美育視覺下高校大學(xué)生德育現(xiàn)狀分析論文
摘要：隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展, 德育在目前學(xué)生的教育工作中越來越重要, 但是長期以來, 在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下, 我國教育普遍出現(xiàn)重智育輕德育的現(xiàn)象。在新時(shí)代的帶動作用下, 美育視覺下逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生德育觀念, 提高大學(xué)生審美意識, 使學(xué)生在自主意識里完善自己的品格。本文主要研究美育的含義以及對高校大學(xué)生的作用, 逐步分析美育視覺下高校大學(xué)生德育現(xiàn)狀, 針對問題提出對策。
關(guān)鍵詞：美育視覺; 高校大學(xué)生; 德育問題; 探究分析;
引言
隨著現(xiàn)在教育的逐漸發(fā)展。素質(zhì)教育對大學(xué)生的影響力也越來越大。社會對大學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展也越來越重視。因此, 德育教育也越來越成為高校重視的教育政策。德育即生活, 生活即美育。美育作為隨著現(xiàn)代教育發(fā)展新興的教育模式, 不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展, 還能起到凈化心靈、陶冶情操的作用。美育在一定程度上結(jié)合了德育、體育等方面, 不斷加強(qiáng)大學(xué)生德育教育, 提高其素質(zhì)發(fā)展, 不斷推動社會進(jìn)步。
一、美育的內(nèi)涵
美育的內(nèi)涵不是一成不變的, 而是多元化的, 它存在于生活的各個(gè)實(shí)踐活動中。最先提出德育概念的席勒, 他認(rèn)為, 美育是人內(nèi)心心靈的解放和凈化, 審美教育不僅可以促進(jìn)人性完善發(fā)展, 而且還可以促進(jìn)人獲得政治自由, 正是通過審美, 人們才能達(dá)到自由, 美可以成為一種手段。蔡元培先生說:“美育者, 應(yīng)用美學(xué)之理論與教育, 以陶養(yǎng)情感為目的者也�！睆囊陨嫌^點(diǎn)可以得出, 美育教育對于大學(xué)生的重要性, 美育教育把自然美、藝術(shù)美等多種形式融為一體, 通過美來培養(yǎng)一個(gè)人全面素質(zhì)的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)。
二、美育教育對當(dāng)代大學(xué)生的影響與作用
美育對高校大學(xué)生的教育有很大的影響, 它屬于一種特殊的教學(xué)方式。在古希臘有一位著名學(xué)者柏拉圖, 他認(rèn)為:“音樂教育比其他教育都重要, 其目的在于改造人性, 培養(yǎng)美德, 培養(yǎng)人有節(jié)制地、和諧地愛好美好、有秩序的事物�！痹谥袊�, 古時(shí)候的`人們用詩歌、樂器、音樂等作為載體來進(jìn)行教育, 從剛開始的平凡庸俗, 到后來能夠?qū)徝佬蕾p美的過程, 但是隨著后來中國經(jīng)濟(jì)政治體制的改革, 教育方式也不斷發(fā)生變化, 人們的價(jià)值觀念、審美方式也逐漸發(fā)生改變。傳統(tǒng)的教育方式主要采用的是灌輸性教育, 教師是主動講解者, 學(xué)生是被動接受者, 導(dǎo)致德育教育的問題愈演愈烈。為此, 隨著新型現(xiàn)代教育的發(fā)展, 教育者逐漸從新的角度進(jìn)行德育教育, 教師們也逐漸使用美育來提高學(xué)生的德育教育, 使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。
三、美育視覺下高校大學(xué)生德育現(xiàn)狀與解決方法
(一) 重視大學(xué)生內(nèi)在需求, 轉(zhuǎn)變大學(xué)生德育觀念
改革開放以來, 隨著教育方式的不斷轉(zhuǎn)變, 新興教育模式不斷發(fā)展, 但是在傳統(tǒng)教育模式的影響下, 教師依然是主動傳授者, 學(xué)生是被動接受者, 教師在傳授知識的過程中, 缺乏對學(xué)生價(jià)值觀的考慮和對學(xué)生尊嚴(yán)的維護(hù), 只把學(xué)生作為客體而不是主體, 學(xué)生的教育成長缺乏獨(dú)立的空間, 教師忽視對大學(xué)生的內(nèi)在需求, 以及對他們的人文關(guān)懷。
美育教學(xué)是一種情感體驗(yàn), 大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生情感豐富的時(shí)期, 所以高校應(yīng)該抓住時(shí)機(jī), 把握機(jī)會, 將美育滲透到教學(xué)中去。比如在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中, 教師可以通過活動, 組織學(xué)生進(jìn)行自我展示、自我講解, 讓學(xué)生在探討研究的過程中感受文學(xué)、國學(xué)的魅力, 教師要營造美育環(huán)境, 提高學(xué)生自身修養(yǎng)和品德。再例如, 如今大學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)逐漸低下, 不能保持良好的生活環(huán)境。很多高校舉辦宿舍文化節(jié)等活動, 讓學(xué)生在自我組織、打掃、裝飾的過程中, 把美看在眼里, 記在心里, 共同維持良好的生活環(huán)境, 達(dá)到美育的教育效果。
(二) 樹立以人為本的教學(xué)理念
德育是在經(jīng)濟(jì)政治改革的過程中不斷發(fā)展起來的教育模式, 所以說德育、美育都離不開政治教育。教師在教育的過程中缺乏了對大學(xué)生自我的尊重和內(nèi)心需求的理解, 大學(xué)生缺少自由活動時(shí)間繼而導(dǎo)致他們?nèi)鄙賹ψ杂傻倪x擇, 這就抑制了他們的自主性和創(chuàng)造性。
因此, 在高校美育的教學(xué)過程中, 要樹立以人為本的思想, 尊重大學(xué)生內(nèi)在需求, 使學(xué)生可以自主自覺地接受美育教育。例如, 如今大學(xué)生素質(zhì)不高, 隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)重, 很多大學(xué)把校園環(huán)境作為載體, 成立很多公益社團(tuán), 舉辦公益活動, 在對大學(xué)生的美育教學(xué)過程中逐漸把德育滲透其中, 讓大學(xué)生感覺到校園美, 使其得到美的熏陶, 心靈得到凈化。
結(jié)語
綜上所述, 隨著經(jīng)濟(jì)政治體制的改革以及現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展, 為滿足大學(xué)生內(nèi)在需求, 轉(zhuǎn)變大學(xué)生德育觀念, 樹立以人為本的教學(xué)理念勢在必行。高校要不斷加強(qiáng)美育教育, 在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展, 陶冶學(xué)生情操, 凈化學(xué)生心靈, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展, 提高我國素質(zhì)教育。
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