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苦 糖
“黃老師：
您好！
我是陳云的母親，有件事情想請您幫忙。
昨晚是我答應兒子去買玩具的時間，但下班回家時我的脖子痛得厲害，不能轉動，晚上必須去推拿一下。到家時，我跟兒子商量：玩具能不能明天晚上去買，今天媽媽脖子痛要去推拿，沒時間去買玩具。本以為他會體諒我，但他沒有，還差點哭了。我無法形容我當時的心情！雖然最后我采取的是家長式的壟斷方法，沒有陪他去買玩具，并把自己傷心、寒心的感覺告訴了他，但看得出他并不十分情愿。
我們不是象絕大多數家長那樣盼子成龍的家長，我們并不十分在意他的學習成績。在我的腦海里，總覺得學生應該是善良、正直、純潔的�？赡苁俏覀兤綍r包攬所有事物的教育習慣導致了他的這一缺點，但我想他還小，還可以教育，是嗎？
所以，我想請黃老師您能不能在班會課時讓他們討論一下，面臨母親生病去醫(yī)院和陪孩子買玩具有沖突的時候，你會怎么辦。
謝謝！
葉麗
2004年12月2日晨”
讀完這封信時，我簡直不敢相信自己的眼睛，活躍在我眼前的，大家公認的品學兼優(yōu)的陳云（文中已化名）竟是這封信中的主人公，如果不是這封信，我怎么也接受不了這樣的事實，我的得意門生竟然是道貌岸然的偽君子。
在我們的校園里，到處是燦爛的笑臉，到處是甜美的聲音，有誰看到老師不問好？有誰課間大聲嚷嚷？有誰見到紙屑毫無反應？我們的學生禮儀規(guī)范，衛(wèi)生講究，而且多才多藝。
為什么一旦離開校園，我們可愛的孩子怎么就突然判若兩人呢？是什么導致了這樣的局面？
突然想到值周那些天，校門口，家長幫孩子整理好，目送時還得親切地和孩子說聲“再見”，可憐的是自己的孩子頭也不回徑直朝學校走去，見到我，習慣性地一個行禮，一聲“老師早”，可是他的臉卻毫無表情，我知道他這機械般的問好原來是為了不被扣下一分（學校正在舉行“文明達標”競賽）。和他的家長照面時，看得出，他是何等尷尬。
我們的孩子怎么啦？癥結在哪里？誠然，這有家長方法不當的因素，而我們又有什么理由推卸
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