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淺談“貼膏藥”游戲在小學(xué)低年級(jí)體育課中的應(yīng)用
游戲是在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)。體育游戲是體育教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，體育游戲?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)是讓他們真正參與的，是兒童快樂(lè)的源泉。體育游戲符合兒童的認(rèn)知和情感的特點(diǎn)，合乎兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，是精神寄托、情感表達(dá)和能力發(fā)展的一種游戲。體育游戲是以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问�，以增�?qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動(dòng)。體育游戲是學(xué)校體育的重要內(nèi)容，尤其是在小學(xué)的體育教材中，體育游戲內(nèi)容比重很大。 小學(xué)體育教學(xué)大綱指出，體育應(yīng)以“德育為首，追求育人的綜合效率”；“體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時(shí)也造就人的心靈”。學(xué)校體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要途徑，教師應(yīng)當(dāng)充分利用體育自身的特點(diǎn)，寓德育于各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)之中。眾所周知，體育游戲形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，是深受兒童喜愛(ài)的綜合性體育活動(dòng)，對(duì)全面鍛煉身體，幫助兒童認(rèn)識(shí)客觀事物，促進(jìn)其體力和智力的發(fā)展，陶冶美的情操，發(fā)展集體意識(shí)和個(gè)人才能，培養(yǎng)優(yōu)良品德都有特殊的作用。因而，在新的教育形勢(shì)下，教師應(yīng)充分利用體育游戲自身的特殊教育功能，有效地對(duì)兒童進(jìn)行教育。 “貼膏藥”游戲是一種能培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力，追捕與躲閃的能力；發(fā)展學(xué)生的快速起動(dòng)、快速停止以及快速變向的靈敏素質(zhì)，發(fā)展腿部與腰部力量的體育游戲。游戲方法是學(xué)生面向圓心站成雙層圓形，前后2人對(duì)齊為一組，距離一步，各組左右間隔兩步，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。游戲規(guī)則：（1）逃者貼在一組人后面不能得到解脫（因?yàn)橘N在后面時(shí)，前面的人看不到，這時(shí)前面的人變成逃者被抓，游戲就不公平了）。（2）逃者不能跑出圓圈2米以外，否則算被抓。（3）追者與逃者角色互換時(shí)允許有3～5秒的緩沖時(shí)間，即新的追者要給新的逃者3～5秒的準(zhǔn)備時(shí)間。在小學(xué)低年級(jí)體育課堂教學(xué)合理的運(yùn)用“貼膏藥”游戲可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。 一、在“貼膏藥”游戲中進(jìn)行守規(guī)則、守紀(jì)律的教育 小學(xué)生一般認(rèn)為做游戲好玩，大多不重視游戲的規(guī)則。因而教師應(yīng)在游戲中嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，以使學(xué)生逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。這樣既有利于游戲的順利進(jìn)行，也能培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好品德。犯規(guī)是體育游戲中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，對(duì)此，教師如不及時(shí)按規(guī)則嚴(yán)格處理，犯規(guī)現(xiàn)象就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)，致使裁判無(wú)法判決，甚至游戲也無(wú)法正常進(jìn)行。因此，對(duì)于游戲中的犯規(guī)，教師從一開(kāi)始就要嚴(yán)格處理，使學(xué)生知道“犯規(guī)必究”，從而養(yǎng)成遵守規(guī)則、不輕易犯規(guī)的習(xí)慣。例如，“貼膏藥”游戲中，追逐者與逃者在追逐中必須在規(guī)定的圓圈內(nèi)跑，通過(guò)這樣的規(guī)定，追逐才能體現(xiàn)“貼膏藥”游戲特點(diǎn)，如果學(xué)生違反了游戲規(guī)則，必須相應(yīng)給予處罰，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生而言，第一次違反規(guī)則，給予口頭警告，再犯當(dāng)犯規(guī)處理更換角色（追者與逃者角色互換），在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的守規(guī)則習(xí)慣。 二、在“貼膏藥”游戲中進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練 “貼膏藥”游戲是一種追逐游戲，一種會(huì)動(dòng)腦子的追逐游戲，在游戲規(guī)則允許的范圍內(nèi)奔跑，躲開(kāi)追逐者，且很多時(shí)候都是在快速起動(dòng)與停止及快速反應(yīng)變向中進(jìn)行的。“貼膏藥”游戲非常有利發(fā)展身體素質(zhì)，尤其是突然起動(dòng)與停止能力，發(fā)展小學(xué)生的靈敏性。在組織小學(xué)低年級(jí)學(xué)生玩“貼膏藥”游戲的過(guò)程中，每一組的學(xué)生人數(shù)8人為宜，其中包括追者和逃者，人數(shù)過(guò)多，每個(gè)學(xué)生參與時(shí)間就少，學(xué)生就不樂(lè)，參與程度不高，積極性很低。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，最好是先由教師指定追者和逃者開(kāi)始游戲，因?yàn)樾W(xué)低年級(jí)學(xué)生天性好玩、好動(dòng)、喜歡游戲，一聽(tīng)到玩游戲，情緒高漲，積極舉手踴躍爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)頭人。每一小組人數(shù)為8個(gè)人，人數(shù)少，學(xué)生參與游
http://m.clearvueentertainment.com/news/55A6DD2F184807E5.html 戲的時(shí)間多，自然就能在游戲中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。 三、在“貼膏藥”游戲中進(jìn)行意志品質(zhì)教育 在體育游戲中，有些游戲需要學(xué)生越過(guò)障礙，有些游戲有較大的難度，有些游戲有一定的危險(xiǎn)性，有些游戲需要學(xué)生在運(yùn)用體力的同時(shí)，還要運(yùn)用智力方能取勝。這些游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的機(jī)智、果斷、勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難等各種優(yōu)良品質(zhì)及適應(yīng)環(huán)境的能力大有裨益�！百N膏藥”游戲是一種需要學(xué)生運(yùn)用體力、耐力、速度、靈敏等身體素質(zhì)的同時(shí)，還需要運(yùn)用自己的智力與對(duì)方進(jìn)行博弈的過(guò)程。在兩人對(duì)弈的過(guò)程中，許多時(shí)候兩人都是臉龐相對(duì)，眼睛直視，追者心里想我一定會(huì)追到你，而逃者心想你一定追不到我，兩人在規(guī)定的圓圈內(nèi)追逐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，許多時(shí)候都是高度緊張，雙方處于“敵不動(dòng)我不動(dòng)”狀況，利用假動(dòng)作進(jìn)行誘敵，逃者可根據(jù)自己的身體狀況選擇變換角色，進(jìn)行休息，但他必須得利用各種方法擺脫追者，跑到小組前面進(jìn)行休息，但追者就不同，他必須追到逃者變成逃者才有機(jī)會(huì)進(jìn)行休息，如果追者能力不怎么樣的，那么她就只能當(dāng)追者不得休息，被其他的人欺負(fù)，被人嘲笑，繼續(xù)當(dāng)追者。“貼膏藥”游戲既有身體方面的競(jìng)爭(zhēng)，也有心理方面的較量，因其競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，能鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生心理的承受能力、調(diào)節(jié)能力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、心理品質(zhì)具有重要 作用。 體育游戲一般都是以獲得成功、勝利為目的，有與同伴競(jìng)爭(zhēng)而獲得勝利，也有因戰(zhàn)勝自我而獲得成功，在游戲過(guò)程中，能激發(fā)學(xué)生的求勝欲望，使之積極思考，頑強(qiáng)拼搏，勇于進(jìn)取。學(xué)生在玩“貼膏藥”游戲的過(guò)程中既要克服自身對(duì)障礙的恐懼心理，還要克服因身體條件差異帶來(lái)的自卑心理等。教師要幫助學(xué)生消除畏懼感，合理利用競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)，讓每位學(xué)生都能合理、積極地參與游戲，享受到勝利的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，并引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)今后的挑戰(zhàn)。在玩游戲過(guò)程中，讓學(xué)生自己選擇難度不同的道路，讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，合理定位，因而游戲中的激烈程度反而增強(qiáng)，勝利的不只是體質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，體質(zhì)較弱的學(xué)生也能品嘗努力換來(lái)的勝利。這樣，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的可能，都能體驗(yàn)到勇敢者的樂(lè)趣及成功的喜悅，從而增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了他們頑強(qiáng)、求實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。 小學(xué)低年級(jí)體育課堂中靈活組織學(xué)生玩“貼膏藥”游戲能很好地培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律意識(shí)、提高學(xué)生身體素質(zhì)和進(jìn)行意志品質(zhì)教育。總之，對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，體育教師應(yīng)根據(jù)體育課堂情況結(jié)合體育游戲，在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地向?qū)W生進(jìn)行教育。 �。ㄗ髡邌挝� 廣東省廣州市海珠區(qū)新洲小學(xué)）【淺談“貼膏藥”游戲在小學(xué)低年級(jí)體育課中的應(yīng)用】相關(guān)文章：
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