舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

時間：2024-06-12 17:11:52 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

幼兒園舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃推薦度：
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舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃1

　　現(xiàn)在的父母越來越重視孩子幼兒時期能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，希望通過學(xué)習(xí)舞蹈促進(jìn)孩子身心健康成長，在學(xué)習(xí)過程中更自信、活潑、開朗，因而舞蹈教學(xué)成為幼兒師范教育中的重要內(nèi)容。

　　一、幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的和內(nèi)容

　　1、幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的

　　幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能夠在今后從事幼兒教育事業(yè)，能夠通過舞蹈對幼兒教育對象進(jìn)行必要的審美教育，而不是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈演員。由于幼兒教育對象具有年齡小、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，可以很容易地在舞蹈中找到傳達(dá)情感的方式。因此，幼師教育的舞蹈課教學(xué)要體現(xiàn)兒童的思維與心理特征。

　　2、幼師專業(yè)舞蹈教學(xué)的內(nèi)容

　　幼師舞蹈老師的職責(zé)不是把學(xué)生培養(yǎng)成舞蹈演員，而是培養(yǎng)學(xué)生成為合格的少兒美育教師；幼師舞蹈教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在對整個幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)上，即傳授學(xué)生如何激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和熱愛，啟迪教育對象產(chǎn)生對美的向往，并在此基礎(chǔ)上教會他們?nèi)绾斡梦璧钢w語言來表達(dá)自己的思想和情緒，從而展現(xiàn)舞蹈的美，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　二、當(dāng)前幼師舞蹈教學(xué)存在的問題

　　1、教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果欠佳

　　在教學(xué)指導(dǎo)過程中，教師按傳統(tǒng)教學(xué)方法，以自己的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生快速掌握舞蹈動作要領(lǐng)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多只注重動作技巧達(dá)標(biāo)，變成“為跳舞而跳舞”，沒有深入去感受、思索舞蹈帶給自己的感悟和意義，從而無法感受到學(xué)習(xí)舞蹈的快樂和舞蹈的美，更無法充分展現(xiàn)舞蹈的美。

　　2、過于注重專業(yè)素質(zhì)，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　舞蹈老師在教學(xué)過程中，過分重視舞蹈動作的技巧技能，忽視舞蹈理論知識及基礎(chǔ)文化，這明顯違背了“幼教是用所學(xué)的舞蹈知識和技巧對幼兒進(jìn)行美育教育”的目的；且高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)要求讓學(xué)生在過重過多的'技巧練習(xí)下毫無教導(dǎo)幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力，不僅不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，而且會使學(xué)生難以成為合格的舞蹈幼師。

　　三、對傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革建議

　　1、運(yùn)用多媒體，豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容

　　改變以往教學(xué)方法單一的弊端，利用多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。教師借由多媒體形象生動的畫面感，通過聽覺和視覺的雙重感受，加深學(xué)生對舞蹈作品的理解和感悟，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。同時教師要把課堂教學(xué)錄像及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生去尋找自己舞蹈的閃光點(diǎn)以及不足之處，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。

　　2、實(shí)施工學(xué)一體教學(xué)，通過實(shí)踐提升學(xué)生綜合能力

　　一體化教學(xué)是我國職業(yè)教育改革的方向，它秉承“告訴我，我會忘記；給我看，我會記住；讓我參與，我會理解”的教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)過程和工作過程結(jié)合起來，采用項(xiàng)目教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過下發(fā)任務(wù)書，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在參與中、行動中學(xué)習(xí)、理解、掌握和領(lǐng)悟，讓教學(xué)知識不再是一般的理論，而是變成學(xué)生自己擁有的財(cái)富。

　　例如，在學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《掀起你的頭蓋來》時，教師可以這樣進(jìn)行教學(xué)。設(shè)計(jì)教學(xué)模式：教師結(jié)合舞蹈內(nèi)容，通過分配不同的目標(biāo)任務(wù)，讓學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)舞蹈。下達(dá)任務(wù)：教師讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)舞蹈、表演舞蹈，完成課程要求目標(biāo)。分組之前，教師要準(zhǔn)確、形象、優(yōu)美且生動地表演這段民族舞蹈，供學(xué)生模仿，并把所表達(dá)的思想情感及要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容以及自己該達(dá)到的要求有一個正確的概念。學(xué)生一對一分組自由練習(xí)，在欣賞他人的舞蹈中互相指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，讓整個學(xué)習(xí)處于愉悅的氛圍里。老師在分組練習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確分析這段舞蹈的主題、結(jié)構(gòu)、動作的運(yùn)用、表現(xiàn)手法等，以提高學(xué)生的鑒賞力、表現(xiàn)力和舞蹈的創(chuàng)編力。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生展示自創(chuàng)舞蹈，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的自主性、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力以及對舞蹈的熱情。最后，教師讓每個學(xué)生都以幼兒老師的身份進(jìn)行教學(xué)演練，從而培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力和組織指導(dǎo)能力。

　　通過這樣具有教育性、藝術(shù)性、興趣性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的表演力、創(chuàng)編力以及組織指導(dǎo)能力，提升了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，有助于將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的幼兒教師。

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃2

　　舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

　　一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

　　1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

　　小學(xué)生舞蹈地方課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

　　2、教學(xué)任務(wù)：

　　學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

　　二、具體教學(xué)目標(biāo)

　　一~三年級：

　　1、通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與他人合作。

　　6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。

　　四年級：

　　1、動作基本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不同舞蹈風(fēng)格。3、樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。4、集體配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

　�。�1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美

　�。�2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

　　五教學(xué)內(nèi)容

　　第一教學(xué)單元

　�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

　　通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

　�、�、教學(xué)內(nèi)容：

　　一、理論課

　　1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

　　2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜

　　二、舞蹈的基本訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　小松鼠（總共四課時）

　　第一課時（第一周）基本動作練習(xí)

　　第二課時（第三周）完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”

　　第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”第四課時（第七周）綜合表演，動作提高

　　小足球組合（總共四課時）

　　第一課時（第九周）完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)

　　第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七周欣賞課《春暖花開》

　　第十八周表演課綜合練習(xí)篇四：舞蹈特長班教學(xué)計(jì)劃（上交教導(dǎo)處）鹿城中學(xué)舞蹈特長班教學(xué)方案

　　周文娟

　　舞蹈教育，是素質(zhì)教育重要的一部分，是促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育能促進(jìn)學(xué)生的健康成長，使之更好地掌握肢體語言，有表情、有創(chuàng)造性地使用肢體語言，以表達(dá)豐富的內(nèi)心世界。主要通過練習(xí)舞蹈基礎(chǔ)和形體訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈動作，來增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練社員的舞蹈感覺以及培養(yǎng)社員的整體氣質(zhì)。舞蹈社團(tuán)還通過觀摩一些舞蹈視頻，舞蹈現(xiàn)場秀，給他們講解舞蹈的不同類型及淵源，增加同學(xué)們對舞蹈的理解力和鑒賞力，培養(yǎng)他們的個性，提高他們的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水準(zhǔn)。

　　一、訓(xùn)練目的`：

　　1、通過課外活動時間的訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的訓(xùn)練，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美。

　　2、使同學(xué)們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

　　3、在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)自信，學(xué)會展現(xiàn)自我。

　　4、本學(xué)期計(jì)劃排練兩個大型成品舞蹈以備學(xué)校搞大型活動使用。

　　二、舞蹈社團(tuán)活動形式：

　　1、社團(tuán)成員由高一年級學(xué)生自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取。

　　2、本社團(tuán)由指導(dǎo)老師每天訓(xùn)練，社員按照學(xué)校安排開展社團(tuán)活動，以提高我校音樂舞蹈水平。

　　3、通過社團(tuán)活動，參加校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)演出，以及實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的展示活動。

　　三、本學(xué)期的訓(xùn)練內(nèi)容

　　第一周：課前熱身動作詳細(xì)講解。

　　第二周：課前熱身、地面前壓、旁壓腿；

　　第三周：課前熱身、胯的練習(xí)、腰部練習(xí)（地面起后腰、元寶腰、扳小燕等）

　　第四周：肩的開度訓(xùn)練；胸腰和腹肌的訓(xùn)練；后腿和背肌的訓(xùn)練等。

　　第五周：踢腿和力量的練習(xí)、勾繃腳練習(xí)、半蹲、全蹲訓(xùn)練、擦地練習(xí)等。

　　第六周：腳位訓(xùn)練、小踢腿訓(xùn)練、后踢腿訓(xùn)練、小跳練習(xí)、大跳練習(xí)等。第七周：課前熱身活動，秧歌舞蹈組合示范講解。

　　第八周：課前熱身、芭蕾基訓(xùn)、秧歌基本舞步示范講解。第九周：課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。

　　第十周：編排秧歌舞蹈組合，根據(jù)所選內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行排練。第十一周：編排秧歌舞蹈組合，根據(jù)所選內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行排練。第十二周：民族舞蹈基本動作教學(xué)，舞蹈組合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

　　第十三周：芭蕾基訓(xùn)、民族舞蹈基本動作教學(xué)。

　　第十四周：選取喜慶、積極向上的樂曲作為舞蹈編排曲目。第十五周：芭蕾基訓(xùn)、民族舞蹈的創(chuàng)編及示范教學(xué)。

　　第十六周：舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

　　第十七周：舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

　　第十八周：舞蹈節(jié)目的編排與訓(xùn)練。

　　第十九周：舞蹈節(jié)目匯報(bào)演出。

　　四、訓(xùn)練時間：20xx年9月—20xx年1月每周一至周四下午第四節(jié)課

　　五、訓(xùn)練地點(diǎn)：舞蹈室。

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃3

　　舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃

　　一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

　　1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

　　2、教學(xué)任務(wù)：

　　學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的.基本常識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

　　二、具體教學(xué)目標(biāo)一~三年級：

　　1、通過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。2．跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

　　3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣，樂于參與自娛性的兒童集體活動。

　　4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。5、在舞蹈中與他人合作。

　　6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，掌握舞蹈風(fēng)格。四年級：

　�。�1）意識到在生活中注意自己體態(tài)語言行為美（2）觀賞舞蹈表演，簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。五

　　教學(xué)內(nèi)容第一教學(xué)單元

　　Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

　　通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

　　一、理論課

　　1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

　　2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學(xué)會識別舞蹈圖譜

　　二、舞蹈的基本訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

　　2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)進(jìn)度小松鼠（總共四課時）

　　第一課時（第一周）基本動作練習(xí)

　　第二課時（第三周）完成“準(zhǔn)備段，第一舞段”第三課時（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”第四課時（第七周）綜合表演，動作提高小足球組合（總共四課時）

　　第一課時（第九周）完成“準(zhǔn)備舞段”教學(xué)

　　第二課時（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)第三課時（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)第四課時（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)第十七周欣賞課《春暖花開》第十八周表演課

　　綜合練習(xí)

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

　　2、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　3、認(rèn)識自己身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。

　　4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　二、周次和目標(biāo)：

　　第一周：

　　1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

　　2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

　　3、認(rèn)識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。

　　認(rèn)識身體動作分解：

　　1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

　　2－8：反復(fù)一次。

　　3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

　　4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

　　5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

　　6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

　　7－8：左前方－右后方（雙手平伸）

　　8－8：反復(fù)一次

　　第二周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、認(rèn)識身體動作）

　　2、學(xué)習(xí)盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

　　1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）

　　2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉(zhuǎn)動）

　　3－8：左手握拳－打開，反復(fù)一次

　　4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復(fù)一次

　　第三周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（盤腿坐、手部動作）

　　2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

　　3、學(xué)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

　　1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）

　　2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

　　3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

　　4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

　　間奏：跟隨音樂點(diǎn)頭

　　第四周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈）

　　2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

　　1－8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方

　　2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

　　第五周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（踵趾步、小八字步）

　　2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

　　腰部動作組合分解：

　　前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

　　1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

　　2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

　　3－8：重復(fù)第一個八拍

　　4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

　　5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)

　　6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

　　7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點(diǎn)

　　8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

　　第六周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作）

　　2、復(fù)習(xí)小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　第七周：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳）

　　2、學(xué)習(xí)小舞蹈《小xx》：

　　前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動跨

　　1－8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

　　2－8：反面反復(fù)一次

　　3－8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

　　4－8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個八拍反復(fù)一次

　　第八周：

　　1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。

　　2、復(fù)習(xí)小舞蹈《小xx》。

　　3、學(xué)習(xí)小碎步：正步準(zhǔn)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)一定要放松。

　　第九周：

　　1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（小碎步）

　　2、學(xué)習(xí)頭部動作組合：

　　前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑

　　1－8：雙手叉腰，低頭－向前－仰頭－向前

　　2－8：雙手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

　　3－8：反復(fù)第一個八拍；

　　4－8：反復(fù)第二個八拍

　　5－8：雙手叉腰，左側(cè)－向前－右側(cè)－向前

　　6－8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動

　　7－8：反復(fù)一次 8－8：反復(fù)一次

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)藝術(shù)教育的意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育公平的原則，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行課程資源開發(fā)，將體育舞蹈帶入校園，在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上體現(xiàn)個性優(yōu)化，提升學(xué)校的品位，以此推動學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、創(chuàng)造性，讓學(xué)生的身、心、腦得到全面的鍛煉。

　　2、營造開朗大方、和諧健康的校園文化，實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉相結(jié)合的完美統(tǒng)一。

　　3、初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神。

　　4、磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生形成知難而進(jìn)的品格，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　《快樂健身舞》

　　四、課時安排：

　　每周開設(shè)1節(jié)課

　　五、教學(xué)形式：

　　1、日常課堂教學(xué)形式與課外活動相結(jié)合。

　　2、校內(nèi)外資源利用相結(jié)合。

　　3、競賽與展示相結(jié)合。

　　六、加強(qiáng)校本課程的全面管理

　　1、本學(xué)期聘請專業(yè)老師主講，配班任課老師做好輔助工作。

　　2、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案。

　　3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的'課時與教學(xué)目標(biāo)。

　　4、召開校本課程研討會，學(xué)習(xí)專業(yè)老師的上課經(jīng)驗(yàn)。

　　5、配班任課老師要認(rèn)真寫好教學(xué)案例，及時總結(jié)反思。

　　6、明確課堂常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，三認(rèn)真”不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教材、預(yù)案，認(rèn)真檢查學(xué)生出勤，認(rèn)真搜集課程資源上好課。

　　七、完善校本課程的信息支持

　　1、構(gòu)建良好的校內(nèi)溝通模式。

　　2、做好舞蹈房設(shè)施及調(diào)配工作。

　　3、開設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，提供展示交流的平臺。

　　4、建立校本課程開發(fā)小組。本學(xué)期行事安排表：

　　二月份：

　　1、學(xué)習(xí)本學(xué)期校本課程實(shí)施計(jì)劃，明確思路。

　　2、各年級制定校本課程教學(xué)計(jì)劃。

　　三月份：

　　1、校本研討課活動。

　　2、加強(qiáng)過程研討，解決活動過程中出現(xiàn)的問題。

　　四月份：

　　1、校本活動檢查及情況通報(bào)。

　　2、學(xué)生考核評價工作。

　　五月份：

　　1、校本課程期末考核工作。

　　六月份：

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃6

　　一、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編興趣，引起學(xué)習(xí)動機(jī)

　　“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，也是其掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容提高自身能力的必要前提。可以嘗試通過以下方來激發(fā)學(xué)生的興趣：

　　第一，讓學(xué)生明白幼兒舞蹈創(chuàng)編在今后工作中的重要性，只有讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和動機(jī)，才能喚起她們學(xué)習(xí)創(chuàng)編幼兒舞蹈的熱情和興趣。

　　第二，通過古典舞身韻以及民族民間舞蹈的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，開發(fā)學(xué)生的肢體能力，豐富其舞蹈語匯。然后從編排簡單的舞蹈隊(duì)形開始，慢慢引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。

　　第三，選擇的教材不能過于單一，而要盡可能的豐富多彩，富于變化，注意融入時代的氣息，教師上課時也要情緒飽滿，以調(diào)動學(xué)生的情緒。

　　激發(fā)學(xué)生興趣的方法還有很多，如分組競賽法、學(xué)生互評法、即興表演發(fā)等多種手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　二、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

　　通過欣賞一些經(jīng)典的舞蹈作品，與學(xué)生共同探討該作品的音樂、結(jié)構(gòu)、動作、主題，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)與值得借鑒的地方。使學(xué)生對作品從外在形式到內(nèi)在感情都有充分的理解，激發(fā)起學(xué)生視覺、聽覺等多方面的感知，提升學(xué)生的舞蹈創(chuàng)造性思維能力。并選擇合適的優(yōu)秀舞蹈作品進(jìn)行模仿、改編，從中領(lǐng)悟其中的情感內(nèi)涵，為今后的獨(dú)立創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

　　三、掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈創(chuàng)編理論。

　　第一，內(nèi)容上貼近幼兒生活，富有童趣。既然是創(chuàng)編幼兒舞蹈，就要脫離成人舞蹈的束縛，走進(jìn)孩子的世界，了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，準(zhǔn)確把握幼兒心理特征，創(chuàng)作出游戲化、趣味化、生活化的舞蹈。例如，孩子們喜歡的兒歌、小動物以及愛玩的游戲都是可供選擇的創(chuàng)編題材。

　　第二，宜選擇活潑、歡樂、俏皮的音樂，節(jié)奏簡單清晰。音樂是舞蹈的靈魂，選擇合適的音樂能有效提升幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，是激發(fā)情緒和創(chuàng)造氛圍的關(guān)鍵。幼兒舞蹈音樂的選擇應(yīng)該與主題內(nèi)容相呼應(yīng)，旋律簡單，容易記憶。歡快的節(jié)奏有利于激發(fā)幼兒的'舞蹈興趣，營造歡樂的舞蹈氛圍。

　　第三，創(chuàng)編舞蹈要注重生活化，注重情感的貫穿。藝術(shù)源于生活又高于生活，所以要創(chuàng)編的舞蹈主題應(yīng)該追隨幼兒的生活軌跡，回歸生活，關(guān)心幼兒對生活中的興趣，善于從幼兒日常生活中發(fā)現(xiàn)好的題材，選擇正確的幼兒主題，創(chuàng)造一個新的舞蹈。

　　第四，編創(chuàng)舞蹈應(yīng)抓住幼兒的奇思異想。創(chuàng)編幼兒舞蹈，需要抓住兒童思維的特性，盡可能從兒童的角度出發(fā)獲取舞蹈主題，是創(chuàng)編幼兒舞蹈的關(guān)鍵。所以我們要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察幼兒的能力，及時提取幼兒生活中的自編舞蹈動作，適當(dāng)加以組織和升華，編入到舞蹈中，這樣編創(chuàng)的舞蹈，幼兒們愛學(xué)、易記、童趣十足，充分發(fā)揮了幼兒們的主動性和創(chuàng)造力，更增加了幼兒們的自信和參與感。

　　四、微格教學(xué)方法的使用

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，電化教育媒體在實(shí)踐教學(xué)中得到廣泛運(yùn)用，成為藝術(shù)教育方式更新與改革的突破口。微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。以往的舞蹈課都是教師教什么學(xué)生學(xué)什么，只是單純、機(jī)械的模仿，這不利于學(xué)生掌握舞蹈內(nèi)在的動律和韻味。在舞蹈學(xué)習(xí)中，不能“埋頭”苦學(xué)，而需要一面“鏡子”來觀察自己的動作、表情等，而微格教室恰恰起到了鏡子的作用，給學(xué)生一個客觀的自我觀察，自我評價的機(jī)會，是自我提高的有效途徑，也是舞蹈創(chuàng)編結(jié)果的檢驗(yàn)方式，為日后的工作留下珍貴的資料。通過“微格教學(xué)”，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，節(jié)奏是否準(zhǔn)確，動作是否連貫到位，與音樂風(fēng)格以及其傳達(dá)的感情是否一致，表情是否自然，情緒是否飽滿等一系列問題。

　　目前我國的幼兒教育已經(jīng)取得了巨大的成果，但是高校的學(xué)前教育專業(yè)的培訓(xùn)仍然需要不斷結(jié)合時代的發(fā)展，對課程進(jìn)行改革及創(chuàng)新，目前學(xué)前教育專業(yè)幼兒舞蹈創(chuàng)編課程仍然存在著一定提升的空間，各大高校教學(xué)中應(yīng)該將幼兒創(chuàng)編能力的培養(yǎng)持之以恒地堅(jiān)持下去，貫穿于整個舞蹈教學(xué)當(dāng)中，不斷總結(jié)積累出更加完善的幼兒舞蹈體系。

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃7

　　教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術(shù)，舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，鍛煉學(xué)生身體，發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì)，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

　　小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動中以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓學(xué)生在掌握一定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受能力后，根據(jù)自己對音樂的理解和感受，通過小組討論、組際交流的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動，使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺，運(yùn)動得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展，這部僅有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運(yùn)動得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識，促進(jìn)學(xué)生對音樂的感受力，開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力，全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

　　舞蹈教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

　　2、發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力、想象力和表現(xiàn)力。

　　3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處，競爭、合作的個性。

　　5、基本功訓(xùn)練與芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練與古典舞聲韻訓(xùn)練。

　　6、根據(jù)學(xué)生訓(xùn)練編排舞蹈組合與元旦晚會開場舞的編排、我所帶領(lǐng)的舞蹈班是中低年級，舞蹈基礎(chǔ)一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動學(xué)生的積極性為主，只有學(xué)生先參與進(jìn)來，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，弱化動作知識點(diǎn)，強(qiáng)化舞蹈感覺，突出重點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主，教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會和能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。

　　2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的熱情。

　　3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)學(xué)生情況歸納教學(xué)活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

　　4、通過舞蹈讓眼睛會說話提高學(xué)生自信。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

　　2、動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、舞蹈的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調(diào)。

　　2、對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力

　　教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周、第二周、第三周：基本功訓(xùn)練、基本站姿、基本芭蕾手位、舞蹈基訓(xùn)組合。

　　第四周、第五周、第六周：基本功訓(xùn)練、基：基本功訓(xùn)練、基本芭蕾舞姿、芭蕾本功技巧、基本芭蕾擦地、芭蕾擦地組合。第七周、第八周手位組合、運(yùn)動會開場舞蹈。

　　第九周：復(fù)習(xí)

　　第十周、第十一周、第十二周：基本功訓(xùn)練、基本功技巧、古典舞聲韻訓(xùn)練、爵士基礎(chǔ)、元旦開場舞蹈編排。第十三周、第十四周、第十五周：基本功訓(xùn)練、爵士組合、元旦開場舞。

　　第十六周、第十七周：復(fù)習(xí)基本功組合、芭蕾組合、古典舞組合、古典舞聲韻組合、爵士組合、元旦舞蹈。第十八周：總結(jié)篇二：舞蹈班教學(xué)計(jì)劃20xx年朱馬小學(xué)舞蹈興趣班教學(xué)計(jì)劃

　　一、教學(xué)任務(wù)：

　　1、增強(qiáng)對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈

　　2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

　　3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。

　　4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

　　6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

　　3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高學(xué)生們的審美能力。

　　4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的'基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓(xùn)：

　　1、練習(xí)：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練

　　2、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。

　　3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈

　　1、學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一階段：基本內(nèi)容

　　1、認(rèn)識舞蹈

　　2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

　　第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗(yàn)。民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

　　1、民族舞蹈

　　2、形體舞蹈

　　第四階段：展示

　　四、教學(xué)計(jì)劃

　　九月份：基本內(nèi)容：認(rèn)識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

　　正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

　　把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉）

　　跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí)

　　十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作。一年級小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈（歡聚一堂）

　　十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋果）（火火中國風(fēng)）

　　分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)

　　編排舞蹈動作的順序進(jìn)行訓(xùn)練

　　完整舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練

　　體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固

　　十二月份————一月份：舞蹈的展示

　　鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。20xx年9月

　　舞蹈班教學(xué)計(jì)劃

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃8

　　教學(xué)計(jì)劃

　　一．課程教學(xué)計(jì)劃1）、針對4—10歲孩子集訓(xùn)及民舞訓(xùn)練。學(xué)生在學(xué)校一周一次3小時的課程，訓(xùn)練時間集中，但也需要督促孩子們在家自己每天復(fù)習(xí)上課內(nèi)容，及多練練基本功，減輕拉筋的痛苦及減少韌帶的收縮，使學(xué)生的軟度及氣質(zhì)素養(yǎng)一天天遞增。2）、這學(xué)期的首要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生們的體能訓(xùn)練，預(yù)備班的學(xué)生要學(xué)會記動作，聽音樂及認(rèn)識舞蹈，能完成簡單的基訓(xùn)及劇目組合。三四級班的學(xué)生們技術(shù)技巧動作逐漸能夠獨(dú)立完成，培養(yǎng)舞蹈感覺提升動作美感。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　冬季已來臨，教室雖有暖氣，但孩子們穿單薄的`體操服上課，還是需要大量的熱身運(yùn)動，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。（1）、基本功及民舞訓(xùn)練

　　預(yù)備班的學(xué)生讓她們簡單地把握舞蹈最低級的知識，訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性和體能，在訓(xùn)練中可進(jìn)行壓腿，壓垮，掰肩等動作。

　　三、級班的學(xué)生主要進(jìn)行柔韌性的訓(xùn)練，橫豎叉及腰部練習(xí)，對舞蹈的認(rèn)識，接受能力及舞蹈動作規(guī)范性有一定概念。

　　四、級班的學(xué)生軟度幾本達(dá)到考試要求，主要訓(xùn)練身體素質(zhì)及能力方面，加強(qiáng)學(xué)生肌肉控制能力，對舞蹈動作方面要注重動作質(zhì)感，讓學(xué)生模仿動作準(zhǔn)確性增強(qiáng)。（2）、教學(xué)展示內(nèi)容

　　預(yù)備班：

　　基訓(xùn)：1、頭的動作2、提壓肩3、勾繃腳4、抱膝腿5、前壓腿6、掰膀子7、壓胯8、彎腰9、手臂基本位10、半蹲11、提壓腳

　　民族民間劇目：1、西瓜2、小熊舞3、球球操4、打花巴掌5、飛吧，小蜜蜂三級班：基訓(xùn)：1、勾繃腳2、抬腿3、壓腿4、大踢腿5、背肌6、掰膀子7、下腰8、吸跳步9、橫追步10、跳踢步

　　民族民間劇目：1、小丫丫2、小鼠上燈臺3、跳皮筋4、抓包5、企鵝6、小小服裝設(shè)計(jì)師7、小象洗澡8、花手絹過家家9、小鴨嘎嘎10、長辮子

　　四級班：基訓(xùn)：1、勾繃腳2、壓腿3、大踢腿4、控腿5、腰6、背腹肌7、圓場步8、跑跳步9、吸跳步10技巧

　　民族民間劇目：1、剪羊毛2、扭扭3、花皮球4、小木偶5、踢毽子6、踩水樂樂7、小看戲8、快樂的小鳥9、會唱歌的盤子10、漁家歡歌、3）、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　每個班每節(jié)課集訓(xùn)組合完成3個以上，民族民間完成1個以上。

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃9

　　一、模仿型舞蹈課程

　　對于學(xué)齡前兒童來說，“模仿”能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。生活中，“模仿”也是幼兒每天都在進(jìn)行的一項(xiàng)行為活動。孩子們會模仿教師的語言，模仿成年人的行為舉止。喜愛模仿、欣賞舞蹈藝術(shù)、更加渴望參與表演，這是“人之初”的天性。模仿型舞蹈課程可以鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與肢體語言的表現(xiàn)力，同時提高身體的模仿能力。教師要選擇有趣的動作，比如模仿小動物，模仿熟悉的人物等，讓幼兒在模仿的過程中產(chǎn)生樂趣，并讓身體更加愉悅、靈活、自如。

　　二、即興型舞蹈課程

　　即興舞原本是現(xiàn)代民間興起的一種舞蹈，帶有隨興而舞，隨機(jī)而舞的意識和思想內(nèi)涵，是一種不受時間、空間、主題、意義等限制的自由舞蹈。不同年齡段的學(xué)齡前兒童在音樂中大膽的表演，自由的舞蹈，你會發(fā)現(xiàn)每個小朋友對音樂的理解都不一樣，在不經(jīng)意間培養(yǎng)了幼兒對音樂的理解以及對節(jié)奏的掌控能力，大大提高了想象力與創(chuàng)造力。

　　三、創(chuàng)編型舞蹈課程

　　在幼兒園的舞蹈教學(xué)過程中，教師不僅僅要教會孩子怎樣做動作，還應(yīng)該給孩子們留下一個可創(chuàng)造性的空間，從而使他們發(fā)揮想象力，并通過有計(jì)劃有準(zhǔn)備的肢體語言來表現(xiàn)它。幼兒在充分體驗(yàn)音樂后作出十分貼切的動作，這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動培養(yǎng)了孩子們的形象思維，訓(xùn)練了其敏銳的觀察能力，使孩子們的感知能力和想象能力得到了充分發(fā)揮，從而促進(jìn)了他們的智力發(fā)展。在創(chuàng)作過程中，教師要及時給予評價，幫助幼兒建立自信心，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

　　在創(chuàng)編舞蹈時，我們時刻注意保護(hù)孩子這顆剛剛萌芽的自尊心，經(jīng)常請創(chuàng)編出新穎動作的孩子展示給其他小朋友看，使孩子意識到老師也在注意我的動作，從而在無形中鼓勵其他幼兒大膽地編動作。這樣的課程不僅增強(qiáng)了幼兒的`創(chuàng)新意識，同時也培養(yǎng)了幼兒的自信心和進(jìn)取心。

　　四、游戲型舞蹈課程

　　幼兒園中的游戲如果與音樂、舞蹈配合起來會更加有趣。幼兒在游戲中舞蹈，在舞蹈中游戲。游戲型舞蹈課程可以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高幼兒的興趣，使其快速地進(jìn)入角色，達(dá)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的效果。教師應(yīng)多創(chuàng)編與舞蹈有關(guān)的游戲，記錄成冊，使其成為一種新的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　五、特長培訓(xùn)型舞蹈課程

　　根據(jù)教育部最新政策，我國從20xx年開始對中小校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，藝術(shù)類課程真正地走進(jìn)了中小學(xué)。這一政策的提出使我們更加重視舞蹈專業(yè)性的教育，從娃娃抓起，從幼兒園的舞蹈學(xué)習(xí)抓起，要設(shè)置不同的舞蹈課程，比如：芭蕾舞、中國舞、民族舞、體育舞蹈等。在舞蹈教學(xué)中，教師要傳授專業(yè)的舞蹈知識，要培養(yǎng)孩子們的舞臺表演能力。另外，凡持有等級考試證書的學(xué)生均有資格報(bào)名參加高校特長生考試。那么幼兒園開設(shè)考級課程，建立考級基地是幼兒舞蹈培訓(xùn)的重要組成部分，為今后孩子們的升學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的步要求，具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握較普通的舞知識并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，使學(xué)生具有審美能力和鑒賞美的能力，為各種活動的參與做好充分的準(zhǔn)備。

　　二、情況分析：

　　在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計(jì)劃。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

　　三、活動目的：

　　1、把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。

　　2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓(xùn)練方法；

　　3、學(xué)習(xí)初級舞蹈組合，訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力.

　　4、培養(yǎng)個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

　　5、培養(yǎng)創(chuàng)造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。

　　6、通過舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、教會學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡單的把上，把下的練習(xí)，知道基本的手位，腳位。

　　2、地面練習(xí)：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

　　3、把桿練習(xí)：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。

　　4、要求全體隊(duì)員都能在教師的訓(xùn)練下基本達(dá)到下叉，對個別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，把上的訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的.訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

　　5、要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。

　　6、對個別好的隊(duì)員進(jìn)行個人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。

　　五、活動措施：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生個人練習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

　　4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

　　六、具體的活動安排：

　　（1）活動時間安排：每周四下午第三節(jié)課

　�。�2）具體活動安排：

　　1、開學(xué)的一個月之內(nèi)，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，尤其是一年級的小學(xué)生，他們身體的協(xié)調(diào)能力非常差，教師通過有趣的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順利完成。

　　2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。

　　3、下一個訓(xùn)練是中間訓(xùn)練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因?yàn)橹挥姓莆者@些才能完成舞蹈的表演。

　　4、通過組合的練習(xí)，使學(xué)生加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。

　　在舞蹈教學(xué)中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生全身的多種器官，提高學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性。并著重進(jìn)行基本功訓(xùn)練，將學(xué)生舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力

舞蹈課程教學(xué)計(jì)劃11

　　為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃

　　按時完成教學(xué)內(nèi)容

　　本學(xué)期計(jì)劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達(dá)到一定的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：

　　1、活動訓(xùn)練：

　　頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

　　時間安排：在10分鐘。

　　2、軟開度訓(xùn)練

　�。�1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

　�。�2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

　　時間安排：30分鐘

　　3、身韻的訓(xùn)練：

　　在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

　　時間安排：30分鐘