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教育學(xué)專業(yè)考研基礎(chǔ)綜合8月復(fù)習(xí)建議
教育學(xué)統(tǒng)考八月備考的關(guān)鍵詞是“招考信息、中外教育史”。
一、關(guān)鍵詞解析
招考信息——對招考信息的占有和利用程度直接影響著備考的難易和錄取機會的大小。本月考生需要了解的招考信息包括：
第一，招生專業(yè)目錄。招生專業(yè)目錄是報考及全部復(fù)習(xí)計劃的依據(jù)，招生專業(yè)目錄一般由各招生單位發(fā)布，考生應(yīng)及時與招生單位聯(lián)系購買招生目錄，或者在其網(wǎng)站上查閱，以最終確定自己的報考方向。
第二，教育學(xué)統(tǒng)考�？季V一般在每年8月公布，預(yù)計2008年教育學(xué)統(tǒng)考大綱與2007年相比變化不會太大，建議新考綱出爐后考生多關(guān)注比較新考綱的變化和不同之處。
第三，復(fù)試及導(dǎo)師情況。從現(xiàn)在的趨勢看，復(fù)試在在錄取中的砝碼不斷增加，同時由于很少招生單位公布這方面情況，因此容易產(chǎn)生信息的不對稱，未掌握此信息者將會在競爭中處于劣勢，因此考生宜早下手。建議與自己所報考的導(dǎo)師、目標(biāo)學(xué)校的學(xué)長取得聯(lián)系，知悉導(dǎo)師的研究方向、對所招學(xué)生的偏好等，可以讓你的備考復(fù)試針對性更強。
中外教育史——本月我們進(jìn)行中外教育史的第二輪復(fù)習(xí)。中外教育史是教育學(xué)綜合統(tǒng)考重頭科目之一。通過第一輪的復(fù)習(xí)，我們基本掌握了中外教育史的基本知識，了解了教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進(jìn)程的基本線索，第二輪復(fù)習(xí)的基本目標(biāo)是：要重點關(guān)注主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件(強化重點)，嘗試并逐漸學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析、評價中外教育史實(評價史實)，揭示特點、規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，為現(xiàn)實的教育改革與發(fā)展提供理論啟示(指導(dǎo)應(yīng)用)。
二、方法指導(dǎo)
首先我們來介紹一下招考信息的收集方法。
第一，報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體。但在這里一定要注意辨明信息的真?zhèn)�。建議招生簡章去報考院校的研招辦網(wǎng)頁上查詢，綜合統(tǒng)考的大綱盡量去權(quán)威的網(wǎng)站查詢。
第二，招生單位。由于招生單位是專業(yè)命題和最終的錄取者，其信息無疑是最權(quán)威的。考生可以通過研招辦、報考院系及相關(guān)老師來獲取資料。
第三，人際關(guān)系網(wǎng)。如果能找到剛考取該專業(yè)研究生的師兄師姐咨詢當(dāng)然是最好的，不管是熟人，還是通過別人引薦的，甚至是素不相識的。
第四，權(quán)威的輔導(dǎo)班。權(quán)威的考研輔導(dǎo)班往往收集和占有大量有價值的信息并提供給其學(xué)員，選擇一個好的輔導(dǎo)班就等于找到了一個可靠穩(wěn)定的信息來源。
第五，商業(yè)行為。目前在不少高校都有一些專門的`考研服務(wù)組織，支付一定的會員費便可直接地獲得你所需要的信息。同時也可以以張貼廣告、在BBS上留言的方式有償求購某些自己需要的資料，如歷年試題試卷及答案、專業(yè)課筆記等。
當(dāng)然，收集信息只是一項基礎(chǔ)性的工作，它是無法代替掌握知識本身的，因此在考研過程中，亦不能在這方面花費太多的時間和精力，一旦獲得所需信息即應(yīng)投入學(xué)習(xí)中去。
下面介紹中外教育史復(fù)習(xí)的操作方法。
在7月的復(fù)習(xí)建議中，我們大師教育介紹了第二輪復(fù)習(xí)常用的復(fù)習(xí)方法，這些方法同樣適用于中外教育史的復(fù)習(xí)。除這些方法外，我們再結(jié)合中外教育史的特點介紹一些小的復(fù)習(xí)技巧。
第一，網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)。中外教育史的內(nèi)容比較細(xì)碎、全面，可謂時間緊任務(wù)重，而且章節(jié)之間的聯(lián)系較多，考試時容易出現(xiàn)跨章節(jié)的論述判斷題等。面對這種情況，建議采取“網(wǎng)絡(luò)式”復(fù)習(xí)法，即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點五個層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。最后做到脫離課本時只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點。這樣做，不僅記得仔細(xì)，對跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。
第二，“空想法”。所謂空想法就是不看課本回想看過的內(nèi)容；或看課本的大綱填充細(xì)節(jié)。這種復(fù)習(xí)方法同盯著課本死記硬背相比，所用時間更少，但是卻更容易找到記憶中的“盲點”。在回憶難以為繼時，翻開課本，那么這一段知識對神經(jīng)元的刺激非常強烈，因而也就容易刻入腦中。
第三，自測題。復(fù)習(xí)中外教育史要學(xué)會自己總結(jié)、設(shè)計題目。有些名詞解釋，可能書上沒有明確，你可在準(zhǔn)備時自己總結(jié)一下并寫在書上后牢記；有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納。在可能出論述題的地方，你可根據(jù)內(nèi)容，自己先設(shè)計題，然后試著作答，最后自己對照書判分評作出總結(jié)。我們現(xiàn)在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，設(shè)計自測題這樣的訓(xùn)練更有必要。爭取每一節(jié)都給自己出一個題目，然后用最經(jīng)濟和合理的體系將它做出一份答案，有時是對每一章內(nèi)容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內(nèi)容，另一方面還可以訓(xùn)練自己答題的邏輯性。教育學(xué)統(tǒng)考的試題答題量很大，平時應(yīng)該有意識的訓(xùn)練一下自己的筆桿子，每天抽出一個小時，自己給自己出一道題，然后盡可能的象在考試一樣有條理、有內(nèi)容的寫出一份“答卷”來。這樣在考試的時候就不會覺得筆頭發(fā)澀了。
第四，時間圖和比較圖。中外教育史中有不少事實和理論都需要記憶，而對理論的記憶和背誦，沒有理解是不可想象的。理解時必須：能“從點到面”；“記重點，析難點”；看書時能“鉆進(jìn)去，跳出來”；“能畫出知識結(jié)構(gòu)圖在胸中”；最重要的，理解要達(dá)到“融會貫通”的程度。針對中外教育史是“史”的特點，建議同學(xué)們畫“時間圖”，畫一條水平的軸(像數(shù)學(xué)上的數(shù)軸)，從左往右依次標(biāo)上時間點，將重大事件標(biāo)在時間軸上，從而理出該領(lǐng)域研究的主要線索。針對中外教育史涵蓋“國內(nèi)與國外”兩方面的特點，建議同學(xué)們作比較，畫“比較圖”，比較可以化成表格的形式(一欄相同點，一欄不同點)，也可以以其他自己喜歡的方式進(jìn)行，只要突出比較的內(nèi)容即可。通過 “制圖”過程，不僅會使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個較為全面的了解，而且圖式對最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。
三、提醒
1. 收集信息有一些需要注意的地方，例如向外地研招辦函索專業(yè)目錄，就要考慮到研招辦每天都會收到大量此類信函，但人手有限，工作繁忙，無法免費郵寄給你，也不可能單獨回信。這時如果同時夾信寄3-5元人民幣，并且將回寄的信封寫好就沒有問題了。另外到權(quán)威考研班、考研專供書店收集信息，更加方便快捷。
2. 考研的考題大體有兩種類型，一種是認(rèn)知性質(zhì)的考題，另一種是理解與應(yīng)用型的，而且以后一種居多。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時絕不能死記硬背條條框框，而應(yīng)該能夠力透紙背，看清它背后所包含的東西，并且加以靈活運用。所以在復(fù)習(xí)時，首先要把基本概念、基本理論弄懂，其次要把它們串起來，多角度、多層次地進(jìn)行思維和理解。
3. 在充分掌握基本知識的基礎(chǔ)上，整理出幾個重要問題的論述并非是投機取巧的權(quán)宜之計，而是為了鍛煉自己的分析和表述能力，甚至猜一猜題也并非壞事，而是一種主動應(yīng)戰(zhàn)的舉措，身懷幾件利器，到考場若能碰上現(xiàn)成或類似的題目，到時傾囊而出，豈不快哉？
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