5.南京長(zhǎng)江大橋

時(shí)間：2023-05-01 19:54:16 小學(xué)六年級(jí)語文教案我要投稿

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5.南京長(zhǎng)江大橋

教學(xué)要求

5.南京長(zhǎng)江大橋

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)南京長(zhǎng)江大橋的雄偉壯麗和建橋的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國建設(shè)成就的自豪感，從而更加熱愛祖國。

2.了解課文是按怎樣的順序介紹大橋的，學(xué)習(xí)作者的觀察方法，體會(huì)句與句之間的聯(lián)系。

3.學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，并能掌握用生字組成的新詞和由熟字組成的新詞。

4.會(huì)背誦課文第1自然段。

教學(xué)重點(diǎn)

1.通過詞句訓(xùn)練，了解南京長(zhǎng)江大橋的外觀、結(jié)構(gòu)和作用。

2.弄清課文第1、2自然段的敘述順序和句與句之間的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是怎樣隨著觀察點(diǎn)的變換，把看到的，聽到的，想到的記敘下來的。

教學(xué)時(shí)間

3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片、訓(xùn)練題板。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、利用投影，出示插圖，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

（一）出示插圖，提問：這是什么橋？齊答：南京長(zhǎng)江大橋。板書課題。

（二）再問：誰去過南京長(zhǎng)江大橋呀？請(qǐng)看見過南京長(zhǎng)江大橋的同學(xué)說一說你看到的和你的感受。

“今天，我們就隨作者一起去參觀南京長(zhǎng)江大橋�！�

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力

（一）初讀課文，掃除障礙。

1.自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，將不認(rèn)識(shí)和不理解的字詞畫下來。

2.運(yùn)用查字典的方法進(jìn)行自學(xué)，查出不認(rèn)識(shí)的字詞，進(jìn)行拼讀，理解，識(shí)記。

3.組織學(xué)生發(fā)言；讀讀生字新詞，質(zhì)疑，解答學(xué)生提出的不理解的問題。

（二）再讀課文，了解大意。

1.指名，分自然段讀課文，正音。

2.邊讀邊想；作者向我們介紹了南京長(zhǎng)江大橋的哪些方面？（外觀、結(jié)構(gòu)、作用。）

3.簡(jiǎn)要概括課文主要內(nèi)容。

4.引導(dǎo)學(xué)生理出文章的線索，找出作者的觀察點(diǎn)。

(1)本文以“我”參觀南京大橋所看到的景物為線索，介紹了大橋的位置，結(jié)構(gòu)和橋上的建筑物，反映了大橋的雄偉壯觀。

(2)隨著作者參觀大橋腳步的移動(dòng)，不斷變換觀察點(diǎn)：第1自然段遠(yuǎn)看大橋。第2自然段走近正橋和站在大橋上看到的。第3自然段，面對(duì)江水想到的。

5.作業(yè) ：讀熟課文。

板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)課文第一自然段

（一）邊讀邊思考，了解句與句之間的聯(lián)系。

1.自己讀第1自然段，看這一段一共有幾句話？用筆標(biāo)出序號(hào)。

2.進(jìn)一步認(rèn)真閱讀，思考每句話是什么意思？

3.提問：哪幾句是寫大橋的？（3～7句）讀了之后，南京長(zhǎng)江大橋的外觀給你留下什么印象？（雄偉壯麗。）

4.討論，句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的？

(1)弄清寫時(shí)間寫天氣和寫大橋的關(guān)系。

只有在天氣“格外好”的“清晨”，陽光才是明媚的。在明媚的陽光下，大橋才更顯得“壯麗”。

(2)弄清橋墩、橋身、正橋、引橋的關(guān)系。

運(yùn)用投影，打出南京長(zhǎng)江大橋圖。使學(xué)生認(rèn)識(shí)大橋的各個(gè)部位，結(jié)構(gòu)，使學(xué)生更清楚地看出作者先寫橋墩，再寫橋身，正橋和引橋。

（二）指名讀第1自然段，理清記敘順序。

（由遠(yuǎn)及近的順序。）

（三）抓住重點(diǎn)詞句，熟讀深思，進(jìn)行理解訓(xùn)練。

1.遠(yuǎn)看南京長(zhǎng)江大橋是什么樣的？給你留下的印象是什么？（十分壯麗）在文中畫中如何具體寫長(zhǎng)江大橋十分壯麗的句子：波浪滾滾的江水中，9個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連接著雙孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。

2.找出比喻句。出示訓(xùn)練題板①：“正橋連接著22孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面�！�

(1)讀句子，注意帶點(diǎn)的詞語。這句比喻句把什么比作什么？為什么這樣比喻？（這句把南京長(zhǎng)江大橋比作一條鋼鐵巨龍臥在大江上面，是因?yàn)榇髽蚴怯娩撹F建造的，而且又寬又長(zhǎng)，引橋和正橋是“S”形，用“鋼鐵巨龍”作比非常恰當(dāng)。教師還可介紹數(shù)字：鐵路橋全長(zhǎng)有6772米，雙軌。公路橋長(zhǎng)4589米，寬19.5米。正橋長(zhǎng)1577米。每個(gè)橋墩高約80米。通過比喻，突出了大橋的雄姿）。

(2)將比喻詞“仿佛”換一個(gè)意思相同的詞，來敘述句子。（可換成“好像、如同、猶如”等。例：“正橋連接著22孔引橋，好像一條鋼鐵巨龍臥在大江上面�！保�

3.讀六、七句，思考：

(1)大橋分幾層？每層各是什么？（大橋分兩層，底下一層是火車道，鋪著雙軌，上面一層是公路，公路兩旁是人行道。）

(2)公路上是什么景象？出示訓(xùn)練題板②：“寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來來往往�！崩斫鈳c(diǎn)的詞語“穿梭似的”。（穿梭：織布的梭子穿來穿去，來回來去。形容來來往往的行人，車輛特別多。）

(3)討論：這一景象說明什么？（大橋的作用。）

(4)教師點(diǎn)撥：作者的觀察點(diǎn)已轉(zhuǎn)移，從遠(yuǎn)看大橋到近看大橋�，F(xiàn)在已走近大橋，站在大橋附近的側(cè)面觀察大橋，因此看到了大橋分兩層，也看到了大橋公路上的行人和車輛。

4.讀讀全段，練習(xí)概括這段的主要意思。

(1)思考這段主要寫了什么？

(2)找出能概括這段主要內(nèi)容的句子。（第三句話：大橋在明媚的陽光下，顯得十分壯麗。）

（四）依照板書，練習(xí)背誦第1自然段。

二、學(xué)習(xí)課文第二自然段

（一）了解走近正橋看到的景物，體會(huì)“美”的特點(diǎn)。