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教育管理在糖尿病患者健康教育中的運用論文
【摘要】目的:探究教育管理在糖尿病患者健康教育中的應用效果。方法:選取我院收治的100例糖尿病患者為研究對象，分為對照組和研究組，各50例，對照組采用傳統(tǒng)教育管理模式，研究組采用教育管理健康教育模式，分析兩組糖尿病患者血糖控制、滿意度患者對糖尿病知識的掌握等情況。結果:研究組采用教育管理健康教育模式，患者的血糖控制情況、滿意度、患者對糖尿病知識的掌握情況均優(yōu)于對照組，患者病情得到了有效控制。結論:教育管理在糖尿病患者健康教育中的應用能夠改善糖尿病患者的身體狀況，治療效果更佳。
【關鍵詞】教育管理;糖尿病;健康教育
當今社會，糖尿病已成為困擾眾多患者的最大頑疾，嚴重的威脅到患者的身體健康，致使患者面臨死亡。糖尿病是一種慢性病，屬于內(nèi)分泌代謝疾病，通常會伴有并發(fā)癥出現(xiàn)。因此，為了有效治療糖尿病，必須將加強教育管理在糖尿病患者健康教育中的應用，以此來控制和預防糖尿病并發(fā)癥，所以，對教育管理在糖尿病患者健康教育中的應用進行了研究，現(xiàn)將結果報道如下。
1.一般資料和方法
1.1一般資料
選取我院2014年6～12月期間收治的100例糖尿病患者為研究對象，分為對照組和研究組，其中男性患者55例，女性患者45例，年齡最大者80歲，最小者31歲，平均年齡(58±4.6)歲，兩組患者性別、病癥類型、病情情況相似，而且采用的治療方法相同，組間差異不明顯(p＜0.05)，一般資料無統(tǒng)計學意義，具有可比性。
1.2方法
我院對選取兩組患者采用相同的治療方法，但護理模式不同。對于治療方法，常采用二甲雙胍、糖苷酶抑制劑、磺尿類等藥物治療。醫(yī)護人員在治療糖尿病患者過程中，將配合著一定的護理模式去開展工作，以此來實現(xiàn)治療效果達到最佳狀態(tài)。對于對照組，采用傳統(tǒng)護理模式，對于研究組，則采用健康教育模式，具體的方法如下:我院護理人員向糖尿病患者講解有關糖尿病的預防知識，并向患者發(fā)放糖尿病知識宣傳手冊，讓患者通過閱讀就可以掌握一定的預防知識。同時，我院還通過張貼宣傳幅、播放視頻等方式擴大宣傳，讓糖尿病患者全面了解糖尿病的成因和并發(fā)癥，以及掌握該病的治療和預防手段，實現(xiàn)患者對糖尿病的全方面了解［1］。我院醫(yī)護人員還向糖尿病患者介紹有關藥物的種類、注意事項和服用方法等。例如，患者在服用苯乙雙服初期，一次25mg，一日2～3次，飯前服用，如果效果不明顯，可將藥劑提高到每次50～100mg，但老年糖尿病人每次劑量不要超過75mg;對于二甲雙胍，每次口服0～0.5g，一日2－3次，之后根據(jù)血糖、尿糖等情況控制劑量［2］。醫(yī)護人員為糖尿病患者制定科學的飲食和運動計劃，結合著不同患者的身體情況，從而制定有針對性的方案，確�；颊咴卺t(yī)護人員和自我的共同監(jiān)護下，提升其綜合素質(zhì)。此外，醫(yī)護人員還定時檢測糖尿病患者的血糖情況，測量患者的血壓，并采取有效的方法控制患者的血糖和血壓。同時，醫(yī)護人員還向糖尿病患者傳授正確使用血糖儀的方法，從而讓患者在家就可以及時、準確的檢測自己的血糖，而且更加方便。護理人員定期向糖尿病患者進行電話回訪，了解其血糖、血壓等情況，了解其藥物的服用劑量和效果，將回訪情況記錄下來，并采取進一步的治療和護理，從而對糖尿病患者實施全面的教育管理，確保糖尿病患者病情得到良好的控制。
1.3統(tǒng)計學方法
本次糖尿病患者的實驗數(shù)據(jù)運用SPSS17.0統(tǒng)計學軟件進行處理，糖尿病患者實驗數(shù)據(jù)的計數(shù)資料運用百分比表示，用卡方檢驗，以P＜0.05具有統(tǒng)計學意義。
2.結果
我院對將兩組患者采取不同的教育管理模式，但治療方法相同，對兩組糖尿病患者進行為期6個月的治療和護理，對照組患者血糖控制較好人數(shù)為15，一般為16人，差為19人，對該教育管理模式非常滿意的患者為15人，比較滿意人數(shù)為30，不滿意人數(shù)為5，總滿意度為90%，患者完全掌握糖尿病知識人數(shù)為15，基本掌握人數(shù)為15，未掌握的人數(shù)為20，總掌握率為60%［3］。研究組患者血糖控制較好人數(shù)為30，一般為19人，差為1人，對該教育管理模式非常滿意的患者為35人，比較滿意人數(shù)為15，不滿意人數(shù)為0，總滿意度為100%，完全掌握糖尿病知識患者人數(shù)為30，基本掌握人數(shù)為16，未掌握的人數(shù)為4，總掌握率為92%［4］。研究組實施教育管理，其效果明顯優(yōu)于對照組，組間差異明顯(p＜0.05)，具有統(tǒng)計學意義。
3.結論
糖尿病作為一種慢性疾病嚴重的侵害著人類的身體健康，由于該病與環(huán)境和遺傳因素有關，所以容易產(chǎn)生并發(fā)癥。因此，必須加強對糖尿病的治療和護理。教育管理作為一種全新的手段，為做好糖尿病管理提供了有利依據(jù)，所以被應用到糖尿病患者的健康教育中，并取得良好的效果。通過研究表明，研究組采用教育管理健康教育模式，糖尿病患者的血糖控制情況、滿意度、患者對糖尿病知識的掌握情況均優(yōu)于對照組，能夠全面了解患者的血糖、血壓等情況，并向患者宣傳有關糖尿病的知識，從而然后患者有效預防和控制病情，減輕其痛苦。因此，教育管理應該廣泛的被應用于糖尿病患者健康教育中。
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