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母語(yǔ)教育實(shí)質(zhì)就是精神教育
語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），越來(lái)越推崇“技術(shù)”。
教師上課憑“技術(shù)”，諸如什么開(kāi)課的技術(shù)、結(jié)課的技術(shù)、板書(shū)的技術(shù)、朗讀的技術(shù)、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的技術(shù)乃至極為詳盡的幾課型、幾步法、幾環(huán)節(jié)等等。你進(jìn)入語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）圈內(nèi)看看，參加語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）會(huì)議，翻翻提交的論文，許多是在講這些非常具體的技術(shù)；閱讀語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方面的刊物書(shū)籍，發(fā)表的許多論文，不少是在傳播這樣的技術(shù)；聽(tīng)聽(tīng)一些老師做課、做報(bào)告，是在手把手地教給人這些技術(shù)。我們語(yǔ)文教師們儼然成了一批批純粹的技術(shù)師傅（包括我自己），夜深人靜時(shí)，我常常為我和我的同仁們的“變異”感到震驚－－－但這是無(wú)可奈何的事！
學(xué)生在語(yǔ)文課上也基本是學(xué)“技術(shù)”，諸如什么敘述的技術(shù)、描寫(xiě)的技術(shù)、議論的技術(shù)、說(shuō)明的技術(shù)、起承轉(zhuǎn)合的技術(shù)、夾敘夾議的技術(shù)、渲染和升華的技術(shù)，甚至抒情的技術(shù)，在書(shū)本上、課堂上都能學(xué)得到。我們的孩子們也已經(jīng)變成了一批批小小的熟練的語(yǔ)言技術(shù)工人！他們熟練地答著試卷，如同在機(jī)器旁熟練地處理著一批批的零件；他們熟練地寫(xiě)著抒情文章，但內(nèi)心卻已經(jīng)不起半點(diǎn)情感的波瀾；他們或高亢或深沉地憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，但他們自己心里卻覺(jué)得好笑！
可是，我們的語(yǔ)文課正有逐步變成一門(mén)純粹的技術(shù)課的可能，語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）正有異變?yōu)橐豁?xiàng)純粹的技能培訓(xùn)和手藝磨練的可能！這，是傳統(tǒng)中國(guó)語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），在向現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)型過(guò)程中，所發(fā)生的最深刻、最驚心、最駭人的“核變”！
我認(rèn)為，技術(shù)是絕對(duì)重要的。沒(méi)有技術(shù)，教師怎么具體上課？沒(méi)有技術(shù)，學(xué)生怎么進(jìn)行具體的言語(yǔ)表達(dá)？語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）當(dāng)然離不開(kāi)“技術(shù)”。最具體的操作“技術(shù)”，永遠(yuǎn)是第一線教師上課的基本手段；學(xué)生語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，也存在基本的十分細(xì)致入微的操作“技術(shù)”。但，我們且不可由此，把語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）異變?yōu)橐婚T(mén)單純學(xué)技術(shù)并基本用技術(shù)來(lái)駕馭的課程！
縱觀幾年的討論，實(shí)際存在一個(gè)根本分歧，那就是語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）到底應(yīng)著重于語(yǔ)言技術(shù)之應(yīng)用，還是應(yīng)著重于奠定人的精神根底？或者說(shuō)透一點(diǎn)，語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）說(shuō)到底是一門(mén)語(yǔ)言技術(shù)應(yīng)用性課程，還是一門(mén)精神奠基課程？許多參加討論的人到這里，就語(yǔ)焉不詳或者各執(zhí)一詞。下面我想廓清這個(gè)問(wèn)題。
語(yǔ)言（言語(yǔ)）是人的精神的最基本的構(gòu)成物。沒(méi)有語(yǔ)言（言語(yǔ)）就幾乎沒(méi)有人的精神（或說(shuō)只有極為簡(jiǎn)單、膚淺的精神）。語(yǔ)言（言語(yǔ)）是“人的精神本體”。因而語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)際就是“精神培植”、“精神教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”�！罢Z(yǔ)言（言語(yǔ)）”的本質(zhì)即精神，人的精神的本質(zhì)即“語(yǔ)言”，二者實(shí)際是“一體二名”。
設(shè)想，假如沒(méi)有語(yǔ)言（言語(yǔ)），“人的精神”靠什么來(lái)依托？如果沒(méi)有語(yǔ)言（言語(yǔ)），我們根本無(wú)法用“人的感覺(jué)”來(lái)感受這個(gè)世界，無(wú)法用人的感覺(jué)來(lái)“聽(tīng)、看、觸、嗅、品、思、說(shuō)”這個(gè)世界。也
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