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《沖壓工藝及模具設計》創(chuàng)新教學模式探索論文
論文關(guān)鍵詞:沖壓模具設 計教學模式 創(chuàng)街人才培養(yǎng)
論文摘要:本文在傳統(tǒng)教學模式的基礎(chǔ)上從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段三方面進行創(chuàng)新教學模式探索，祈模式以案例教學為基礎(chǔ)，未用現(xiàn)代模其設計方法，提高學生模具設計能力，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
《沖壓工藝及模具設計》是材料成型及控制工程專業(yè)、模具設計與制造專業(yè)的一門實踐性和綜合性很強的專業(yè)主千課。在以往教學中，學生普遍反映課程內(nèi)容信息量大而抽象，模具圖形多且結(jié)構(gòu)復雜，系統(tǒng)性不強，很難與工程實際聯(lián)系起來，在進行模具設計時思維混亂，理解困難。這些問題致使在傳統(tǒng)教學中出現(xiàn)“教與學”的分離，對提高學生的工程實踐能力有一定的困難，對學生的培養(yǎng)目標也沒有得以具體的體現(xiàn)。因此，本文結(jié)合教材的編寫與教學經(jīng)驗，對《沖壓工藝及模具設計》課程的創(chuàng)新教學進行了一些改革探索。
1教學內(nèi)容的創(chuàng)新教學探索
在傳統(tǒng)教學中一般是先精選教學內(nèi)容，突出教學重點，循序漸進的從理論知識到實踐知識的傳授。在此過程中，冗長的理論知識會導致部分學生失去學習的興趣，而對實踐的操作、設計卻躍躍欲試。因此，針對教學內(nèi)容進行了以下幾方面的探索:第一，在授課之初，選用日常生產(chǎn)和生活中的學生較熟悉的典型產(chǎn)品為例，分析產(chǎn)品的功能性和使用性，然后先讓他們做意向設計，在此過程中可以廣泛調(diào)動學生的積極性并大大的開發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。第二，教師根據(jù)學生的意向設計作出合理的分析，對學生的創(chuàng)新能力要加以及時地肯定，然后從模具設計的角度對此產(chǎn)品進行沖壓工藝性分析及其沖壓模具結(jié)構(gòu)分析。比如，在沖裁篇章中以墊圈為例，結(jié)合產(chǎn)品以沖壓材料一沖壓工序一工作零件一定位零件一取件零件一導向零件一緊固零件一模架一沖壓設備一沖壓工藝規(guī)程編制進行分析，按照這條主線將模具設計的知識貫穿起來，提綱掣領(lǐng)，有利于學生系統(tǒng)掌握理論知識，便于總結(jié)規(guī)律，模具結(jié)構(gòu)清晰，達到目標設計。第三，模具設計實戰(zhàn)演練教學法。在模具設計實踐過程中插人理論知識的講解，闡述這些理論知識對模具設計的運用，理論與實踐的結(jié)合助于理解。第四，課程講解結(jié)束時，要求每一位同學設計一副模具總裝圖。學生通過親自動手設計可以強化自身的設計思維、設計能力。這種案例教學法中使學生具備中等復雜程度沖壓件的工藝編制及沖模設計、沖壓件的質(zhì)量分析與控制等方面的能力。
2教學方法的創(chuàng)新教學探索
采用師生互動的雙邊教學法，以學生為主體，教師啟發(fā)學生的發(fā)散思維，及時掌握學生的信息，充分調(diào)動學生的主觀能動性。變“填鴨式”教學為“啟發(fā)式”、“討論興趣，教師結(jié)合教學內(nèi)容及時將最新的科研成果、市場對人才知識結(jié)構(gòu)的需求情況介紹給學生，讓學生認識到學習此課程的重要性。
3教學手段的創(chuàng)新教學探索
利用多媒體技術(shù)以CAI教學手段為主，變傳統(tǒng)的“靜態(tài)”教學向“動態(tài)”教學。通過CAi課件中的語言、聲音、文字、圖像、動畫的有機結(jié)合，創(chuàng)造圖文并茂的教學效果。對各種模具結(jié)構(gòu)典型零部件可以進行詳細的分析，使課堂教學化難為易，化靜為動，化抽象為形象。不但節(jié)省時間，而且提高了教學效果，促進學生對課程難點內(nèi)容的理解和掌握。
教學中可結(jié)合先進的現(xiàn)代模具設計方法，在CAD,CAXA,Pro/E,UG,Dynaform,Flash平臺下進行計算機CAD/CAE/CAM模具設計，如模擬演示拉深坯料的動態(tài)變化，模擬級進模開、合模動作過程和送料過程。在沖模設計中，應用CAE軟件模擬金屬變形過程，分析應力、應變分布，預測材料的破裂、起皺和回彈等質(zhì)量問題。學生不僅學到先進模具設計技術(shù)，提高了計算機運用能力，增強了分析問題、解決問題的能力，利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
4結(jié)語
《沖壓工藝及模具設計》創(chuàng)新教學模式的探索具有一定的教學意義。首先，它體現(xiàn)了創(chuàng)新教學的實用性。通過課程從教學內(nèi)容、教學方法及教學手段三方面的創(chuàng)新教學改革，利用先進的教學設備，將教材內(nèi)容與CAD/CAE技術(shù)和CAI教學有機的結(jié)合起來，構(gòu)建沖壓模具資源庫，在網(wǎng)絡上可實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)建立體化教材，利于教師教學和學生輔助學習。其次，它體現(xiàn)創(chuàng)新教學的綜合性。在教學改革過程中涉及沖壓模具設計的理論知識、模具設計工藝、工程實踐設計等內(nèi)容，通過專業(yè)軟件使用現(xiàn)代模具設計方法進行綜合性改革，利于學生綜合能力的提高，這對于培養(yǎng)高質(zhì)量的模具設計人才具有重要的作用。
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