網絡對中職學校德育的機遇與挑戰(zhàn)的論文
論文摘要：網絡對中職學校的德育工作既是機遇又是挑戰(zhàn)。我們要把握機遇迎接挑戰(zhàn)，開辟中職學校德育工作新局面。
論文關鍵詞：網絡；德育工作；機遇；挑戰(zhàn)
筆者在對學生進行管理和教育的過程中，也與網絡結下了不解之緣。最先遇到的是晚自習包機的問題。學校允許學生利用晚自習時問到機房學習相關課程，因為學生要練習打字、熟悉word、excel等辦公軟件，僅僅依靠每周的四節(jié)課是完全不夠的。所以學校的制度完全正確，但真正執(zhí)行起來就完全不同了。晚自習時我到機房去，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學生是在練習打字，大部分都是在打游戲、聊天、看電影。我要求學生必須練習打字，不能玩其他的，學生們無奈地打開了金山打字通，但很快我又發(fā)現(xiàn)，這不過是一個“障眼法”，你去看別的同學時她馬上又開始于自己喜歡的事了。有個同學還說：“老師，你的qq多少?我把你加成好友吧。你也找個機器坐下，咱們聊聊天吧�！蔽艺f：“想聊什么咱們現(xiàn)在就能聊，還用qo干什么?”那學生說：“那不一樣呀�！彼倪@句話提醒了我，是呀，學生都愛上網聊天，就是因為在虛擬的網絡世界墾，他們可以暢所欲言，可以發(fā)泄自己的情緒，而不會有別人去干涉，去批評指責。那么中職學校的教師們在對學生進行德育教育時何不采用這種學生喜聞樂見的形式呢?運用網絡進行德育，效果是否會更好呢?
抱著這種試試看的心理，第二天我在班級公布了qq和電子信箱，歡迎同學們給我留言，說心里話。隨后，我又讓班里的一位同學建了一個網群，把大家的qq都加進去，方便交流、聯(lián)系。以后，我有時間的話就會上網看看學生有沒有給我留言，遇到學生就和他們聊幾旬；有什么好的文章就貼到群里，讓大家都看一一看，發(fā)表自己的看法；或者哪個同學最近有什么情況，我就單獨與她私聊，指出她的問題；有時候也說一說當老師的辛苦和對學生的期望。
過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)，效果還真不錯。很多學生愿意在網上與我談心，告訴我一些自己的想法或困惑，我適當地進行開解、勸慰，學生和我之問的關系竟然越來越融洽了。
這件事引起了我的思考：任何事物都不是單方面的，網絡也是一把雙刃劍。對于中職學校的教師來說，在對學生進行品德教育時，同樣也要學會利用這把寶劍，讓網絡成為幫助教師開啟學生心智、培養(yǎng)學生品德的利刃。因此，網絡對中職學校的德育工作既是機遇又是挑戰(zhàn)。在網絡條件下如何開展中職學校德育工作?有專家提出要像“大禹治水”一樣，該引的引，該堵的堵，要為我所用、困勢利導。關鍵是——用好網絡這把“雙刃劍”。
一、機遇——利用網絡陣地。開辟德育教育新天地
1．建設學生喜愛的校園網站和德育網站
怎樣才能建設好學生喜歡的校園網站和德育網站呢?答案同樣很簡單，讓學生自己來建設、維護、更新網站!這樣充分調動學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，學生自己建設的網站，同學們當然會去捧場的，而內容自然也是學生喜聞樂見的。也許有的老師會擔心，學生自己建設，會把網站搞成什么樣?別擔心，把如此重要的工作教給學生，他們會慎重思考，不會亂來的，當然，為保證質量，德育老師也要適當把把關。
2．鼓勵教師開辟個人網頁和博客
中職學校德育工作的主力軍自然是教師、班主任。學校應適當鼓勵教師開辟個人網頁或博客。在這里老師們可以把自己教學中感受記下來，可以把自己喜歡的文章推薦給別人，可以把好聽的歌、好看的電影放在上面，也可以把自己講課的教案或課件放在網上，甚至可以把作業(yè)放在網上，讓學生在網上完成。學生可以通過這些來了解老師、認識老師、與老師溝通交流。而在瀏覽這些老師的網頁或博客的時候，自然就潛移默化的受到了道德熏陶。
3．開設班主任電子信箱
班主任在網上申請電子信箱，將之公開給家長、學生，可以使聯(lián)系的方法更快捷、方便、及時。這個電子信箱，可以解決學生、家長的.疑難問題，有了這個電子信箱后，學生可以在一些難以啟齒的事情上采取寫信的方式向班主任表述自己的觀點與看法。如我班的一個學生，父母在外打工，家中只有七十多歲的外婆看家。父母只給他錢，對她的學習生活、思想情況無暇顧及。她本人又性格內向，孤言寡語，她的眼睛又高度近視。所以她覺得自己比別人笨，學習很用功，成績卻很一般，感到非常自卑和痛苦。是班主任電子信箱的開設，使她鼓起勇氣向我說明了一切。我有針對性地用e—mail方式給她回信，鼓勵她樹立自信，也經常找她談心，關照其他同學多照顧她，又讓她擔任班級的勞動委員，與同學多接觸，為班級做貢獻。讓她感到大家的關心，認識到自己的價值，從而解開了她的心結。
二、挑戰(zhàn)——對學校管理能力和教師教育技術的考驗
1．要想利用好網絡這把雙刃劍，那問題的關鍵就在于“劍客”自身的武術修養(yǎng)了。因此，這無疑是對教師自身素質和現(xiàn)代教育能力的考驗。中職學校的教師在工作中必須不斷學習，更新自己的教育手段，學習現(xiàn)代化的教育技能，掌握一些計算機網絡知識。比如課件制作、網頁制作等。這就要求學校要有相應的硬件設施，同時要注重加強對教師的培訓。這也需要老師花費大量的時間去學習、掌握網絡知識，同時也使教師的工作量更大，工作時間更長。也可以說，教師是更辛苦了。
2．網絡只是工具，不要讓主體被工具異化。教師在利用網絡進行德育教育的同時，一定要注意對學生進行網絡道德教育，我們要保持敏銳的洞察力和是非分辨能力，給學生樹立一道防護墻。也就是既要“引”又要“堵”。用讓學生感興趣的東西引導學生、吸引學生，又要適當杜絕學生接觸不健康的、不良的網絡垃圾，同時還要避免網絡對學生心理、性格和人際關系帶來的負面影響。
對中職學校的德育工作而言，困難重重，但困難是弱者的挑戰(zhàn)，是強者的機遇，我們要把握每一次能讓自己變強的機會，迎接挑戰(zhàn)，把握機遇，用自己的辛勤勞動和聰明才智將德育工作做得更好，開辟中職學校德育工作新氣象、新局面。
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