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高校藝術(shù)教育管理特色研究與優(yōu)化對策探討論文
教育體制在市場經(jīng)濟的驅(qū)使下，成為大眾越來越關(guān)注的話題，而高校教育管理工作，也凸顯了它的重要性。為了優(yōu)化高校藝術(shù)教育管理，建設(shè)合理的高校藝術(shù)教育管理模式，首先要從高校藝術(shù)教育管理特色進行思考，選擇具有可行性策略促進高校藝術(shù)教育長遠的發(fā)展，使高校的藝術(shù)理論教育模式更具有獨特性和可行性。本文對我國高校藝術(shù)教育管理的特點及現(xiàn)狀進行分析，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化對策。
我國經(jīng)濟隨著當(dāng)前的大好形勢在不斷地發(fā)展，高校的發(fā)展也是緊跟著國家發(fā)展的進程，藝術(shù)教育向著大眾化邁進，使高校的藝術(shù)教育面臨著機遇和挑戰(zhàn)的雙重刺激。傳統(tǒng)的藝術(shù)管理模式很難再適應(yīng)新形勢下的藝術(shù)教育要求和大眾需求，高校的藝術(shù)教育模式要及時的更新優(yōu)化，以適應(yīng)新時期的藝術(shù)教育發(fā)展需求。教育理念要科學(xué)、合理，思想要先進，遵守高校教育的統(tǒng)一要求，實現(xiàn)藝術(shù)教育的主體目標(biāo)，最終確立合理、有序、切實可行的特色藝術(shù)教育管理體制，促進高校藝術(shù)教育發(fā)揮積極的社會實用性作用。
一、高校藝術(shù)教育管理在我國的特點及現(xiàn)狀
1.藝術(shù)教育管理特點
政府以及大眾都越來越重視藝術(shù)教育。首先藝術(shù)教育作為一種健康教育，能夠滿足當(dāng)前學(xué)生學(xué)藝術(shù)的需求，然后藝術(shù)教育的發(fā)展方針越來越具體化，能夠充分體現(xiàn)藝術(shù)教育的獨特性。藝術(shù)教育管理注重道德文化素質(zhì)以及科學(xué)素質(zhì)，管理方向包括課內(nèi)外藝術(shù)教育活動，校園藝術(shù)氛圍建設(shè)。管理理念是因地制宜，方針切實可靠、時效性強，遵守傳播和提高結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合、實踐與學(xué)習(xí)結(jié)合的基本原則。并且注重現(xiàn)代化建設(shè)，包括教育管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)、電子設(shè)備輔助監(jiān)管等。
2.藝術(shù)教育管理現(xiàn)狀
藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展迅速，在此期間，高校管理藝術(shù)教育的方式具有很強的借鑒意義。比如，大多數(shù)高校的管理者能夠?qū)λ囆g(shù)教育的意義進行深入的探析，進而提高了高校整體重視藝術(shù)教育的程度，能夠形成規(guī)范、統(tǒng)一的教育體系;建設(shè)了綜合的管理體制，并且設(shè)立相應(yīng)的職責(zé)部門，對管理工作進行了合理的分工管理，管理秩序穩(wěn)定，能夠有效的提高管理效率，有利于教育事業(yè)的發(fā)展;政府加大了對藝術(shù)教育的資金投入力度，并且注重資金的合理分配，使資金的獲取和支出能夠得到保障。不過，在管理過程中難免會出現(xiàn)一些問題，一些校領(lǐng)導(dǎo)沒能加強藝術(shù)教育的重視程度，導(dǎo)致教師的熱情也不高，真正的教學(xué)方式依舊沿用了傳統(tǒng)的模式;衡量對學(xué)生的管理尺度不準(zhǔn)確，教育和管理不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，通過以上可以看出，我國的藝術(shù)教育管理體制有優(yōu)點也有缺點，我們需要不斷的解決管理中的問題，促進藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。
二、我國高校藝術(shù)教育管理的優(yōu)化理論
1.高校藝術(shù)教育管理的體制化
藝術(shù)教育能夠推進科教興國戰(zhàn)略的進度，高校在進行教育管理優(yōu)化時要注重體制化的重要性，結(jié)合自身的實際狀況，逐漸完善體制化的建設(shè)。想要建設(shè)好體制化管理模式，就要從建設(shè)教育管理體制、行政控制體制、教學(xué)研究體制、審核評估體制、師資團隊組建體制、配置獎罰體制、學(xué)生管制體制、資金控制體制、綜合質(zhì)量監(jiān)控體制，應(yīng)該加強藝術(shù)教育管理力度，加強行政單位的執(zhí)行力度，使高校的藝術(shù)教育處于一個良好的環(huán)境之中。
體制化首先需要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)一管理資源，對教育管理進行合理的規(guī)劃，促進教育水平的提高;然后建立各個職能部門，以提高管理部門的工作效率，推動高校健康穩(wěn)定發(fā)展;最后搭建教輔部門，即輔助教學(xué)管理工作，是各部門之間溝通的橋梁。高校的各個部門、機構(gòu)相互借鑒、相互協(xié)調(diào)，共同為高校的藝術(shù)教育管理作出貢獻。
2.高校藝術(shù)教育管理的革新化
人類社會的進步來源于創(chuàng)新，教育事業(yè)也是如此，只有不斷地提高創(chuàng)新意識，才能促進教育水平的不斷升級。高校進行藝術(shù)教育應(yīng)該盡快進入到創(chuàng)新理念中，建設(shè)有特色、可持續(xù)、高價值的藝術(shù)教育理念。創(chuàng)新主要應(yīng)該從兩個方面入手，一是充分結(jié)合區(qū)域文化和特色學(xué)科優(yōu)勢、歷史資源和現(xiàn)實藝術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)特色教育管理模式的建立;二是建設(shè)特色的高校藝術(shù)課程，取締不合理的學(xué)科設(shè)置，加強創(chuàng)新教育在課程中的融合力度，進而獲取藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展力。
三、我國高校藝術(shù)教育管理的優(yōu)化對策
1.建立激勵制度
建立完善的激勵制度是優(yōu)化高校藝術(shù)管理方法不可缺少的部分，通過實行激勵制度，能夠有效的提高管理者及教育者的積極性和主動性，使其主動的發(fā)起并參與到管理工作中來，有利于創(chuàng)新性管理模式的發(fā)展。管理者和教師作為教育的主導(dǎo)人員，其積極性的重要性不言而喻，將直接影響藝術(shù)教育的管理效果;學(xué)生作為教育的接受者，是教育效果的主要體現(xiàn)因素。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的管理者、教師以及學(xué)生，給與精神及物質(zhì)上的支持，這也是對其能力的一種肯定，所以，高校必須通過合理的激勵制度來進一步推動藝術(shù)教育向著規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展，確保并提高教育的效率和質(zhì)量。
2.完善考核評估制度
合理的教學(xué)審核制度能夠有效的推進教學(xué)質(zhì)量的提升和管理工作的能力，而完善考核制度的關(guān)鍵是確保監(jiān)督和審查的有效實行，這是考核制度起作用的基本條件;另外，建立有效的審核評估制度，能夠客觀的反映教育的現(xiàn)狀，并積累經(jīng)驗，對后續(xù)的教育管理工作起到科學(xué)的借鑒作用;最后，有效的運用審核及評估結(jié)果，采取多樣化手段，獎勵先進，激勵后進，使藝術(shù)教育在高校中營造出良好的教學(xué)氛圍。
3.加強師資力量
新形勢對藝術(shù)教育提出了更高的要求，這就促使高校去提高自身的師資力量，我們要為管理注入新思路、新科技、新秩序和新方式以激發(fā)創(chuàng)造能力，完善藝術(shù)教育管理體制。高校要注重師資力量的培養(yǎng)，建立合理的培訓(xùn)體制，使師資隊伍變的高層次、高素質(zhì)。師資隊伍組建時，要考慮到年齡和資歷的差異，使教師隊伍中包括資深老教師、杰出中年教師、優(yōu)秀青年教師等，提高師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展性。
4.管理中融入科研的元素
先進的科研項目可以有效的提高藝術(shù)教育管理在高校中的作用，在對藝術(shù)教育進行管理時，應(yīng)該及時的匯總成就，選拔出優(yōu)秀的科研作品，利用科研作品提高高校的藝術(shù)教育水準(zhǔn)以及藝術(shù)教育管理模式的科學(xué)性。高校要更新教育觀念，以科學(xué)、平衡的態(tài)度來提高學(xué)校的科研水平和相關(guān)設(shè)備的質(zhì)量，保證科研工作的順利進行。負責(zé)高校藝術(shù)教育管理的部門要充分調(diào)動、發(fā)動高校藝術(shù)教師的科研積極性，并且建設(shè)具有自身特色的藝術(shù)教育模式，加大教育管理的覆蓋面積，提升教育管理的重要意義。
四、結(jié)語
日漸增長的藝術(shù)教育需求，推進了高校優(yōu)化教育管理模式的力度。本文分析了我國藝術(shù)教育管理的現(xiàn)狀和特點，探討了藝術(shù)教育管理的新理念和優(yōu)化對策。通過這些分析，希望能夠促進高校教育管理工作有效開展，促使高校藝術(shù)教育長遠發(fā)展，為我國的藝術(shù)教育事業(yè)貢獻筆者的微薄力量。
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