小學(xué)教學(xué)計劃

時間：2021-03-28 09:15:21 教學(xué)計劃我要投稿

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　　時間是箭，去來迅疾，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了，想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃匯總六篇

小學(xué)教學(xué)計劃篇1

　　新的學(xué)期開始了,在吸取上學(xué)期優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,為了更好的開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,特擬定本學(xué)期英語工作計劃:

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將重點投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況

　　小學(xué)生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué),會達到預(yù)期的效果;學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎(chǔ),因此對他們而言,英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

　　三、教學(xué)目的、任務(wù)

　　1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

　　2.發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容;

　　3.能夠進行簡單的日常用語的交流;

　　4.能夠用簡單的句子進行寫作;

　　5.了解西方文化,初步知道課文的文化背景。

　　6.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)。

　　7.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。

　　8.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等

　　9.重視雙向交流和中西文化的介紹。

　　四、教學(xué)重點難點

　　1.重點:

　　(1)提高課堂效率。

　　(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

　　(3)發(fā)音清楚,語調(diào)正確,書寫工整。

　　2.難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。

　　五、方法措施

　　1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,進行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。

　　總之,本學(xué)期,首要任務(wù)是發(fā)展自己,使自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù),一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的特長,讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展,擴展課堂的知識層次和元素,提高課堂教學(xué)效率。

小學(xué)教學(xué)計劃篇2

　　小學(xué)語文教學(xué)主要突出兩個特點，人文性和工具性，而不管是人文性還是工具性，識字是基礎(chǔ)，是整個小學(xué)語文的教學(xué)重點。怎樣用多種方法教會學(xué)生識字，傳授識字方法，授人以魚不如授之以漁，才是我們老師最應(yīng)該挖空心思想的問題。由于孩子每個年齡段生理心理特點不同，依據(jù)校方案，本人計劃設(shè)想，結(jié)合實際需要動態(tài)細化合理調(diào)整，期待著團結(jié)合作，積極探索研究，能為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力滿足他們的成功欲，而且還能在他們不斷的“新發(fā)現(xiàn)”中激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。

　　一、識字教學(xué)要注意遵循以下原則

　　1、音形義相統(tǒng)一

　　評價學(xué)生識字的最基本的標(biāo)準(zhǔn)就是：讀準(zhǔn)字音、認清字形、理解字義。另外，就是會書寫并在語言環(huán)境中運用的能力。

　　扎扎實實地掌握字音

　　明明白白地理解字義

　　清清楚楚地記憶字形

　　認認真真地進行書寫

　　靈活自如地自主運用

　　2、課內(nèi)與課外相結(jié)合

　　要充分利用生活中一切可能的資源與機會，讓學(xué)生盡可能的多識字。校園超市大街小巷

　　3、加強識字與認識客觀事物的聯(lián)系從理解字義來說，識字也就是學(xué)詞。

　　學(xué)生通過學(xué)詞，把詞和具體事物聯(lián)系起來，才能正確理解，運用得當(dāng)，提高識字效率，同時也有助于豐富知識，提高認識事物的能力。

　　4、加強識字與聽說讀寫的聯(lián)系達到“學(xué)和用結(jié)合”的要求。

　　5、加強識字與寫字的聯(lián)系

　　數(shù)量要少，質(zhì)量要好。要教學(xué)生把字寫得正確、端正、整潔，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　二、識字教學(xué)要注意遵循三個規(guī)律

　　1、識字教學(xué)要遵循兒童的認識規(guī)律

　　兒童的心理特征：好動、愛玩，不能長時間專注某一事物，喜歡接觸形象的具體的有趣的東西，記憶力比較強，但易記也易忘。

　　對策：

　　采用多種手段：盡可能地采用實物、標(biāo)本、模型、圖畫、幻燈片、錄音、動作、表情或語言描繪等，把生字詞的'第一印象深深印在兒童的腦海里；調(diào)動多種感官：引導(dǎo)兒童的眼、耳、鼻、舌、手等感官參與獲得新知識的活動，瞧一瞧，聽一聽，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，做一做，勝過單純的聽、記、背。

　　2 識字教學(xué)要遵循漢字的造字規(guī)律

　　字理識字是我國做傳統(tǒng)、也是最根本的的識字方法。

　�。�1）象形字指事字圖畫和實物

　　如：山石田土刃本末

　　教學(xué)時，要充分利用這類字的特點，先讓學(xué)生讀字看圖，展開想象，字形就和容易掌握了。教師還要注意采用舉一反三的方法，重點指導(dǎo)一個，歸

　　納學(xué)法，再組織自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

　�。�2）會意字演示和圖示

　　如：滅旦掰闖閃如：晶眾從森

　　還有一些同體會意字，一般意思都是基礎(chǔ)字義的深化或擴大化。學(xué)生知道了這個特點，就會很快的記住音形義。

　　3 識字教學(xué)要遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律

　　要在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，句不離文。

　　語言環(huán)境：詞語、詞組、短語、句子、段落、篇章及學(xué)生的生活環(huán)境等都是語言環(huán)境。

　　組詞，說話，朗讀……都是識字教學(xué)的好辦法，特別是要在語言環(huán)境中理解字義，在語言環(huán)境中感受用法

　　一、個人學(xué)習(xí)提高

　　1、不斷提高個人閱讀量，提高自己的教學(xué)能力。

　　2、不斷研究學(xué)生的學(xué)習(xí)識字能力的培養(yǎng)。每篇課文的識字教學(xué)中讓學(xué)生有所得。鼓勵學(xué)生多讀多說多寫提高他們的造句能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中讓學(xué)生養(yǎng)成一個獨立學(xué)習(xí)生字的能力。

　　3、在教學(xué)工作中不斷進行識字教學(xué)的研究，學(xué)習(xí)理論，實踐研究，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，提高能力，鼓勵學(xué)生多讀多說多寫提高他們的造句能力，服務(wù)與教學(xué)。

　　4、堅持讀書，努力學(xué)習(xí)，踏實工作，認真研究低年級小班化識字教學(xué)。

　　二、課堂教學(xué)研究

　　根據(jù)《民族漢語課程目標(biāo)》，結(jié)合學(xué)生實際情況，細化制定各年段目標(biāo)，再針對本學(xué)年發(fā)展趨勢，循序漸進行分階段、分層次制定目標(biāo)，逐步進行提高。

　　一年級：

　　1、看圖或物識字。針對一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)拼音對新鮮事物特別感興趣這個特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察形象畫面來記住抽象的字，是非常合適的方法。如“閃”字，課件顯示圖像“一個孩子在大門里閃了一下”，從而幫助學(xué)生記住了：門里有個人便是“閃”。

　　2、聽讀識字。一年級小朋友學(xué)習(xí)上還得多靠大人的示范，在聽老師和家長讀句子和兒歌的過程中，學(xué)生模仿發(fā)音，掌握字的讀音。在反復(fù)的讀中鞏固識字。

　　3、利用拼音識字。既然學(xué)了拼音，利用拼音識字是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的方法。既是對拼音的鞏固，也是一種實踐能力的培養(yǎng)。第一學(xué)段所有的生字都有拼音，學(xué)生可以利用拼音自己拼讀識字。這種方法是第一學(xué)段的重點方法。

　　4、生活中識字。低段孩子都喜歡跟著大人到處跑，那些隨處可見的招牌、廣告就是最好的識字天地，顏色豐富還形狀各異，孩子們在沒有學(xué)習(xí)壓力的輕松氛圍中不知不覺就學(xué)會了。

　　二年級：

　　1、比較識字。

　　學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對“已”與“己”、“撥”與“拔”、“休與“體”等字形容易發(fā)生混淆，這樣的雙胞胎，讓學(xué)生比較，找不同。通過這種討論式的學(xué)習(xí)，既激活了學(xué)生對識字的興趣，又達到引導(dǎo)學(xué)生找識字規(guī)律的目的。

　　6、查字典識字。

　　在第一學(xué)段學(xué)生就會學(xué)習(xí)音序查字法和部首查字法。學(xué)生也可以利用這兩種方法自己學(xué)習(xí)不認識的漢字。

　　7、閱讀識字

　　從1年級開始就需要建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音閱讀自己感興趣的故事，在閱讀中識字。

　　三、四年級

　　1、熟字加偏旁法

　　在三、四年級的教材中，有很多的生字可以利用這種方法來識記，一個學(xué)過的字，加上不同的偏旁，就變成了新的生字，而且完全可以根據(jù)偏旁的不同來讓孩子們進一步體會不同偏旁賦予漢字不同的意義，還大大拓展了識字范圍，可以說是識字教學(xué)的良方之一。

　　在三、四年級上冊中，有很多這樣的例子，如認識《我們的民族小學(xué)》中的“坪”字的時候，可以以學(xué)過的“平”字為出發(fā)點，請孩子們給它加“外衣”，看誰加的多，并說一說加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意義，并分別給他們找朋友加以區(qū)別，這樣，學(xué)生們不僅興趣濃厚，更在無形中把生字“坪”認識并牢牢記住了，不僅如此，還記住了“評”“蘋”等字，一字帶多字，集體識字識記起來更有系統(tǒng)更有方法了。

小學(xué)教學(xué)計劃篇3

　　新的學(xué)期開始了，為了更好地完成本學(xué)期攀登英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子更好地、靈活地運用英語交流，特制定計劃如下：

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本班共有50名學(xué)生，他們具有好奇、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個體差異，有的學(xué)生對日常用語的發(fā)音聽不清楚，掌握知識的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

　�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z：日常用語共12段對話，每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

　�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。

　�。ㄈ┡实情喿x：共12段節(jié)奏英語，為培養(yǎng)學(xué)生英語認讀能力特別設(shè)計。

　�。ㄋ模┏块g故事：包括8個情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、保持和增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。

　　2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識。

　　四、遵循的原則：

　　1、“No Chinese”原則

　　教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語，使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。

　　2、無錯原則

　　教師要適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，不要生硬的批評、指責(zé)或糾正。

　　3、互動性原則

　　攀登英語強調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、采用多種形式：如個人評價，小組評價，及時總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。

　　2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽開口，敢于說英語，勇于展示，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　4、家�；樱瑒�(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流。

　　5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語的能力。

　　六、教學(xué)進度：

　　開學(xué)第一周開展預(yù)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進行檢查；之后按照攀登英語教師指南學(xué)習(xí)進度表安排進行學(xué)習(xí)，在學(xué)完8個單元后進行中期展示活動；最后學(xué)完所有內(nèi)容舉行期末展示活動。

小學(xué)教學(xué)計劃篇4

　　一、全面落實教育界方針，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　1、加強好信息科的配備工作和教學(xué)工作，信息教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的方向和教學(xué)的重要內(nèi)容。每位教師都必須十分重視這個問題，否則是會落伍和被淘汰，一要每位教師要重視這門科的學(xué)習(xí)和使用；二是要加強信息有關(guān)工程的建設(shè)。

　　2、抓好校園美化工作，做到凈化、美化、綠化。

　　3、重視提高學(xué)校的衛(wèi)生保健水平。重視衛(wèi)生保健知識的宣傳和教育。高年級以上要抓好青春期衛(wèi)生教育工作，以及學(xué)生健康心理和人格的教育。

　　4、加強飲食衛(wèi)生管理。落實好廚房衛(wèi)生工作和廚工的體檢工作。

　　5、加強教師車輛管理，想方設(shè)法建造車棚。

　　6、加強安全設(shè)置，與交管站聯(lián)系在校門口設(shè)置交通安全路標(biāo)。

　　二、學(xué)校近期目標(biāo)。

　　1、力爭多媒體設(shè)備，以便教學(xué)工作開展。

　　2、認真抓好教學(xué)質(zhì)量，成為我鎮(zhèn)的示范學(xué)校。

　　3、積極參加鎮(zhèn)舉行的各項競賽活動，力爭取得最隹成績。

　　4、狠抓校風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)建文明學(xué)校。

小學(xué)教學(xué)計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為主、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng)；通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作；課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽感，增進友誼。培養(yǎng)學(xué)生用于拚搏的精神。

　　二、教材選擇及教材分析

　　本課選用新課程標(biāo)高年級學(xué)習(xí)水平三要求，進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習(xí)；在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。

　　小足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動項目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個問題：

　　1、學(xué)生對球性的練習(xí)，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。

　　所以，我把本單元分為4課時完成，讓學(xué)生從熟悉球性、傳球、運球循序漸進的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

　　三、學(xué)生分析

　　四年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點，可以促進學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

　　四、教學(xué)流程

　　1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：

　　我根據(jù)學(xué)生的愛好，創(chuàng)設(shè)了很多的情景，讓學(xué)生能一下子進入到課堂教學(xué)氣氛中來，這樣既提高了學(xué)生的積極性，又使學(xué)生對自身的藝術(shù)性有了一定的提高。

　　2、目標(biāo)實施：

　　從當(dāng)代足球的發(fā)展出發(fā)，使學(xué)生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的態(tài)度，同時進行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運動，讓學(xué)生切身體驗到足球運動的快樂，為目標(biāo)的實施奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　3、寓教于樂：

　　以各種游戲及自主活動為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的娛樂，并把所學(xué)運用到游戲當(dāng)中，達到寓教于樂的效果。

　　4、目標(biāo)的反饋及身心放松：

　　注意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂做放松運動。

小學(xué)教學(xué)計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)各級教研室的工作要求，積極推進新課程改革，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、重要工作及目標(biāo)：

　　本學(xué)期我們主要做好方面的重點工作：

　�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO(shè)工作

　　1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。

　　2、創(chuàng)造性全體教師參與學(xué)習(xí)的機會。

　　3、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。

　　4、倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。

　　（二）科研教研工作

　　1、積極推進新課程實施。

　　2、積極推進教師專業(yè)發(fā)展，以活動、以教研促教師發(fā)展。組織教師積極參加各級各類的教學(xué)研究活動。

　　3、積極推進課堂教學(xué)改革、深入開展教學(xué)研究活動。

　　4、積極推進教育管理，狠抓教師教學(xué)常規(guī)管理。

　　5、積極推進教學(xué)質(zhì)量提高，提高輔優(yōu)補差，認真抓好畢業(yè)班工作。

　　6、繼續(xù)研究學(xué)校實驗課題。

　　（三）加強對遠程教師設(shè)備的管理、使用力度。

　　三、具體工作措施：

　　（一）教師隊伍建設(shè)工作

　　1、首先進一步加強對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。其次，對30歲以下教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。

　　2、讓每個教師爭取機會參與一次校外區(qū)內(nèi)或市的聽課活動。

　　3、隨著教育教學(xué)改革的進一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求每一位教師始終以先進的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)，每個教師要加強對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思，提升自己的教學(xué)，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。

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　　1、堅持“邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思”和“積極，穩(wěn)妥”的原則，在課程實施中，建立以校為本的學(xué)習(xí)型組織，建立雙向互動的教研制度。

　　2、本學(xué)期，我們?nèi)詫⒁越萄谢顒訛橹�，讓每個教師先在校內(nèi)上好研究課。再組織上全鎮(zhèn)性的教研活動，然后爭取派出部分骨干教師到北宿學(xué)區(qū)、南屯學(xué)區(qū)乃至鄒城市、濟寧市各小學(xué)去聽課，提高教師的教研能力。

　　3、切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，強化教學(xué)全程管理，力爭做到各課教學(xué)都有明晰的教學(xué)思路，層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)，既重視知識結(jié)論的所得，更重視知識獲取，能力形成的過程，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　4、教師加強師德修養(yǎng)，確立為“教育服務(wù)”的意識，積極主動變革師生關(guān)系，真正將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使每個學(xué)生都有進步。

　　5、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

　�。�1）督促所有教師認真鉆研教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法，作業(yè)布置合理、適量，批改及時規(guī)范。教導(dǎo)處定期不定期進行抽查、公布、交流和整改。

　　（2）根據(jù)新課改理念，教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，確保課堂教學(xué)效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對學(xué)校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課。

　　（3）加強隨堂聽課的力度。本學(xué)期，教導(dǎo)處加強對每個教師每個學(xué)科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不假思索的情況。這樣，有利于教師加強對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后進行教學(xué)反思。

　�。�4）向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補差，力爭學(xué)科競賽出成果。

　　6、認真討論，研究好實驗課題，同時并爭取立項新的課題進行結(jié)合實踐。

　　（三）加強教師對遠教設(shè)備的管理、使用力度。

　　1、加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合。充分使用好遠程教育資源。

　　2、科學(xué)合理安排好遠教課表，并認真執(zhí)行。確保微機教室、多媒體教室、光盤播放室等的高效使用。

　　3、抓好聽課、評課工作，上好遠教示范課、“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”。

　　開展“遠程教育資源運用”優(yōu)質(zhì)課賽課、遠程教育資源運用與培訓(xùn)觀摩，每位教師嚴(yán)格按遠教課表上課并作好記載。

　　4、教學(xué)參考書所附光盤是教學(xué)觀摩的好材料，各年級各學(xué)科教師應(yīng)充分利用這一材料，掌握新的課堂教學(xué)法。為了讓教師用好光盤，學(xué)校規(guī)定每一學(xué)期教師必須觀摩本冊本學(xué)科光盤二至四課時，同時做好聽課記錄和評課記錄。

　　5、加強遠程教育設(shè)備硬件建設(shè)，確保設(shè)備正常運行。

　　6、組織開展遠程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)和觀摩活動，加強各學(xué)科與信息技術(shù)的整合，促進教師有效使用遠程教育資源。

　　7、遠教管理員及時下載整理遠程教育資源，加強遠教資源應(yīng)用，認真做好遠程教育資料的收集、整理、及時歸檔。

　　四、工作安排：

　　二－三月份：