè)

　　1．用鋼筆描紅。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些字容易寫錯(cuò)，教師提醒學(xué)生注意“鼻”和“陷”的寫法。

　�。�2）學(xué)生當(dāng)堂描紅，教師注意學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以適當(dāng)播放一些輕音樂，以減輕學(xué)生課堂疲勞。

　�。�3）及時(shí)反饋，指出優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

　�。�4）欣賞佳作。

　　2．抄寫課后第三題的詞語，每個(gè)詞語四遍

　　3．我應(yīng)該感到自豪才對第二教時(shí)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．聽寫詞語。

　　2．說一說媽媽為什么要帶小駱駝到沙漠里走一趟。

　　二、精讀課文第二部分

　　1．默讀課文，完成課文后第四題。

　　2．教師巡視，相機(jī)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

　　3．討論課文后第四題的答案并板書。學(xué)生根據(jù)板書檢查自己做的答案。

　　4．指導(dǎo)朗讀課文。

　�。�1）學(xué)生琢磨這一部分改怎么讀。

　�。�2）指名讀，引導(dǎo)評判是否讀得有感情，提醒學(xué)生：通過讀突出沙漠的廣大和環(huán)境惡劣，體會媽媽的良苦用心，體會文章用詞造句的精妙。媽媽的話耐人尋味，要反復(fù)讀，讀準(zhǔn)媽媽說話時(shí)的語氣、感情。

　　（3）學(xué)生再練讀、齊讀。

　　5、小結(jié)。

　　（1）這一部分課文寫了什么？請同學(xué)說一說。

　�。�2）指名同學(xué)復(fù)述這一部分課文。

　　三、精讀第五自然段

　　1、過渡：媽媽的親切教導(dǎo)，自己的親身體驗(yàn)，使小駱駝明白了什么呢？

　　2、自由朗讀第5自然段。

　　3、指名讀課文，引導(dǎo)評判學(xué)生是否帶了自豪的感情讀這一部分課文。指導(dǎo)學(xué)生讀好這一段。

　�。�1）思考：小駱駝想到了什么才說“我應(yīng)該感到自豪才對呀”？

　�。�2）討論。

　　（3）教師范讀，學(xué)生練讀。齊讀

　　4、教師小結(jié)。

　　四、總結(jié)

　　1．分組有感情地朗讀全文。

　　2．說話訓(xùn)練：同學(xué)們，小駱駝以后再聽到小紅馬說它難看會怎么說呢？

　　五、作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．回家把這個(gè)故事講給家里人聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我應(yīng)該感到自豪才對

　　駝峰——貯存著養(yǎng)料——足夠路上用

　　委屈腳掌——又大又厚——

　　不會陷進(jìn)松散的沙子里自豪

　　眼睛——雙層眼毛

　　風(fēng)沙過去了，沒進(jìn)一點(diǎn)沙子

　　四年級語文沙漠之舟3

　　《沙漠之舟》

　　駱駝生活在沙漠里。它身體很高，脖子很長，能夠7望到很遠(yuǎn)的地方。沙漠里有水的地方很少，駱駝的嗅覺很靈敏，能幫助人們找到水源。每逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風(fēng)，它的鼻孔主緊緊地閉起來。駱駝的腿上有一大片胼胝，它就是趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。駱駱的腳掌又寬又厚，走路的時(shí)候，兩個(gè)腳趾分開，不會陷到松軟的沙子一部分養(yǎng)料變成脂肪儲藏在駝峰里。等到缺乏食物的時(shí)候，它就是用自己積蓄的營養(yǎng)來維持生命。

　　洮漠寬廣無邊，到處是高高低低的人很認(rèn)路。駱駝卻能在沙漠里給我們帶路。

　　沙漠里的大風(fēng)是很可怕的，大風(fēng)卷著沙粒飛滾，有時(shí)會移來整座沙丘，把人和牲口全埋在底下。駱駝熟悉沙漠里的氣候，快要刮風(fēng)了，它就跪下，旅行的人可以預(yù)先做好準(zhǔn)備。

　　駱駝走得很慢，可是能馱很多東西。它是沙漠里重

　　《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課教材分析：

　　《沙漠之舟》是第8單“舟船”中的一篇主體課文。這是一篇描寫動(dòng)物的說明文，課文以“沙漠之舟”為題，著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的原因。這篇文章共有四個(gè)自然段，按照內(nèi)容的.不同分為兩部分。第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二部分是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠之舟的原因。這三個(gè)自然段從不同方面(給人帶路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)貨物)介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠之舟”。兩部分內(nèi)容有密切的聯(lián)系，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當(dāng)之無愧地被稱為“沙漠之舟”。

　　學(xué)生狀況分析：

　　學(xué)生已初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字和文中的詞語，查找了資料，并對資料進(jìn)行了初步的分析。學(xué)生對這篇課文很有興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，了解駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn)，明白人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為“沙漠之舟”。

　　2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇有關(guān)材料、具體化的描寫方法。

　　3、能將課后資料進(jìn)行修改，插入課文相關(guān)段落，完善和補(bǔ)充課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件(有關(guān)駱駝生理特點(diǎn)的圖片)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《沙漠之舟》這篇課文，請大家齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、請同學(xué)們打開書P65，快速地讀一遍課文，想一想你讀懂了什么?(生讀課文)

　　誰來說說自己讀懂了什么?(學(xué)生自由發(fā)言：我讀懂了文章中介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和它能為人們服務(wù)，做事。)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：生理特點(diǎn)做事

　　2、請你分別找一找這兩部分內(nèi)容在課文中的哪些段落?說給大家聽。

　　(文章第1自然段寫了駱駝的生理特點(diǎn)，文章的第2―4自然段寫了駱駝為人們做事。)

　　3、你讀書很認(rèn)真，說得非常準(zhǔn)確。我們就按照課文介紹的順序，先來深入地學(xué)習(xí)第1自然段。這一部分，請同學(xué)們自學(xué)，誰來讀讀學(xué)習(xí)提示?(出示課件：學(xué)習(xí)提示1、默讀課文第一自然段。2、用“”畫出駱駝的生理特點(diǎn)，用“?n?n”畫出它的作用。3、試著填表(用簡練的詞語)。

　　沙漠環(huán)境駱駝的生理特點(diǎn) 作用

　　寬廣無邊身體很高，脖子很長能看到很遠(yuǎn)的地方

　　風(fēng)沙大鼻孔能緊閉防風(fēng)沙

　　沙子滾燙腿上有胼胝不會燙傷

　　沙子松軟腳掌又寬又厚，腳趾分開不會陷進(jìn)沙子里

　　缺少水草駝峰把養(yǎng)料變成脂肪用積蓄維持生命

　　學(xué)生自學(xué)，老師巡視。及時(shí)解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生。(表揚(yáng)能按課文介紹的順序進(jìn)行填表)

　　下面我們來匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況。

　　(課件：表格)

　　(1)我們在匯報(bào)時(shí)，盡量按照課文介紹的順序來說。學(xué)生匯報(bào)：缺水嗅覺找水源

　　你能找出寫這一特點(diǎn)的句子來讀一讀嗎?學(xué)生讀句子。

　　風(fēng)沙鼻孔緊閉防風(fēng)沙

　　駱駝的鼻孔閉起來是什么樣子，想不想看看?(課件：圖片)

　　鼻孔里面有個(gè)能自動(dòng)關(guān)閉的瓣膜。覺得有意思嗎?我們繼續(xù)往下談。

　　滾熱胼胝不會燙傷

　　請你給大家讀一讀。指導(dǎo)朗讀“就是……也”(2―3人)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

　　松軟腳掌不會陷進(jìn)去

　　我們來看看駱駝的腳掌吧!(課件：圖片)

　　駱駝還有一種很神奇的生理特點(diǎn)，誰知道?

　　缺水草駝峰維持生命

　�、傥覀兿葋砜纯瘩橊劦鸟劮濉�(課件：圖片)

　�、隈劮逵惺裁瓷衿娴�?誰來讀讀書上是怎樣說的。

　　③猜一猜，駱駝能多長時(shí)間不喝水?學(xué)生說課后的資料。

　　(半個(gè)月不喝水，而且在50度高溫下，缺水的時(shí)候還能堅(jiān)持行走45天。要是有青飼料吃，大家再猜猜，它能多長時(shí)間不喝水?二個(gè)月滴水不沾。)

　　④它為什么這么神奇?生：它的駝峰里藏著脂肪，我查了資料，這些脂肪能轉(zhuǎn)化成水分供給身體需要，它是“固體水庫”。

　　你們談得真好，說到這兒，有什么感受嗎?學(xué)生自由發(fā)言。

　　駱駝和駝峰多神奇呀!要是沒有駝峰，駱駝?wù)娴暮茈y適應(yīng)沙漠缺少水草的環(huán)境。誰愿意把描寫駝峰的幾句話讀給大家聽聽。

　　(2)課文向我們介紹了駱駝的生理特點(diǎn)，正因?yàn)樗邆溥@些特點(diǎn)，所以才能適應(yīng)沙漠這種惡劣的自然環(huán)境。板書：適應(yīng)環(huán)境

　　誰愿意完整地把這個(gè)自然段讀一讀。

　　(3)誰能說說下面的句子怎樣填寫?(課件：句子)

　　把句子補(bǔ)充完整。

　�、僖�?yàn)轳橊劦哪_掌又寬又厚，走路的時(shí)候，兩個(gè)腳趾分開，所以。

　　②因?yàn)轳橊刜______，所以趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。

　　③駱駝之所以能找到水源，是因?yàn)椤?/p>

　　象這樣因果關(guān)系的句子以后我們還會遇到，這樣的句子說理非常的清晰。

　　4、我們通過自學(xué)、交流的方式學(xué)習(xí)了課文的第一部分，知道了駱駝的生理特點(diǎn)，能適應(yīng)沙漠的環(huán)境，正因如此，它才能為人們做事。駱駝對于人們在沙漠中的活動(dòng)都有哪些幫助呢?自己輕聲地讀一遍2、3、4自然段。你對哪一點(diǎn)印象最深就來談哪一點(diǎn)。

　　學(xué)生說：(1)駱駝能給人們帶路。讀原文，說體會。板書：帶路

　　(2)報(bào)警。駱駝長期生活在沙漠中，對沙漠環(huán)境非常熟悉，練就了本領(lǐng)。讀原文。板書：報(bào)警(3)馱東西。讀原文，說一說。板書：馱東西

　　小結(jié)：駱駝能為人們帶路、報(bào)警、馱東西，是因?yàn)樗陨淼纳硖攸c(diǎn)能適應(yīng)環(huán)境，所以才能為人們做那么多的事，人們稱駱駝是沙漠里重要的交通工具。板書：交通工具

　　5、課文學(xué)到這里，還有什么不懂的問題嗎?

　　為什么把駱駝稱為沙漠之舟?你能給課文換個(gè)題目嗎?

　　三、拓展

　　這節(jié)課就要結(jié)束了，你們喜歡駱駝嗎?有一首小詩送給同學(xué)們，能讓大家更深入地了解駱駝。(課件：詩)四腿長長脖子彎，背上馱著兩座山。/ 膝蓋上面帶軟墊，大腳掌兒分兩半。/ 眼睛外面掛窗簾，鼻孔有門能開關(guān)。/ 冬天翻穿大皮襖，夏天又把單衣?lián)Q。/ 一次吃飽水和草，幾天不餓口不干。/ 擔(dān)上重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒。/ 它的名字叫駱駝，外號“沙漠里的船”。

　　板書：沙漠之舟

　　帶路

　　生理特點(diǎn)→適應(yīng)環(huán)境→做事報(bào)警交通工具

　　馱東西

　　總評：

　　本課的設(shè)計(jì)層次清楚。學(xué)習(xí)課文第一部分時(shí)，安排學(xué)生自學(xué)，學(xué)生在自讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文后的資料和自己在課下查找的資料，自己探索問題(表格)，歸納好語言，填寫表格。這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，查找、分析資料的能力，整理歸納語言的能力。這與課標(biāo)的精神是相符合的。這節(jié)課能以學(xué)生為主，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生充分自學(xué)、交流，談自己對文章的理解，課文的內(nèi)容不難，學(xué)生容易理解，但其中駱駝的生理特點(diǎn)與適應(yīng)環(huán)境的內(nèi)在關(guān)系是學(xué)生難于明白的，這節(jié)課老師重點(diǎn)讓學(xué)生體會駱駝的生理特點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)習(xí)能水到渠成。本課在教學(xué)時(shí)，若能讓學(xué)生充分談?wù)撟约核x懂的內(nèi)容和不懂的問題，讓學(xué)生的主體地位更突出些就更好了。