恩波名師王鎖明：沖刺階段考研政治復(fù)習對策

時間：2023-04-30 04:32:50 經(jīng)驗故事我要投稿

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王鎖明：南京大學(xué)副教授

恩波名師王鎖明：沖刺階段考研政治復(fù)習對策

沖刺階段政治復(fù)習的對策

學(xué)生：王老師，我已經(jīng)把補習班的書看了三遍，具體的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了，但遇到考題只知道用的大致原理，不知道具體說什么，我該怎么辦？

王鎖明：你講的具體內(nèi)容其實還是大致內(nèi)容，對知識點還有個細化和深化的問題，通過這一步驟，遇到具體題目才能談得上對知識點的遷移、運用。

學(xué)生：還有，論述題有沒有什么固定格式？有沒有什么固定的套路可以套用到考試中呢？

王鎖明：今年已經(jīng)不考論述題。你說的是分析題吧。分析題的格式：首先，審題，理順問題的邏輯關(guān)系，揣摩命題者的意圖，即考的是什么知識點；第二，理清思路，即要考慮知識點和題目中信息材料的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，也就是說具體這個知識點要答到什么程度，寫哪些內(nèi)容的問題；第三，答案要完整。分兩個方面來說，一個方面，盡量把對題目有用的知識全答上去，按照踩點給分的原則，多寫不扣分。另一方面，答案使用的術(shù)語最好規(guī)范化，盡量不用口頭語言。另外還要考慮答案的條理性、邏輯性。

學(xué)生：王老師，你好，我不太清楚政治應(yīng)該怎么復(fù)習，是不是都需要背下來，能不能用自己的話答題？

如果學(xué)術(shù)用語考試考的不太多，用自己的話很多，老師會給同情分嗎？

政治時事題如何復(fù)習，時事的重點放在哪方面比較好？

今年的政治試題，尤其是主觀題與哪些時事熱點聯(lián)系的比較緊，哪些時事熱點可以基本排除？

11月是否應(yīng)該把精力放在做模擬題和歷屆真題上，如果做模擬題的話，是否任何版本都可以，能否推薦幾個版本？

王鎖明：1、政治復(fù)習以理解為主，沖刺階段適當強化記憶，記憶的東西是最基本的內(nèi)容。

2、答卷中使用的答題語言最好是規(guī)范化的學(xué)科語言，用自己的話回答也可以但必須與學(xué)科語言相靠近，如果自己語言與學(xué)科語言相差太運，在閱卷中可能會被老師忽略，從而影響得分。

3、關(guān)于時政復(fù)習，一是抓一年內(nèi)(04.11-05.10)國際、國內(nèi)的重大事件，二是抓黨和國家重大的路線、方針和政策。最好選擇11月出版的內(nèi)容比較完整的時政圖書，這里推薦學(xué)苑出版社出的《形勢與政策》。

4、涉及的內(nèi)容比較多，網(wǎng)上一兩句話難以說盡。建議你選擇一兩本沖刺階段串講使用的復(fù)習用書；也可以上一些沖刺階段的串講班。

5、題目肯定要做，但是不建議搞題海戰(zhàn)。做題主要有兩大功能，第一個功能，通過練習來鞏固知識、提升解題能力。真題的功能主要是供熟悉題型，了解命題的方式和特點，找出答題思路的突破口，掌握答題的廣度、深度，一句話，真題的主要功能在于掌握答題技巧。模擬題的主要功能是了解今年可能的命題動向，看大綱考點和現(xiàn)實熱點是如何結(jié)合的，大致怎么個考法。

學(xué)生：王老師，我想問的是選擇考點狂背背誦好呢?還是高教的大綱分析來背。這兩本書各有什么優(yōu)點?

王鎖明：根據(jù)自己的情況，選擇適合自己的。

學(xué)生：形勢政策是不是可以過一個月再細細研究?現(xiàn)在專心復(fù)習其它的知識點。

王鎖明：可以。

關(guān)于《考點狂背》和《核心考案》的使用

學(xué)生：考點狂背確實是一本考研沖刺階段人手一本的書，很值得在學(xué)生中大力推廣，我和輔導(dǎo)班的同學(xué)都很喜歡。

我買了一本考點狂背，但沒買核心答案。但不知為什么，我總覺得復(fù)習的時候，考點狂背好像有極少數(shù)的重要知識點沒涉及到。

隨便舉個例子：馬哲的事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，里面涉及到的知識點否定之否定規(guī)律定義及其意義，再如內(nèi)因和外因在事物發(fā)展過程中的地信和作用，再如矛盾發(fā)展的不平衡性原理都沒涉及到。不知是不是編書人的疏忽，還是這些知識點不夠重要，不需要背誦，理解就行了。

如果我的建議有理，但愿恩波能出一本考點狂背補充電子版。

王鎖明：沖刺階段要背誦的只能是最基本的內(nèi)容。其他問題點到為止即可。如果你覺得有必要熟記可以參考其他書籍�！扒斑M性和曲折性的統(tǒng)一”在新大綱中已經(jīng)刪去，所以在《考點狂背》中就沒有提及。

學(xué)生：請問王老師最后沖刺復(fù)習階段如何合理使用2本書達到最佳效果？

學(xué)生：好不容易把核心考案給熟悉了，又要換另一本書(考點狂背)，挺可惜的覺得.所以我狂背買了，到現(xiàn)在還沒看，也不曉得該怎么看.還抱著核心考案在啃呢.請老師知道如何結(jié)合使用最高效省時.萬分感謝。

王鎖明：《核心考案》的主要功能是對知識點的梳理、歸納、總結(jié)，提升對知識點的理解、融通和應(yīng)用。

《考點狂背》的供沖刺階段強化記憶使用。

沖刺階段的復(fù)習以《考點狂背》為主，《核心考案》輔助前者。

學(xué)生：《核心考案》是我認為考研政治資料中最好的書，雖還有些許問題沒談到，也是瑕不掩瑜；《考點狂背》如果沒有參考《核心考案》的話，我覺的就一般了，太概括了

王鎖明：你說的言之有理，突出了這兩本書的特點�？梢姷媚銓︖@兩本書研讀很深，把握的比較透徹。這兩本書各自功能不同，《核心考案》的主要功能是對知識點的梳理、歸納、總結(jié)，提升對知識點的理解、融通和應(yīng)用。《考點狂背》的供沖刺階段強化記憶使用。兩本書建議大家結(jié)合使用。

學(xué)生：王老師，你好：

我認為《考點狂背》都比較基礎(chǔ)，而有些重點好象沒有涉及到。我擔心的是背了狂背這本書，難道考場上就有話講了嗎？所以，我一直還是用《核心考案》，一方面可以理順知識點，另一方面也可以直接背誦的。

您覺得呢？

王鎖明：沖刺階段什么都想記可能什么都記不住，還可能會主次不分。要背誦的只能是最基本的�？荚嚨臅r候要結(jié)合基本的知識點，再延伸、發(fā)揮、展開。關(guān)于兩本書的使用，請參考我前面的回答。

沖刺階段模擬試卷的使用

學(xué)生：老師，8套卷現(xiàn)在可以做了嗎? 可以談?wù)?套卷的特點嗎?

王鎖明：現(xiàn)在階段已經(jīng)可以做了。早做晚做主要就是一個“練”字。特點是，題型結(jié)合新大綱要求、難易適中，有相當比例的新編題，全面反映時政熱點，是目前同類書中出版時間最近的模擬試卷。

如何使用好考研真題：看2000年后的題即可

學(xué)生：王老師好，我有幾個問題詢問您。往年的題對復(fù)習有多大的作用呀？您覺得做前幾年的題就可以？老師能給一點最后兩個月的復(fù)習意見嗎？關(guān)于多項選擇題就這一部分來說，達到多少分可以夠線？謝謝老師。

王鎖明：

1、參考16樓關(guān)于真題的回答。真題看2000年后的就可以了。

2、沖刺階段的復(fù)習我談幾點意見：一，回歸基礎(chǔ)，題目是千變?nèi)f化的，出題涉及的材料也是千變?nèi)f化的，但是所涉及的考點是大綱規(guī)定的。二，銜接熱點，考慮到今年大綱規(guī)定時政與馬列理論相關(guān)知識點的結(jié)合，因此對時政熱點的把握(主要是經(jīng)濟政治的熱點)分四個步驟：一個是熱點是什么？(內(nèi)容)；二個是熱點對應(yīng)大綱考點(與學(xué)科考點的結(jié)合)；三個是熱點的重要性(意義)；四個是熱點的解決(途徑對策)。三，提升能力，提升知識點的遷移、運用能力，這個要通過適當?shù)木毩暡拍苓_到；四、查漏補缺，找出自己復(fù)習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

學(xué)生：王老師,你好!請問：1.近三年考過的題目,是否真的不會再考? 2.問答題該怎么背?

謝謝！

王鎖明：1、同樣的題目完全重復(fù)不可能，但是不排除知識點變換題型進行考察。

2、記憶最基本的知識點，答題的時候要會結(jié)合實際情況展開。答卷中使用的答題語言最好是規(guī)范化的學(xué)科語言，用自己的話回答也可以但必須與學(xué)科語言相靠近，如果自己語言與學(xué)科語言相差太運，在閱卷中可能會被老師忽略，從而影響得分。

考研政治輔導(dǎo)：神舟六號切入考察自主知識創(chuàng)新

學(xué)生：神舟六號會考什么知識點？很多題是聯(lián)系實際的，但我不知道怎么把實際情況跟考題聯(lián)系起來。這個問題怎么解決？老師，您覺得在最后的復(fù)習階段是不是做題做得越多越好？

王鎖明：1、神舟六號，可能從自主知識創(chuàng)新這個切入點來考。

2、聯(lián)系實際的問題，平時復(fù)習的時候，要考慮兩個環(huán)節(jié)：一，重大的理論觀點可以運用來分析、理解哪些現(xiàn)實熱點問題；二，熱點，特別是社會經(jīng)濟、政治生活中的熱點問題，它們對應(yīng)于大綱上的哪些考點。

3、做題的問題我在前面已經(jīng)回答了，你可以參考16樓的回答。

學(xué)生：科學(xué)主義的理性因素指哪些？人本主義的非理性因素有哪些？

王鎖明：科學(xué)主義的理性因素應(yīng)該是科學(xué)主義的合理因素，合理因素是尊重科學(xué)，提倡理性。

人本主義的非理性因素可能應(yīng)該是人本主義的不合理性——反對科學(xué)。