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大學(xué)課外陽光體育踐行方法淺析論文
一、高校課外體育活動(dòng)開展存在的問題
1.教師的專業(yè)技術(shù)水平
教師綜合素質(zhì)有待加強(qiáng)體育教師是學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)者，是陽光體育運(yùn)動(dòng)正常開展的必要條件。他們有相當(dāng)豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其所授的專項(xiàng)有一定的優(yōu)勢(shì)，能很好的引導(dǎo)學(xué)生，但是課外體育活動(dòng)的形式多樣，需要更豐富的體育理論知識(shí)和對(duì)解剖、生理結(jié)構(gòu)、肌肉代謝、運(yùn)動(dòng)損傷及緊急救護(hù)等方面的醫(yī)療常識(shí)。體育教師所具有的專業(yè)技術(shù)水平一定程度上反映出教師從事體育教學(xué)的能力，也影響到指導(dǎo)學(xué)生開展的各種課外體育活動(dòng)，從調(diào)查來看，高校體育教師的專長(zhǎng)仍集中在田徑和三大球上，近幾年也增加了一些深受學(xué)生喜愛的專業(yè)項(xiàng)目，比如：網(wǎng)球、羽毛球、瑜伽、跆拳道等，但大多是通過后期短暫的培訓(xùn)就進(jìn)行教學(xué)知識(shí)環(huán)節(jié)薄弱，沒有系統(tǒng)全面的普及專業(yè)知識(shí)。因此教師的自身綜合業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平有待加強(qiáng)。
2.領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，學(xué)生鍛煉意識(shí)薄弱
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園體育的重視程度以及管理的模式、體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)、體育教師理論水平，包括輔導(dǎo)員對(duì)校園體育文化的態(tài)度，都直接影響了課外體育活動(dòng)的開展和學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。隨著國(guó)家推進(jìn)的課程素質(zhì)教育實(shí)施改革工程，體育課程的改革也被喚起，但是目前，課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育中一個(gè)不可分割的部分由于傳統(tǒng)體育教學(xué)的不良影響卻沒有得到學(xué)校足夠的重視。中學(xué)為了升學(xué)壓力，大部分高三都沒有真正意義上的體育課，更何況是課外體育活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)、鍛煉的自覺性受到影響，進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生沒有自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣，認(rèn)為體育課就是放羊式的教學(xué)方式，更不會(huì)在課外時(shí)間自發(fā)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)此以往學(xué)生出現(xiàn)不敢運(yùn)動(dòng)不會(huì)運(yùn)動(dòng)甚至怕運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。
3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館缺少，體育經(jīng)費(fèi)不足
學(xué)校體育賴以發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備器材，這也是開展體育工作的物質(zhì)保障。高校的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地由于受到學(xué)校規(guī)劃的影響，有些學(xué)校對(duì)體育不夠重視，造成體育經(jīng)費(fèi)投入不足、體育設(shè)施滯后等問題。各高校確實(shí)有標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，但對(duì)體育館的設(shè)計(jì)不夠理想，一般都只有一個(gè)籃球場(chǎng)，沒有排球、羽毛球和游泳館等，學(xué)生選擇余地不大、運(yùn)動(dòng)形式單一，造成學(xué)生想運(yùn)動(dòng)卻找不到合適場(chǎng)地的矛盾。有些學(xué)校的場(chǎng)館設(shè)計(jì)不合理，學(xué)生的興趣與之發(fā)生沖突，所以場(chǎng)館處于空閑狀態(tài)。有些學(xué)校甚至不將場(chǎng)館開放，從而直接影響了學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的積極性。
二、陽光體育對(duì)高校課外體育活動(dòng)開展的對(duì)策
1.重視學(xué)生課外體育活動(dòng)
陽光體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它要求體育課教學(xué)和課外體育活動(dòng)想結(jié)合，營(yíng)造良好的輿論氛圍。大學(xué)生體魄強(qiáng)健，意識(shí)堅(jiān)強(qiáng)，充滿活力，有自己的主見但也需要教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探索適應(yīng)學(xué)生自身特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)形式，指導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)、鍛煉和發(fā)掘運(yùn)動(dòng)興趣和特長(zhǎng)，掌握多種體育運(yùn)動(dòng)技能，從根本上改善身體狀況，提高運(yùn)動(dòng)能力。高校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)需要在實(shí)施過程中建立領(lǐng)導(dǎo)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，形成由校長(zhǎng)牽頭，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，體育教師操作的管理機(jī)構(gòu)，從上至下對(duì)本校的課外體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理和嚴(yán)格監(jiān)督，切實(shí)按照國(guó)家體育課程改革的目標(biāo)實(shí)行。
2.創(chuàng)造良好的氛圍
學(xué)校需要努力營(yíng)造重視大學(xué)生課外體育活動(dòng)的輿論環(huán)境，大力宣傳和普及科學(xué)的新世紀(jì)人才觀，形成良好校園文化和氛圍。在體育課教學(xué)過程中，充分利用好體育教師的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生多參與各項(xiàng)健康有益的體育運(yùn)動(dòng)，在課外體育活動(dòng)上，教師可以對(duì)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)、愛好體育的學(xué)生先進(jìn)行課外指導(dǎo)，使他們帶動(dòng)更多的學(xué)生投入到課外體育活動(dòng)中來。另外可以多組織體育俱樂部和體育協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生社團(tuán)自己組織的形式和學(xué)校體育組織相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，以保證高校課外體育活動(dòng)豐富多樣，使有共同興趣的學(xué)生自然形成穩(wěn)定的活動(dòng)小群圖，更好的開展課外體育活動(dòng)。
3.增加體育設(shè)施建設(shè)
高校的建設(shè)往往注重學(xué)生的升學(xué)率和科研水平，對(duì)體育不夠重視，因此在對(duì)體育場(chǎng)館的投入和經(jīng)費(fèi)的分配上有一定的局限性。陽光體育運(yùn)動(dòng)的理念倡導(dǎo)以來，有一定的改善，但是，觀念的改變不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。教育部2004年印發(fā)的關(guān)于《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的通知中明確指出：體育場(chǎng)館的設(shè)備是保證體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的載體，是學(xué)�；窘虒W(xué)條件的有機(jī)組成部分，也是檢查、督導(dǎo)、評(píng)估、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。反映學(xué)校對(duì)體育工作的投入程度的是高校體育場(chǎng)地設(shè)施數(shù)量和規(guī)模，也影響到大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性。因此，各級(jí)教育行政部門、各校都應(yīng)重視和加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施器材的建設(shè)和配備工作，在財(cái)力、物力上予以保證。
4.提高體育教師業(yè)務(wù)水平
目前體育教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力較其他學(xué)科的教師確實(shí)有所差別。高校應(yīng)多開設(shè)學(xué)生喜愛、時(shí)下流行的體育課程，及時(shí)引進(jìn)相關(guān)專業(yè)體育教師，加大體育經(jīng)費(fèi)投入，幫助他們針對(duì)性地提高綜合能力，建設(shè)一支數(shù)量足、能力強(qiáng)、水平高的教師隊(duì)伍，讓教師能將自己全身心的投入到工作中去。同時(shí)校內(nèi)外的交流學(xué)習(xí)要積極組織，教師的業(yè)務(wù)水平要全面提高，培養(yǎng)體育教師要全方位的發(fā)展，不僅能帶隊(duì)參加專業(yè)的比賽，科研上有研究，也能組織課外體育活動(dòng)的開展，同時(shí)具有裁判能力。
三、結(jié)語
作為課外體育活動(dòng)的管理者和實(shí)施者，各高校必須要從貫徹新課標(biāo)的落實(shí)、提高學(xué)生身體素質(zhì)的高度,切實(shí)把課外體育運(yùn)動(dòng)的開展作為學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。要根據(jù)陽光體育理念和學(xué)生的實(shí)際情況，堅(jiān)持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀的態(tài)度，進(jìn)行高校體育課程改革，推廣體育理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高校應(yīng)抓住“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的背景，切實(shí)糾正和完善高校課外體育工作中存在的問題，采取有效的措施保證其開展和實(shí)施，以其多樣化的活動(dòng)形式和人文化的活動(dòng)內(nèi)涵帶動(dòng)整高校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康水平的不斷提高，使學(xué)生真正愛上課外體育活動(dòng),并從中受益。
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