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對職中生教育的一點看法論文
摘 要：職中生正處于青少年中一個非常關鍵的時刻，處于叛逆心理期，社會、家庭、學校等一些不良風氣的影響，職業(yè)教育的特點，都使得職中生的教育成為教育者們的一個挑戰(zhàn)，教育者們那是八仙過海、各顯神通。在這里，我認為愛心教育是行之有效的方法之一。
關鍵詞：愛心教育；職中生；溺愛
“鐵打的營盤流水的兵。”在職業(yè)中學里我們可以說“溫馨的學校流水的學生”。筆者從事職業(yè)學校班主任工作有比較長的時間了，在實踐中發(fā)現要讓學生認可你，就要做到讓學生對你有一個認同感，從心里面去尊敬你。
中職學校的學生有很明顯的特點，社會、家庭、學校等諸多因素導致有部分學生產生了懶散、自由、缺乏上進心、缺乏信心的性格。對這樣的學生進行教育，很多教師都比較頭疼，不知道該采取何種教育方法，其實我們可以去嘗試一下“愛心教育”。
一、愛心教育是以愛為內容和目的的教育活動
愛心教育，即愛的教育，是以愛為內容和目的的教育活動。愛心教育不是為謀私利而去學習愛的知識與技巧，而是為了被愛者的身心健康成長，造就受教育者主動愛的能力，把主動愛作為責任付諸實踐而無私奉獻直至獻身。蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生視為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給學生們”。他認為師愛是教師發(fā)自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學生感悟到這種師愛后，便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。
我們可以很肯定地認為：作為學生來說，他們的本質、品格還是優(yōu)秀的。他們也許存在著這樣、那樣的不足之處，但作為老師來說，應該具備包容的胸懷，用愛心去善待每一名學生，對每一名學生要做到公正公平，不應該只是看到學生的缺點。我們教育學生、管理學生的最終目的是要讓學生把學校當作自己的家，能夠感受到在家的那種溫馨、關愛、理解。蘇聯教育家捷爾任斯基說過一句話：“誰愛學生，學生就愛他。只有愛學生的人，他才能教育學生�！笔欠駸釔蹖W生，實際上決定了班主任教育工作的成功和失敗。
二、“愛心教育”要做到持之以恒
“愛心教育”不是一蹴而就就可以獲得成功的。
對素質參差不齊的職中學生，沒有打持久戰(zhàn)的準備，沒有永不言敗的信心，要想轉化好一個學生是不可能的。我們不能熱情地與學生長談一次，而更多的時間對他們不聞不問，甚至對他們的心理、他們的痛癢一無所知，而應持之以恒地關心和呵護學生，對學生高尚的思想品德和良好的道德情操的培養(yǎng)過程應化無形為有形、化抽象為具體，以“有情、有意、有恒”的愛的教育來達到管理上的成功。
特別是問題學生，他們因為各種原因導致有一些惡習，并且難以在短時間里糾正過來。我們更應該抱著持之以恒的態(tài)度去關愛他們，不能放任不管。當他們犯錯誤的時候，我們首先不應該去批評他們，而應該反思：為什么當學生犯了錯的時候我們才開始教育他們、批評他們，甚至伴隨他們直至他們離校？我們要以坦誠之心、要以“愛心教育”貫穿于整個教育過程，讓問題學生在校一直都能得到教師的關愛。
三、愛心教育中如何處理犯錯誤的學生
首先，我們要明白“愛”并不是無止境的，我們不要把對學生的關愛變成變相的溺愛。那么如何處理犯錯誤的學生呢？教師應該根據不同的性格特點，實施不同的教育方法，使學生形成健康的人格。學生犯了錯誤，應在不傷害其自尊的前提下實施“懲罰”，嚴格管教。
1、把握“懲罰”教育的適度性。要控制懲罰程度，避免粗暴的批評。粗暴的批評語言和行為只會起到諷刺、挖苦、打擊和傷害學生的惡性后果。尖刻的訓斥猶如利劍一樣會刺傷學生、刺傷師生關系，更會把學生推向更遠，導致學生逆反思想的產生，最終導致教育失敗。
2、把握懲罰尺度，避免傷害學生的自尊心。激起了職中生的逆反心理，被批評后反而起不到我們預期的結果。此時，教師應給予更多的關愛，通過找學生個別談話、慢慢疏導，在愛護學生的前提下，在保護學生自尊心基礎上的批評，讓學生清醒地認識自己的錯誤，樂于接受師長的批評教育。
3、掌握懲罰的主動權。“沒有調查就沒有發(fā)言權”，老師在批評之前一定要充分了解、調查事件的來龍去脈，不能犯“一竹竿打死一船人”的錯誤。不經調查的批評會對學生不公平，犟學生會背上思想包袱，從而繼續(xù)犯錯；而內向學生則會對老師產生意見，意志會極為消沉。這都是值得我們引以為戒的！
總之，“愛心教育”在新世紀的和諧社會里面，作為教育者，應該牢牢地掌握好這把武器去教育每一名職中生。愿我們從事班主任工作的教育者們，用愛心去啟發(fā)學生，用愛心去關照學生，用愛心去引導學生，用愛心去感化學生，讓他們在更健康、更美好的人文環(huán)境中茁壯成長，成為社會中、企業(yè)里合格的一名新世紀人才！
參考文獻
[1]李鎮(zhèn)西愛心與教育漓江出版社。
[2]李衛(wèi)國淺談職業(yè)中學學生的責任心培養(yǎng)。
[3]蘇霍姆林斯基給教師的一百個建議。
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