- 相關(guān)推薦
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中歷史教學(xué)探索實(shí)例
2001年6月，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部頒布了以《基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)思想所編寫的《全日制義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，這預(yù)示著中學(xué)歷史教學(xué)的轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變是以當(dāng)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）心理學(xué)中的建構(gòu)主義為理論基礎(chǔ)。近些年來，建構(gòu)主義教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論在我國(guó)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）界逐漸盛行，促使教學(xué)觀念發(fā)生了深刻的變化，北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)研究所何克抗先生將建構(gòu)主義的教學(xué)模式概括為：“以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。”①
上世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一當(dāng)屬計(jì)算機(jī)，進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)更是日新月異地向前發(fā)展，涉足各行各業(yè)各領(lǐng)域，現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域也不例外，這一切對(duì)建構(gòu)新的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)等，都將具有巨大的促進(jìn)作用。1986年，拉塞克和維迪努在為聯(lián)合國(guó)教科文組織撰寫的《從現(xiàn)在到2000年教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容發(fā)展的全球展望》一書中，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的應(yīng)用做出過這樣的估計(jì)：“信息技術(shù)在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的使用，其前景似乎更充滿希望，這種節(jié)省能源的技術(shù)與通信技術(shù)結(jié)合起來便會(huì)使學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生革命性的變法�！雹�
的確，隨著中小學(xué)校園網(wǎng)的建成，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與各學(xué)科的整合成為可能，當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深入人們的生活，網(wǎng)絡(luò)信息資源之豐富使學(xué)生可以隨時(shí)隨地地獲得相關(guān)的知識(shí)，教師不再是知識(shí)的權(quán)威，今后在課堂上教什么，怎么教，才是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。歷史學(xué)科其特性在于內(nèi)容豐富，涉獵領(lǐng)域廣泛，而網(wǎng)絡(luò)資源的豐富快捷和多樣性的特點(diǎn)非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)的思維方式，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歷史教學(xué)，將大大提高教學(xué)效果。
筆者嘗試著根據(jù)本校的教學(xué)環(huán)境和軟硬件建設(shè)的實(shí)際情況，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)策略研究，與所從事的初中歷史課堂教學(xué)以及探究合作式學(xué)習(xí)的指導(dǎo)相結(jié)合，開設(shè)了《古代埃及》一堂教學(xué)課，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)作了一些探究。本堂課正是把“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代化教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理念與我們推進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主的素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）相一致的。打破了傳統(tǒng)的
[1] [2] [3]
【網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中歷史教學(xué)探索實(shí)例】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式探索05-01
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)模式探索04-26
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教與學(xué)模式的探索04-30
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文校本教材應(yīng)用的探索05-02
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學(xué)04-30
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語課程立體化教學(xué)模式的探索與研究05-02
互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下語文教學(xué)的探索04-29
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的變革與嘗試04-29