- 相關(guān)推薦
巧學(xué)拼音 鼓勵(lì)創(chuàng)新
巧學(xué)拼音 鼓勵(lì)創(chuàng)新平均年齡六歲的孩子，在開學(xué)一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了用拼音記通知，寫當(dāng)日的課程表，在老師的指導(dǎo)下寫一兩句話的日記，閱讀如《中國兒童畫報(bào)》、《小學(xué)生低幼報(bào)》等注音讀物。這是我在漢語拼音教學(xué)中，運(yùn)用創(chuàng)新精神使學(xué)生巧學(xué)拼音，提高拼音教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的一點(diǎn)成果。
一、 巧學(xué)拼音 參與創(chuàng)新
運(yùn)用靈活方法巧記拼音字母，使學(xué)生形成知識(shí)組塊，加快識(shí)記拼音字母的速度。
1、 圖、形、音結(jié)合記
枯燥的字母符號(hào)毫無內(nèi)涵和具體意義，如果機(jī)械識(shí)記對(duì)于六歲的孩子來說，是記得快，忘得快。所以我將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的情趣。
例如：教學(xué)a時(shí)，利用復(fù)合投影片先出示：醫(yī)生在給一個(gè)小女孩檢查嗓子，小女孩正張大嘴巴發(fā)出“
a......”的聲音。讓孩子先說說圖意，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)試試小女孩現(xiàn)在的發(fā)音。在孩子們嘗試著發(fā)出a的音后，再將a的字母與女孩頭部重合，圓圓的臉蛋與左半圓重合，小辮子與豎右彎重合，來記憶a的字形與發(fā)音。同樣，用圖、形、音結(jié)合的方法還可學(xué)習(xí)o、e、i、u等字母。
2、形近字母比較記
漢語拼音是符號(hào)文字，由一些固定的字母筆畫組成，包括左半圓（ ）、右半圓（ ）、長豎（ ）、短豎（
）等等。在教授由這些筆畫組成的b、p、d、q等字母時(shí)，可將這四個(gè)字母分成兩組啟發(fā)學(xué)生采用比較的方法學(xué)習(xí)。這組形近字母在比較時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想：b—p都是右半圓，聽廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；d—q都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。還可同時(shí)加上手勢(shì)和口訣：右下半圓b，左下半圓
d，右上半圓p，左上半圓 q。學(xué)生在邊看、邊說、邊比劃的過程中加深了對(duì)這兩組字母的記憶。兩個(gè)相近字母一目了然，使學(xué)生模糊的形象得以清晰。
3、順口溜輔助記
“一門n，兩門m，小棍趕豬l l
l�！碑�(dāng)學(xué)生們背著這些瑯瑯上口的口訣時(shí)，字母的音和形已被他們牢牢掌握。在教學(xué)中，我根據(jù)低年級(jí)孩子喜愛誦讀的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了許多口訣讓他們背誦。同時(shí)，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，喚起學(xué)生的創(chuàng)編激情，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生自編口訣。學(xué)生們對(duì)這種提議躍躍欲試，編出了如：一根棍兒有個(gè)小米粒（i）；一個(gè)1上面有個(gè)小水滴（i
）；小圓圈o o
o等生動(dòng)形象的順口溜。在教學(xué)的過程中，我始終恪守引導(dǎo)者、資料員、合作伙伴的角色。我想在民主的氣氛中，學(xué)生會(huì)盡情發(fā)揮想象，碰出小小的智慧火花。
4、同類字母歸類記
教授前鼻韻母an、en、in、un和后鼻韻母ang、eng、ing、ong時(shí)，學(xué)生常將an讀成ang ，將eng發(fā)成en。
我在教學(xué)時(shí)先指導(dǎo)學(xué)生分清前鼻韻尾“n”和后鼻韻尾“ng”。韻尾“n”發(fā)音時(shí)把舌尖頂住上齒齦，讓氣流從鼻孔中出來。韻尾“ng”發(fā)音時(shí)是舌根部分抬起，抵住軟腭，讓氣流在鼻腔形成共鳴。這樣學(xué)生不但能念準(zhǔn)
“an”與“ang”的讀音，所有前鼻韻母和后鼻韻母的讀音問題也就迎刃而解了。所以同類字母歸類記的方法，很簡單而且能夠讓學(xué)生容易掌握方法并不是死記硬背。
二、掌握方法 積極實(shí)踐
字母識(shí)記教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)音節(jié)的拼讀訓(xùn)練，讓學(xué)生把好的方法運(yùn)用到拼讀實(shí)踐中，最終形成技巧。
三拼音是拼讀的難點(diǎn)，要利用兩拼音中學(xué)到的方法作為知識(shí)技能遷移的
[1] [2]
【巧學(xué)拼音 鼓勵(lì)創(chuàng)新】相關(guān)文章：
巧學(xué)拼音作文04-30
學(xué)化學(xué)巧記憶04-29
輕松學(xué)拼音04-30
中考作文體例巧創(chuàng)新04-25
指導(dǎo)：“巧學(xué)”“巧考”政治復(fù)習(xí)新策略04-29
巧學(xué)反身代詞04-27
看我們學(xué)拼音04-30
輕松愉悅學(xué)拼音04-30