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《夕陽真美》教學(xué)設(shè)計(jì)
《夕陽真美》是蘇教版第三冊(cè)最后一篇課文，語言生動(dòng)形象，讀起來給人一種詩話合一，身臨其境的美麗感覺，其中課文的二，三，四自然段，重點(diǎn)描繪了夕陽西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色，勾畫出一幅變化多樣而又令人神往的夕陽美景圖。在朗讀過程中進(jìn)一步理解詞語意思是這課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1 能正確流利有感情的朗讀課文。
2學(xué)會(huì)本課的生字新詞，通過朗讀進(jìn)一步理解由生字組成的詞語在課文中的意思。
3 了解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛大自然的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
課件 生字卡片 連綿起伏的西山的圖片
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一 導(dǎo)入新課
二 初讀課文
1 范讀課文
2 邊讀邊畫出帶有生字的詞標(biāo)出自然段
3 檢查生字 正音，分自然段讀通課文。
4 整體感知課文，知道課文主要描繪了太陽西斜、下沉、和落山時(shí)的美麗景色。
三 學(xué)習(xí)生字 傍 芒 藍(lán) 伏
第二課時(shí)
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《夕陽真美》這篇課文，學(xué)習(xí)之前我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字生字朋友還要來見見大家，看看大家還認(rèn)識(shí)嗎。
1 復(fù)習(xí)生詞。（開火車讀，全班讀）
過渡：你們想知道夕陽到底有多美嗎？現(xiàn)在我們就跟著爺爺奶奶一起先到課文中去看日落。請(qǐng)大家打開書133頁，看，太陽已經(jīng)西斜了。
二 學(xué)習(xí)第二自然段
1 請(qǐng)小朋友們自己放聲讀讀第二自然段。用橫線畫出你最喜歡的一句話。
2 誰來說說你最喜歡哪一句話？
第一句
個(gè)別讀什么時(shí)候的陽光很刺眼呢？現(xiàn)在是傍晚了，太陽收起了刺眼的光芒，大家看，它又紅又圓，（貼太陽）多美呀
我們一起讀讀這一句，邊讀邊在腦海里想象這又紅又圓的太陽。
第二句
學(xué)生個(gè)別讀，是呀，深藍(lán)深藍(lán)的天空真美呀！
還有誰也喜歡這一句一起站起來讀讀。
第三句
*個(gè)別讀，為什么喜歡這句話？
*理解連綿起伏：大家看像這樣一座連著一座有高有低的山，就是連綿起伏的山。一起跟著老師邊做手勢(shì)邊說——連綿起伏。一座連著一座，我們要讀的慢點(diǎn)再來一遍。西山是不是這山的名字�。课覀冎涝缟咸枏臇|邊升起，傍晚是從西邊落下。這西邊的山就是課文中的西山。課文中寫連綿起伏的西山怎么樣？誰再把這一句讀讀？
*壯麗：大家想看看西山披著夕陽的余暉有多壯麗嗎？（出示課件）大家看，這連綿起伏的西山，在夕陽余暉的照耀下，又雄壯又美麗。課文中用了哪一個(gè)詞寫出了這種雄壯的美麗呢？
*十分壯麗還可以說怎么壯麗？（非常，多么，特別……）
*指導(dǎo)讀：小朋友的詞語可真豐富了，知道同一個(gè)意思可以用不同的詞語來表達(dá)。是啊，多么壯麗的西山啊，誰來讀讀這句話，讓大家都感受到西山的壯麗。（看屏幕）
你愿意找個(gè)小伙伴跟你一起讀嗎？
我們讀這句的時(shí)候，剛才說了連綿起伏還要讀的慢點(diǎn)，聽老師來讀一讀。你們邊聽邊想象夕陽下壯麗的西山。
好大家一起來讀一讀。好每句話。重點(diǎn)指導(dǎo)“連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗�！�
小結(jié)：太陽西斜時(shí)，收起刺眼光芒的太陽很美，深藍(lán)的天空很美，壯麗的西山更美。現(xiàn)在請(qǐng)大家一起把這三句話連起來讀讀，邊讀邊想象這美麗的景色
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過渡：我們?cè)谛蕾p壯麗西山的時(shí)候，時(shí)間在悄悄地過去了，太陽也慢慢地下沉了。這時(shí)的景色比剛才更美了誰能把第三自然段的第2句話讀讀？
三 學(xué)習(xí)第三自然段
1 個(gè)別讀第2句。你們說這句話美嗎？美在哪里？
2 誰再來讀讀？讓大家也都能感受到云的顏色很美麗。這么美的云大家想把它畫下來嗎？現(xiàn)在大家就拿出大家準(zhǔn)備的紙和油畫棒把課文中寫太陽下沉?xí)r的美麗景色畫下來，看誰畫的又好又快。同桌可以互相幫助。
3 評(píng)畫
*大家先看這位小朋友畫的太陽，你們說畫的怎樣？（說明他讀書很認(rèn)真）
*大家再看他畫的云，有紅的，黃的紫的，書里是不是這樣寫的？讀書很仔細(xì)畫的也認(rèn)真，但是這時(shí)的云只有這幾種顏色嗎？大家再小聲讀讀這句話，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
*你們發(fā)現(xiàn)什么了？對(duì)了我們讀書時(shí)不僅要注意文字，還要注意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。省略號(hào)告訴我們什么？那么我們還應(yīng)該給這些云添上哪些顏色呢？（出示圖片你們看，老師這里有一幅夕陽下美麗的彩云圖。除了紅色，黃色，紫色還有什么顏色？）
*是啊，太陽它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了紅色、黃色、紫色、金色、橘紅色、蘭色……真美啊，大家看看你們的畫有這些顏色嗎？沒有的同學(xué)，下課后把它添上，下節(jié)課帶來給大家看�，F(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀這句話，邊讀邊想象這些各種顏色的云。
*慢慢輕聲，讓人看到后面更多的顏色。師范讀，老師讀的怎樣？誰比老師讀的更好？齊讀。
小結(jié)過渡：我們多想留住這些五彩繽紛的云呀，但是太陽就要下山了，趕緊去欣賞太陽落山時(shí)的景色吧。
四 學(xué)習(xí)第四自然段
1 大家自己大聲讀讀課文第四自然段，想想你讀懂了什么，還有什么不懂的，一會(huì)告訴大家。
2 誰來告訴大家你讀懂了什么？
大家知道燦爛的霞光是什么樣的嗎？（出示課件 大家看，這夕陽的光透過云層射出的彩色的光就是霞光，多么燦爛呀，美嗎？）誰來讀讀？聽了你的朗讀老師好象真的看到了燦爛的霞光，要是能慢慢輕下來，讓人感覺很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的天邊還有霞光就更好了，誰再來？
男生讀，女生讀。
小結(jié)：欣賞完?duì)N爛的霞光，太陽也要跟我們說再見了，現(xiàn)在我們一起在美妙的音樂中一起回味夕陽下壯麗的西山，美麗的彩云，和燦爛的霞光，大家拿好書一起把課文2 3
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