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考研專業(yè)課暑期復(fù)習之教育學(xué)
經(jīng)過基礎(chǔ)階段的復(fù)習，2011年的考生們對教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試的基本結(jié)構(gòu)，考查范圍都很清楚了，也對所有的知識點進行了第一遍的學(xué)習。在接下來的強化階段，提醒考生要針對具體考試科目做全面深刻的復(fù)習。在此輪復(fù)習中，首先要從以下三方面來啟動：
(一)精確區(qū)分專業(yè)課考查知識點的重要度層次。
教育學(xué)專業(yè)課的知識點很細致也很多，如果全部都理解并記住對大多數(shù)考生來說都非常困難，同時這也是沒有必要的事情。因為真題不可能將每一年將每一個知識點都考到，所以將最大的精力放到最需要重點把握的知識點上對考生來說是最有利的。因此，考生就需要對考查的知識點進行重要度層次的區(qū)分了。只有區(qū)分了考查知識點的重要度層次才能更好地進行針對性復(fù)習。因為暑期強化階段一般需要考生進行兩輪完整的復(fù)習，所以每一輪復(fù)習的時間很短暫，就更有必要精確區(qū)分專業(yè)課考查知識點的重要度層次。例如，在四個科目中，教育學(xué)原理科目需要花最大的精力去把握，因為它在歷年的考題中都是分值最大的一部分，而教育學(xué)原理中的“課程”和“教學(xué)”兩部分又是重中之重等等。
(二)正確把握專業(yè)課重點部分的學(xué)習深度。
在區(qū)分出專業(yè)課考查知識點的重點之后，還需要正確把握的是不同重點知識點的學(xué)習深度問題。并不是所有的重點知識點都要花相同時間，都要掌握到相同的程度。例如盧梭的自然教育思想和夸美紐斯的“教育適應(yīng)自然”原則，兩者都是中外教育史中的重要知識點，內(nèi)容上也有一定的相似性，但是學(xué)習深度卻不同。顯然，對盧梭的自然教育思想要更加深度把握，而對夸美紐斯的掌握要將精力更多地集中到他的班級授課制上面。因為盧梭最具代表性的就是自然教育思想，而夸美紐斯最具代表性的貢獻卻是班級授課制。簡言之，正確把握專業(yè)課重點部分的學(xué)習深度就是把專業(yè)課重點知識點再進行一詞重要度區(qū)分同時針對每一個知識點的重要度層次確定其學(xué)習深度。
(三)準確分析真題命題規(guī)律。
區(qū)分專業(yè)課考查知識點的重要度層次和把握專業(yè)課重點部分的學(xué)習深度這兩部分工作和真題是分不開的，因為多數(shù)時候要確定知識點重要與否，學(xué)到何種程度是需要真題來作為參考依據(jù)的。畢竟此時的學(xué)習是一個備考過程，需要在較短的時限內(nèi)實現(xiàn)成功應(yīng)試的目的。在對真題進行全面、深入、細致地解析的基礎(chǔ)上，考生提高專業(yè)課分數(shù)的可能性將會大大增加。同時需要注意的是，真題及其命題規(guī)律是必須把握的，但卻不適宜過早開始關(guān)注，原因在于碩士研究生入學(xué)考試雖然是一種選拔考試，但是其考察的內(nèi)容在今后的學(xué)習中屬于非常重要的基礎(chǔ)性知識，因此，不能為了應(yīng)試一開始就只識記真題重點考的內(nèi)容而本末倒置將學(xué)科基礎(chǔ)忽略掉�？忌诖穗A段要做的是對真題進行較好的解析。
對真題的解析應(yīng)該至少包括三方面：一是對歷年真題的大致結(jié)構(gòu)，如題型、分值、考察的主要內(nèi)容、各題型的出題形式、角度等；二是真題考察的重難點和歷年真題對不同部分內(nèi)容的考察頻次，簡言之就是要找出重難點和高頻考點；三是分析真題不同體型的特點及答題技巧。這些都屬于應(yīng)試層面的內(nèi)容，因此安排在暑期復(fù)習計劃靠后的時段。同時考生可以在完成第一輪知識點復(fù)習的時候先用2套真題進行分析，在完成第二輪復(fù)習之后，再用最后2套真題進行分析，最后總結(jié)出最精煉、準確的命題規(guī)律為沖刺階段進行全真模擬做準備。
因為復(fù)習時間集中，其它學(xué)習任務(wù)最輕，暑假便天然地成為了考研復(fù)習的黃金時間。這一段黃金時間的利用效率和效果如何將直接影響到下一輪復(fù)習，并與最終的結(jié)果緊密相關(guān)。因此，如何根據(jù)學(xué)科特點合理安排各科的復(fù)習時間也顯得尤為重要，特別對那些還沒開始第一輪復(fù)習的同學(xué)來說，正確有效的復(fù)習方法是非常必要的。
1、基本識記方法
基本概念和基本知識點是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，任何科目都有一些考生必須記住的非常重要的概念，如教育學(xué)原理中的教育，教育目的，教育制度，學(xué)制，班級組織，課程，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價，終身教育，全民教育等；教育心理學(xué)中的學(xué)習、學(xué)習動機、學(xué)習策略、最近發(fā)展區(qū)等等；中外教育史中的需要識記的基本概念和知識點就更多了，尤其是年代、事件、人物、法案等等。這些概念都是各章知識的基礎(chǔ)，同時也是選擇題、名詞解釋的好出處。此外，書中一些不太明顯的概念也要記住，例如某些教材中的黑框里的擴展性內(nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些屬于最基本的教育常識，也非常重要的。
2、理解記憶方法
抓重點對于文科知識學(xué)習是非常有效的。由于考研的參考書較多，尤其需要記憶的知識點較多，如果單靠死記硬背是沒辦法全部記住的，因此最好通過理解抓住重點來有針對性的幫助記憶。具體做法是大家在復(fù)習時認真地記錄書本上的重、難點，分清主次來減輕記憶的難度，同時把每一章節(jié)或者幾個知識點之間進行串聯(lián)和歸納，這樣幾輪下來，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，一點也不覺得內(nèi)容繁雜了。同時借助一些參考書籍，把握真題命題規(guī)律，在此基礎(chǔ)上對重點和易考點的記憶就會更有針對性。
3、歸納法
考研的科目比較多，政治要有五本書要看，專業(yè)課也至少有四本厚書。為此，建議大家采用略——詳——略的策略，即先簡略看一遍教材，記住教材的整體框架，同時要對此書中的重要概念有一個大概的了解，并且要做讀書筆記，將在讀書過程中遇到的較難的章節(jié)、段落或者知識點作出標記，隨后查閱各種資料盡量了解難點，為第二遍詳細閱讀做一定的知識鋪墊。第二遍要精讀參考書，即把書中的每一個知識點都吃透。這個階段一定要做的工作就是大量的讀書筆記。在做筆記的時候，要有問題意識，腦中有什么疑問，對某個知識點和另一個知識點之間的關(guān)系的看法等等一定要及時記錄，這樣才能起到精讀的作用。在整個第二遍精讀的過程中，一定要謹記的是盡量尋找各個知識點之間的關(guān)聯(lián)、異同等關(guān)系，學(xué)會辨別區(qū)分它們。最后一輪要對前兩輪學(xué)過的知識點進行歸納提煉了，告訴各位考生一個小技巧，就是采用關(guān)鍵短句歸納，即每個段落都用四五個字最多不超過十個字進行概括，同時把意思相同的段落連在一起，把一些無用的和廢話勾掉。這樣下次再打開書一看關(guān)鍵句就知道這段文字的大意了，減輕了看書的負擔，同時也能有助于對知識點的回憶。整個過程下來，會感覺使用關(guān)鍵句法特有效果和省時間，同時邏輯結(jié)構(gòu)和思路也很清晰，對學(xué)科的總體把握也就逐步深入了。
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