加強法制教育深化未成年人思想道德建設(shè)論文
加強學生法制教育，是學校德育工作的重要內(nèi)容。各級各類學校都應(yīng)將此項工作作為全面推進素質(zhì)教育的基本內(nèi)容和要求，積極探索法制教育有效途徑，推進依法治校工作，使預(yù)防未成年人違法犯罪工作取得成效，從而保障和促進學校各項工作健康、快速發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理機制
學校領(lǐng)導(dǎo)班子要深刻認識到做好法制教育工作的重要意義，自覺學習法律知識，加強自身政治素養(yǎng)和管理能力的建設(shè)，明確管理重點，強化工作力度，把法制安全工作納入學校目標管理范疇，優(yōu)化內(nèi)部管理，建立健全覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的法制責任體系。
二、拓寬法制教育渠道，充分發(fā)揮德育主陣地的育人功能
1、法制教育要經(jīng)�；�。在內(nèi)容上，可以宣傳學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)；在形式上，要充分發(fā)揮以思想政治學科教學、班會課教育等為主體的課堂教育的主渠道作用，充分利用學生集會、專題法制講座、黑板報、宣傳欄、討論會、座談會、知識競賽、張掛圖片等途徑及時通報典型治安案例，廣泛宣傳法律知識，弘揚法治精神，讓學生明法理、懂法規(guī)、守法紀。
2、專項活動要具體化。學校每學期至少要安排兩周的專項法制安全教育活動。專項教育活動要做到有計劃、有組織、有內(nèi)容、有實效，班級結(jié)合專項活動開展好具體活動。如：開一節(jié)法制教育主題班會，開展一次學法、用法、守法的大討論；出一期以“法制教育”為內(nèi)容的文化櫥窗；寫一份遵紀守法的承諾；評選一名行為規(guī)范優(yōu)秀生。
3、專題活動要系列化。要充分利用班會、國旗下演講、校內(nèi)外活動等途徑有計劃、有針對性地對學生進行以法制教育為主要內(nèi)容的德育活動。
可以以禮貌用語周、紀律周、衛(wèi)生周、文明月、法制安全月，進行專項教育；以報告會、演講會、主題班會、品德課、法制課進行集中教育；通過團隊倡議、個人承諾、個別交流、學生民主評議、“告別不良行為”簽字宣誓、“爭做文明中學生”演講比賽，實現(xiàn)自我教育；利用國旗下演講、校園廣播、張貼宣傳畫、自辦墻報、櫥窗，凈化環(huán)境實現(xiàn)環(huán)境教育；利用值周、監(jiān)督崗、領(lǐng)導(dǎo)各處室交叉督查、午休督查、校外督查，進行強化教育；領(lǐng)導(dǎo)、教師包班包人、定人定責、深入家庭、深入村社、交流談心，建立“重點生”轉(zhuǎn)化檔案，對他們生活上解難、思想上解惑、學習上指導(dǎo)、行動上糾偏，實現(xiàn)責任跟蹤教育；以“行為規(guī)范優(yōu)秀生”，每周、每月、每學期“文明之星”評選，“三好學生”，文明班級，優(yōu)秀班團干部，班級“十最”評選活動為內(nèi)容，開展激勵教育。
4、注重心理健康教育，增強學生心理素質(zhì)。加強心理健康教育的同時，要注意對個別學生進行個別的心理輔導(dǎo)。教師可以通過QQ、微博、論壇、電子郵箱等途徑與學生建立最適宜的交談方式，耐心、細心地引導(dǎo)、釋疑，有效地幫助學生消除或緩解各種心理問題與心理困惑，促進學生遵紀守法意識的形成。
三、以加強班級管理為關(guān)鍵，強化法制教育
1、實行班級管理目標責任制。
學校每學期與班主任簽訂《班級管理目標責任書》、《法制安全目標責任書》，責任目標設(shè)置涵蓋班級建設(shè)、教育氛圍、學校活動要求落實、法制安全教育成效等，把班級的活動開展情況和學生的教育效果作為班主任考核的重要依據(jù)，加大領(lǐng)導(dǎo)抽查與值周檢查力度，及時檢查，及時反饋，及時糾正。
2、實行學校領(lǐng)導(dǎo)包掛年級、班級制度。
包掛年級領(lǐng)導(dǎo)全面負責本年級的日常管理、督導(dǎo)、檢查。包掛班級領(lǐng)導(dǎo)負責所包掛班級的思想、紀律、法制、安全、衛(wèi)生等教育工作的落實情況及督導(dǎo)、檢查、管理工作。明確分工，明確責任，上下聯(lián)動，交叉管理，既可對班級管理進行全方位的督查與指導(dǎo)，又可及時掌握學生中出現(xiàn)的問題，為制定全盤的計劃和措施提供第一手資料。
3、實行班級自動化管理。
要充分發(fā)揮學生的自治作用，讓班級每一個同學參與到班級管理中來，把班級事務(wù)劃分到每一個同學的人頭下，分工明確，靠實責任，把握導(dǎo)向，提高質(zhì)量，構(gòu)建“事事有人做，人人有事做”的班級管理格局。
4、以“細”和“勤”的工作態(tài)度做好班級管理。
班主任既要細心了解學生的家庭情況，更要潛心了解學生的心理、交往狀況，從而知道他們在學習上、生活上、認識上的偏差、困難、需要。班主任要盡可能地深入到學生吃、住、行、學的地方，做到勤觀察（觀察他們的所作所為、所想所需）、勤研究（研究他們在學校、家庭、社會的.學習、生活、行為習慣及形成原因、應(yīng)采取的教育措施）、勤記錄（記錄每位學生的優(yōu)點、不足、興趣、愛好、特長）、勤表揚（表揚優(yōu)秀生、表揚進步生、表揚特長生）。
5、加強特殊學生教育。
要認真開展特殊學生的摸排，建立特殊生轉(zhuǎn)化檔案和“多幫一”的幫教工作機制，制定幫教計劃與措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學分層結(jié)對落實幫教責任，定期、不定期地與幫教對象交流、談心，疏通心理障礙，與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，全面掌握學生情況，了解學生內(nèi)心深處的情感動態(tài)，切實關(guān)心他們的思想、學習和生活，用情感打開學生的心靈之窗。
抓好學生法制教育工作，預(yù)防未成年人違法犯罪，是一項長期而又艱巨的工作。各級各類學校都應(yīng)認真實踐“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持“依法治教、依法治�！保褜W校的思想政治工作和法制道德建設(shè)提高到一個新的水平。
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