如何讓小學生體驗合唱之美論文
合唱藝術一直是音樂文化寶庫中一顆璀璨的明珠，是普及性最強、參與面最廣的一種音樂表演形式。近年來，它愈來愈被人們所喜愛。而和諧優(yōu)美的合唱是藝術教育的很好形式一它是音樂教育中的一項重要組成部分，它可以培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶學生高尚情操，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，培養(yǎng)學生音樂綜合素質。在讓學生享受美的同時也培育了孩子健康的心靈。怎樣把合唱藝術的種子播撒在每個孩子的心田?如何真正意義的做到讓每個學生想唱，愛唱，會唱呢?從兩大方面談談：
一、在課堂上，體驗合唱獨特的美
(一)激發(fā)興趣，讓學生主動探尋合唱的魅力
合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調，是普及性最強、參與面最廣的音樂演出形式之一。前蘇聯(lián)團中央書記克魯普斯卡亞(列寧夫人)有一句名言：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式�！焙铣逃哂小巴顿Y少、易操作、普及廣、意義大”的特點，大力開展合唱教育活動能培養(yǎng)學生對經典音樂的興趣，提高團隊合作意識和集體主義、愛國主義精神，能啟迪心智、凈化心靈，使學習更富有實效。在教學中可以試試下列做法：
(1)視聽結合，讓學生愛上合唱
蒼白的說教在學生面前總有些無力，孩子們更喜歡用事實來說話。國內外的優(yōu)秀合唱曲目數(shù)不勝數(shù)，音樂教材上也不乏好的合唱欣賞作品，教師完全可以通過學生對合唱作品的欣賞，可采用音頻或視頻資料，讓學生通過自己的眼睛，自己的耳朵去親身感受，那渾然天成的和聲效果是別的演唱形式不能替代的，風格各異的合唱曲也會令學生感到驚嘆不已。這樣近距離的感受合唱之美，相信學生在驚嘆之余也會發(fā)出這樣的感慨，要是我也唱一唱，那該多好啊!孩子心中種下了一顆希望的種子，而這也必將成為學生學習的動力，讓孩子深深地愛上合唱。
(2)賞識鼓勵，尋找合唱之美
合唱不比齊唱，它要求有良好的和聲效果，而作為小學的孩子，本來就對于音高旋律的把握還存在不穩(wěn)定性，突然之間，要進行二個聲部的合唱，其畏難情緒可想而知。此時教師的主導地位就顯得特別重要，孩子們最希望聽到的是老師的鼓勵，最希望看到的是老師相信的目光。作為一名老師，我們不得不承認孩子們嘗試時存在著這樣或那樣的不足，但我們更應肯定的是，孩子們?yōu)橹冻龅呐�，承認孩子們的嘗試過程中的每一個小小的，細微的進步。只有老師不斷的鼓勵，才能讓孩子對自己的學習充滿自信，以此讓學生的合唱之旅富于無窮的樂趣，激發(fā)學生對合唱的喜愛。
(二)多種教學手段讓學生體驗合唱的魅力
在合唱教學中，常常會碰到這樣的情況，學生單獨唱第一聲部，單獨唱第二聲部，都能很好的演唱，但是一旦讓學生分聲部同時演唱兩個聲部時，問題就出現(xiàn)了，有時能聽到兩個聲部，有時又東風壓倒西風，有時又是西風壓倒東風，有時，連孩子自己都不知道自己該唱哪里了，這樣的情況在小學的合唱練習中出現(xiàn)，雖然有些可笑，但是卻是真實存在的。我們除了要正視這樣的存在，更應運用多種途徑讓學生體驗到合唱的魅力所在。
(1)師生合作，共同演唱
《音樂課程標準》中指出“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力，使他們在歌唱中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。”在課堂上，學生最好的合作者就是老師了。
(2)借助樂器，輔助合唱
小學現(xiàn)有的樂器可以分為兩種，一種是有固定音高的，如電子琴、豎笛，一種是沒有固定音高的，如碰鈴、三角鐵、鈴鼓等打擊樂器。這些樂器在合唱教學中也發(fā)揮著非常大的功效。
二、在課外，展示合唱的魅力
學生的合唱水平最終還是很希望得到大家的肯定的，那么教師就很有必要給學生創(chuàng)設一個良好的展示平臺，在學生在展示合唱的過程中不斷提高審美能力和音樂修養(yǎng)。
(一)營造濃厚的校園合唱氛圍
如何在課外讓每個學生都愛上合唱，并且人人參與合唱呢?首先要有良好的濃厚的合唱藝術氛圍，這種氛圍，它是基石，是土壤，是營養(yǎng)體，只有大力營造，讓每個孩子享受合唱并參與其中，才能讓合唱的種子播撒在每個孩子的心中。
(1)利用紅領巾廣播，營造合唱氛圍
紅領巾廣播是少先隊員活動陣地，了解知識窗口，如果每天利用上五分鐘讓學生聽一首合唱曲，曰積月累，每個學生將在音樂課堂外的時間里掌握了解到更多的合唱歌曲，感受的合唱的魅力。因此，我們利用每天短短的五分鐘時間，設立了每周一歌欄目，選出符合學生年齡階段的合唱曲，供學生聆聽、演唱。讓每個孩子享受著合唱帶來的快樂。
(2)利用班級，成立班級合唱團
在學校中，每一個班級就是一個個合唱團，如果能夠調動每個班孩子的積極性，我們口號“人人愛唱”，人人參與就不再是遙遠的一件事兒，所以以班級為單位，讓每個班級都有一個響亮的合唱團名稱，就能很好的營造校園合唱氛圍。先讓學生們自己選擇喜歡的名稱，為班級合唱團命名，如有的班級是小星星合唱團，有的是蒲公英合唱，有的是鳥之翼合唱團等等，校園里處處都洋溢的'濃濃的藝術氛圍。正因為每個班級都有自己合唱團的名稱，爭強了學生的班級榮譽感，促進了學生學習合唱的動力和興趣，學生會自覺的利用課間的時間三三倆倆，成群結隊的自己練習每周的合唱歌曲，從而達到每人孩子都享受合唱魅力的目的。
(二)積極搭建合唱展示平臺
(1)課堂展示
在平時課堂中學習了合唱歌曲之后，我們總會給學生一點時間將所學展示出來，幾個人組成一個小組合，利用音樂課展示，如舉辦小組合、二重唱能多聲部的展示，這既是對學生學習的一種肯定，也是讓學生對所學的合唱有一個整體的感受，相信通過這樣的展示會增進學生之間的合作意識，培養(yǎng)學生良好的合唱能力。
(2)班級音樂會
每一學期結束時，班級都會開展班級音樂會，將一學期的所學歌曲進行展示，其中當然不能少了合唱的份兒，讓學生在一個小小的音樂會上展示自己班級的合唱魅力，并以此加深學生的侑心，肯定自己的能力。
(3)學校文藝匯演
在學校的文藝匯演中，合唱幾乎是必然會出現(xiàn)的演出形式之一I在全校同學面前演繹合唱，對孩子們來說也是一個促進，對觀眾來說，也是一個再學習的過程。每年我們都會舉辦校級的合唱比襄，讓學生參與到活動中，真正地感受到合唱的魅力。
總之，合唱，是歌唱的最高形式，有著極為豐富的藝術表現(xiàn)力和感染力，能表現(xiàn)如詩如畫般的意塊以及深刻的思想內涵;全方位滲透建立和聲聽覺，是帶領孩子走進藝術殿堂的一把金鑰匙�！o疑是美麗的，但一片花的海洋所帶給我們的不僅僅是美麗，而是那種美麗所產生的來自心靈深處的震憾丨合唱的魅力就在于此。希望逋過我們這些平凡的音樂老師，讓更多的孩子體驗到合唱的魅力，讓合唱藝術的種子播撤在每個孩子的心中，生根、開花、結果!
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