全方位出擊　整體提高學(xué)生的計算機水平

全方位出擊　整體提高學(xué)生的計算機水平

全方位出擊整體提高學(xué)生的計算機水平隨著知識經(jīng)濟時代的到來和信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，我們進入了一個多元化的社會。這個社會里的知識經(jīng)濟最為突出的現(xiàn)象是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息化已成為跨世紀(jì)的世界性潮流，加快推進信息化是世界各國普遍關(guān)注的焦點。作為主要的信息處理工具——計算機尤其是多媒體計算機正日益介入社會的各個領(lǐng)域，并逐步改變著人們的思維方式和生活習(xí)慣。曾有人預(yù)言，21世紀(jì)不懂電腦的人，將是新一代的文盲，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人士號召“電腦要從娃娃抓起”。在小學(xué)階段開設(shè)計算機課，能使學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的要求，提高學(xué)生將來的認知水平，作為一門必修課，它以其本身獨特的活力，越來越受到人們的高度重視。如何上好這門課，真正起到開設(shè)這門課程的最初目的，是我們每一個計算機教師共同關(guān)心的話題。

一、抓住興趣，細心引導(dǎo)

興趣是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是求知的起點，思維培養(yǎng)和能力提高的內(nèi)在動力，它能調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。計算機不同于語文、數(shù)學(xué)，要求學(xué)生根據(jù)一定的模式會讀、會寫、會算，它可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，有個性的自由發(fā)展，所以絕大多數(shù)學(xué)生對電腦這一新興事物都很感興趣。俗話說，“良好的開端是成功的一半”，興趣就充當(dāng)了這一角色。有了良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，教學(xué)中，將不會出現(xiàn)老師一遍又一遍的講，學(xué)生接二連三的聽，但收效甚微的現(xiàn)象。在興趣的指引下，許多難題會迎刃而解，不攻自破。作為計算機教師抓準(zhǔn)“機”會，有的放矢地細心引導(dǎo)，循序漸進的教學(xué)內(nèi)容。

二、理論實踐一著不讓

信息技術(shù)課是一門理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)課，既要讓學(xué)生掌握一些基本理論和基本概念，同時又要掌握電腦的基本操作技能。因此教學(xué)時不能理論脫離實際孤立地進行，而要在學(xué)生頭腦中形成由實踐得出理論，再由理論指導(dǎo)實踐這一辯證思想。

1、理論知識的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的感性認知強烈，主要以形象思維為主。因此教師要盡量化抽象為形象，變枯燥為生動，用富有感染力的語言，使學(xué)生在不知不覺、興趣盎然中接受知識。如在教學(xué)第3課《計算機的應(yīng)用》這一課時，就可采用聯(lián)系實際生活，學(xué)生講，教師總結(jié)的教學(xué)方法。課堂讓學(xué)生回答“日常生活中你在哪些地方見過的電腦，它們在進行著什么樣的工作？”的問題，學(xué)生們答道：“在超市里看見過電腦，它們在幫助營業(yè)員收錢�！比缭俳又鴨枴澳撬�有什么特點呢？”，學(xué)生很快聯(lián)想到有運算功能，這時教師再加以概括總結(jié)“計算機有高速的運算特點，可以用它來進行科學(xué)計算，因些衛(wèi)星和導(dǎo)彈軌道等方面的計算都是于計算機來完成的�！睂W(xué)生又答“家里的計算機可以和我下棋�！苯處煱磳W(xué)生的思路講“這是計算機的邏輯判斷能力，人們可以用它來進行信息處理。比如醫(yī)院用它來幫助診斷疾�。蝗藗兛梢杂勉y行的信用卡在全國不同的城市存款或取款；在任何一個火車站售票處都能夠買到全國各種運行區(qū)間的火車票等等�！弊寣W(xué)生從日常生活中，找到計算機應(yīng)用的聯(lián)結(jié)點，并歸納出計算機的特點，真正認識到計算機無所不能，它的應(yīng)用十分廣泛。如此使學(xué)生打開感官的窗戶，思維的閘門，實現(xiàn)教學(xué)目的。課堂上教師教得省時省力，學(xué)生學(xué)得輕松、扎實，達到了事半功倍的效果。

2、操作知識的學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課是一門操作

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