厄運(yùn)打不垮的信念教案

厄運(yùn)打不垮的信念教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的厄運(yùn)打不垮的信念教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合上下文，理解文中重點(diǎn)詞句的意思。

　　3、感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅(jiān)定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就會(huì)有希望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、結(jié)合課文，理解翔實(shí)可信、奮筆疾書(shū)、一襲破衫等詞。

　　2、明白文中數(shù)據(jù)使用的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)談遷的在厄運(yùn)到來(lái)時(shí)打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就會(huì)充滿希望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、讀課：厄運(yùn)打不垮的信念。

　　2、板題：厄運(yùn)打不垮（）（）的信念 請(qǐng)自由的閱讀課文，并根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　二、初讀感悟。

　　1、自由讀文。

　　2、指名填空。（提示：使它變成一個(gè)完整的句子。附帶指點(diǎn)“榷”字的寫(xiě)法。）

　　3、課文中還有許多四個(gè)字的詞語(yǔ)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)你用你的筆快速的把它框畫(huà)出來(lái)。一邊讀一邊畫(huà)。

　　4、匯報(bào)：找好了嗎？老師請(qǐng)幾位同學(xué)分段來(lái)說(shuō)說(shuō)自己查找的結(jié)果，被請(qǐng)到的同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)，其他同學(xué)可要注意聽(tīng)：他念到的你畫(huà)下了嗎？你畫(huà)的他是不是也畫(huà)下了？如果沒(méi)有你得幫他補(bǔ)充。

　　5、自由練讀課中的四字詞。（要求：有感情、有節(jié)奏。）

　　6、指名讀。

　　7、齊讀四字詞語(yǔ)。

　　8、讀課文內(nèi)容。要求：不加字，不漏字，不錯(cuò)字。一出問(wèn)題立刻糾正。

　　三、課堂小練習(xí)。

　　1、按老師的要求把書(shū)折好，只看書(shū)中的圖畫(huà)。

　　2、看圖說(shuō)詞。（要求：如“我看到他被風(fēng)吹得飄飄搖搖的樣子，就想到了‘年老體弱’這個(gè)詞”。按老師的說(shuō)法來(lái)說(shuō)，你能嗎？）

　　3、將詞寫(xiě)在圖畫(huà)的旁邊。（快速思考，不看書(shū)你能想到幾個(gè)詞？看誰(shuí)想的多。）

　　4、展示結(jié)果。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　俗話說(shuō)得好，天有不測(cè)風(fēng)云，在我們每個(gè)人的生命旅途中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有信念，我們就一定不會(huì)被命運(yùn)之神扼住咽喉。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)史學(xué)家談遷，看看這個(gè)男子漢是怎樣戰(zhàn)勝厄運(yùn)，怎樣在逆境中站起來(lái)的。今天我們一起學(xué)習(xí)第20課，《厄運(yùn)打不垮的信念》。齊讀課題。請(qǐng)同學(xué)們小聲自由的朗讀課文，思考：1、談遷立下什麼志向？2、他最終成功了么？相機(jī)板書(shū)：翔實(shí)可信 理解詞意

　　二、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　一部國(guó)榷是作者畢生心血換來(lái)的，當(dāng)談遷在第一次完成國(guó)榷的時(shí)候，就已經(jīng)付出了無(wú)比的艱辛。請(qǐng)同學(xué)們自由大聲讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你從哪里看出《國(guó)榷》來(lái)之不易？

　　1、指名說(shuō)。

　　2、相機(jī)出示句子，體會(huì)數(shù)據(jù)在文中的作用，并指導(dǎo)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　當(dāng)這洋洋五百萬(wàn)言的史書(shū)手稿終于完成的時(shí)候，談遷心中是多么的喜悅呀。這意味著二十多年的心血將得到回報(bào)，世人終于可以看到一部翔實(shí)可信的明史了�？墒�，人有旦夕禍福，接下來(lái)從天而降怎樣的厄運(yùn)呢？

　　1、齊讀第二自然段。說(shuō)說(shuō)他遭遇的厄運(yùn)是什麼？

　　2、書(shū)稿的遺失為什麼被稱作厄運(yùn)？板書(shū)：二十余載成巨制，一夕之間化云煙。

　　3、你從哪里讀出厄運(yùn)帶給談遷很大的打擊？出示句子“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌�！敝笇�(dǎo)朗讀體會(huì)。讓我們一起讀這句話，共同體會(huì)厄運(yùn)給談遷沉重的打擊。

　　4、當(dāng)生活風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人們往往看不到真的英雄，當(dāng)生活遇到狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，真的英雄就能顯現(xiàn)出男兒的本色。同學(xué)們，談遷在珍貴書(shū)稿被盜之后垮下去了么？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了么？他真是個(gè)了不起的人，我們帶著崇敬的心情一起來(lái)讀第二自然段的最后一句話吧！

　　四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。

　　1、同學(xué)們讀的得真好！從頭再來(lái)，這是一句簡(jiǎn)單的話，可是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難哪！沒(méi)有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬(wàn)字的巨著，何以從頭再來(lái)？同學(xué)們讓我們把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光陰的談遷，他開(kāi)始從頭編寫(xiě)這部史書(shū)，一起默讀第三自然段，你能從文字中讀到他的那份信念嗎？

　　2、再讀一遍，把你感受最深的句子劃下來(lái)，并寫(xiě)上批注。

　　3、指名說(shuō)。

　　4、相機(jī)出示句子：“他一襲破衫······已經(jīng)不多�！敝笇�(dǎo)朗讀體會(huì)。

　　5、功夫不負(fù)有心人，談遷終于在60多歲的時(shí)候重新編寫(xiě)出了一部《國(guó)榷》，大家想看看嗎？

　　500萬(wàn)的鴻篇巨制，就是一個(gè)年近花甲的老人在經(jīng)歷厄運(yùn)的打擊后，重頭來(lái)過(guò)寫(xiě)成的，如果你站在湖北省圖書(shū)館看到這部沾滿淚水與汗水的史書(shū)，你想對(duì)談遷說(shuō)什麼？指名說(shuō)。

　　正是因?yàn)檎勥w有了堅(jiān)定不移的信念，所以他的心中充滿了希望之光，才會(huì)從愁云殘淡的日子中走出來(lái)。這真是：“厄運(yùn)不改男兒志，撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天�！保ò鍟�(shū)）

　　6、讓我們帶著談遷的這份堅(jiān)定的信念，捧起手中的課本，高聲朗讀最后一段吧！

　　五、升華。

　　1 還有有許多人也像談遷這樣，不會(huì)被厄運(yùn)擊垮，誰(shuí)能為大家介紹一個(gè)？

　　2 在我們的生活中，還有一些人，他們不是什么大人物，他們沒(méi)有做過(guò)轟轟烈烈的大事情，他們很平凡，他們也許就是我們的父親母親，但是他們也和談遷一樣有著堅(jiān)定的信念，因?yàn)樗麄兏矣趶念^再來(lái)。同學(xué)們，讓我們懷著厄運(yùn)打不垮的信念，一起朗誦這首送給談遷的小詩(shī)吧！

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