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公正的缺失摧毀教育夢(mèng)想
評(píng)論員斯 洋
有教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的地方就應(yīng)該有公正。公正的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）催生文明的理想。對(duì)于一個(gè)處于變革期的社會(huì)來(lái)說(shuō)，維護(hù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公正就是維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，保存文明的火種，繼承、守護(hù)中華民族的精神家園。
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公正涉及許多方面，讓教師能充分享有正當(dāng)?shù)臋?quán)利就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。不幸的是，我們經(jīng)常耳聞或者目睹教師權(quán)利受到侵凌。云南省建水縣這個(gè)“快要瘋了”的老師，就切身感受到了形形色色的腐敗所圍成的鐵桶給他和他的同事們帶來(lái)的種種痛苦。而河南省永城市陳集鎮(zhèn)、湖北省云夢(mèng)縣一些老師反映的則是有關(guān)單位在改革旗幟下干著徇私舞弊的勾當(dāng)。這只是部分教師向我們傾訴的問(wèn)題，但足以讓我們警醒：教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公正怎么了？
公正的冤家對(duì)頭是特權(quán)。在這些事件的背后，我們不難看到某些不受或者很少受制衡的權(quán)力的猙獰面目。像建水某鎮(zhèn)和陳集等地的這些教師為什么會(huì)被當(dāng)?shù)亟涛我庠赘睿坎痪褪墙涛兄S意剝奪他們工作的權(quán)力嗎？而教師們對(duì)教委又有什么樣的抗衡力呢？連一條不會(huì)受到打擊報(bào)復(fù)的傾訴渠道都難以找到，遑論捍衛(wèi)自身權(quán)利和提出申訴。這是嚴(yán)重的權(quán)力不均衡。
絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公正可能要面臨的最嚴(yán)峻的處境，就是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)之外的權(quán)力沒(méi)有受到合理的制約。也就是說(shuō)，如果社會(huì)各領(lǐng)域的權(quán)力得不到應(yīng)有的制衡，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公正就不過(guò)是一種束之高閣的理想，類(lèi)似建水某鎮(zhèn)的情況就有可能一再發(fā)生。
有著濃厚清官情結(jié)的人不以為然：好人總是有的，許多受到不公正待遇的教師不就是向一些好領(lǐng)導(dǎo)申訴從而柳暗花明嗎？說(shuō)實(shí)話，我也希望像建水某鎮(zhèn)的這些老師們能遇到包青天。對(duì)此，我們不妨反問(wèn)一句：從根本上說(shuō)，我們每個(gè)人的權(quán)利的維護(hù)到底是寄希望于清官還是制度？前一段時(shí)間，國(guó)家信訪局局長(zhǎng)周占順就向媒體披露，自１９９３年全國(guó)群眾來(lái)信來(lái)訪總量出現(xiàn)回升以來(lái)，已經(jīng)持續(xù)上升了１０年，至今仍不見(jiàn)下降趨勢(shì)：這是清官少了的緣故呢，還是制度缺失造成的？答案是不言而喻的。
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）公正的缺席必將摧毀精神與夢(mèng)想。誰(shuí)都知道，制度的建設(shè)非一朝一夕之事，更非人微言輕的我輩所能奢求，而現(xiàn)實(shí)的齷齪又是個(gè)人所必須時(shí)刻面對(duì)的，我們能要求教師們做何種選擇呢：抗?fàn)�？妥協(xié)？麻木？這是個(gè)問(wèn)題。權(quán)力的制約需要自下而上的呼吁甚至抗?fàn)帲少x予公民的權(quán)利如果離開(kāi)了我們每個(gè)人的積極參與將成為一紙空文；可是現(xiàn)實(shí)卻常常教訓(xùn)我們：為了生存，請(qǐng)選擇沉默吧，請(qǐng)選擇妥協(xié)吧，請(qǐng)同流合污吧！但教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是需要理想的，一個(gè)教師沒(méi)有了與邪惡斗爭(zhēng)的勇氣和膽量，不敢有高遠(yuǎn)的精神追求，對(duì)幸福的渴望都幻化成了夢(mèng)影，他或她所實(shí)施的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）還會(huì)有夢(mèng)想的一面嗎？
令人感動(dòng)的是，在種種高壓之下，建水縣某鎮(zhèn)的教師們?nèi)匀幌敕皆O(shè)法與外界聯(lián)系。因?yàn)樗麄儗?duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）仍懷抱夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)還充滿期待。我們所擔(dān)心的是，夢(mèng)想還能支持他們走多遠(yuǎn)？如果沒(méi)有外界道義力量的介入，他們最終是否會(huì)選擇永遠(yuǎn)沉默？?jī)A聽(tīng)了他們痛苦的人們，是不會(huì)希望出現(xiàn)這樣的結(jié)局的。但我們
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