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《信息與信息處理》說課教案
一、說教材：
1、教學(xué)內(nèi)容：《信息技術(shù)》初中一冊。
2、教材簡析：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》本節(jié)教學(xué)以感性認(rèn)識為主，增強學(xué)生對信息的認(rèn)識，通過用觀察、模仿、感受及大量的舉例，讓同學(xué)生認(rèn)識到２１世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，也是信息高速發(fā)展的時代。計算機做為信息處理的主要工具之一，已越來越多地深入到我們的社會，深入到我們的生活。
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
（1） 了解信息的含義
（2） 了解人與計算機處理信息的區(qū)別。
（3） 計算機作為一種信息處理的重要工具，已被廣泛的使用，并將改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)方式、生活方式、工作方法和思想方式。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索、探究學(xué)習(xí)能力。
關(guān)于本課重點，我認(rèn)為十分明顯，那就是讓學(xué)生認(rèn)識到，計算機作為處理信息的重要工具，在今后的人類社會發(fā)展中，將會越來越多的深入到我們的社會和生活之中。
二、說教法、學(xué)法
我主要采用啟發(fā)式教學(xué)法，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、愉快的學(xué)習(xí)，提高上課效率。教學(xué)從日常生活為例，例舉出信息在日常生活中的重要性，更好的讓學(xué)生了解“信息”這一抽象的概念。
在教學(xué)中采用啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿于始終。采用表演、圖畫、圖像等手段提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究學(xué)習(xí)能力，這節(jié)課主要采用教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生主動探究，來完成教學(xué)任務(wù)。
三、說教學(xué)過程
1、什么是信息
首先運用“幸運52”里的游戲，“你來比劃，我來猜的”這一方法，讓一位學(xué)生上臺，通過聲音、動作、語言來向?qū)W生們傳達(dá)一種信息，臺下同學(xué)通過觀察來猜出臺上同學(xué)所表達(dá)出的意思。根據(jù)逐步誘導(dǎo)深入的原則，臺上學(xué)生在表演的過程中請臺下的同學(xué)注意他的動作，語言、聲音，以幫助學(xué)生細(xì)心觀察的探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時為下面的“人與計算處理信息的區(qū)別”做鋪墊。學(xué)生通過觀察所得出正確結(jié)果，這時導(dǎo)入人類在生產(chǎn)和生活中，時時刻刻都離不開信息。并舉例，如，老師上課時向?qū)W生傳授的知識是信息、每天電視臺播出的節(jié)目是信息，學(xué)生的成績是信息……信息無處不在。這時導(dǎo)入信息的定義。
2、信息與人類社會
經(jīng)過前面的講解學(xué)生對“信息”又有了新的認(rèn)識，了解了信息的定義。明白了什么是信息，這時把信息與人類社會的關(guān)系再向同學(xué)們做一介紹；人類社會的生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：第一個階段是農(nóng)業(yè)革命階段。第二個階段是工業(yè)革命階段。第三個階段就是信息革命階段。簡單講前二個階段，最后著重講信息革命階段。信息資源成為全球經(jīng)濟(jì)
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