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高中美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)方式及藝術(shù)的探討論文
現(xiàn)代美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及方式,逐漸深化以人為中心的思想,不僅強調(diào)人物視覺參與的關(guān)鍵性,還通過視覺來發(fā)掘?qū)ο蟮奶卣餍螒B(tài),在人與物相結(jié)合的情況下,再用理論解釋其道理。高中美術(shù)專業(yè)的素描教學(xué),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生對人或物的觀察、認識、表現(xiàn)以及審美能力,使得學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域能夠打下堅實的知識與技能基礎(chǔ)。為了學(xué)生未來的發(fā)展,教師也應(yīng)該在教學(xué)過程中,善于運用科學(xué)、有效的教學(xué)方式及教學(xué)藝術(shù)。
一、著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能
不論是什么風(fēng)格的素描,都應(yīng)該先注重基礎(chǔ),本著現(xiàn)實主義的原則,用現(xiàn)實的手法去表現(xiàn)對象的真實狀態(tài)和情感。學(xué)生在描繪作品時應(yīng)該從客觀物象著手,同時根據(jù)教師的指導(dǎo)以及對對象的認識與感受,用藝術(shù)的手法去體現(xiàn)環(huán)境和實物的關(guān)系。另外,學(xué)生的主觀感受是很重要的,不能是憑空感受,是應(yīng)該與客觀事物相聯(lián)系的,并且受其制約,而藝術(shù)的手法指的是用概括、加強或減弱以及取舍等藝術(shù)處理。教師應(yīng)該盡量不要主張學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練時采用變形的手法,這很容易導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成主觀隨意的不良習(xí)慣,當(dāng)然,合理的創(chuàng)新想像是應(yīng)該發(fā)揚的。
二、提高學(xué)生素描時的輪廓準(zhǔn)確性和整體性
教師在教學(xué)過程中,不能忽視輪廓準(zhǔn)確性和整體性這兩個環(huán)節(jié)。要求輪廓準(zhǔn)確性可以有效防止造型的似是而非,培養(yǎng)學(xué)生在素描時嚴(yán)謹(jǐn)和求實的態(tài)度。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該要求學(xué)生在每一個階段都保證繪畫輪廓的精確性,不能遷就輪廓的每一處錯誤。同時,在觀察對象以及處理畫面時還要注重整體性,這是作品質(zhì)量的直接影響因素。所以,在教學(xué)過程中,教師要重視培養(yǎng)學(xué)生正確觀察事物的方法,不正確的觀察方法很容易忽視整個素描的整體性,難以表現(xiàn)物象。整體觀察是素描藝術(shù)的根本原則,目的是通過整體比較,使得學(xué)生能夠?qū)⑺坍嫷氖挛镞M行整體性控制,教師也要不斷提示及強調(diào)在處理局部時要考慮整體性,這是培養(yǎng)學(xué)生自覺進行整體性觀察的最好方法。但是也不能忽略局部細節(jié)的刻畫,應(yīng)該講整體和局部一體化,兩者相互對立統(tǒng)一,使得作品更具豐富性。
三、素描訓(xùn)練要注重長期性
素描訓(xùn)練本來就是一個漫長的過程,不但要有長期的目標(biāo),還要做好分期目標(biāo)及要求,要遵守由淺入深、由表及里、由簡到繁、和循序漸進的原則。在不斷循序漸進以及適當(dāng)重復(fù)的過程中,才能強化學(xué)生的知識與技能,更好的表現(xiàn)各種環(huán)境下的復(fù)雜事物。為了使得自身基礎(chǔ)更加扎實,學(xué)生要長期進行習(xí)作訓(xùn)練,更好的領(lǐng)會教師的指導(dǎo),在反復(fù)改正和不斷探索中提高自身的理解能力,長期訓(xùn)練還可以幫助學(xué)生克服繪畫時的不良習(xí)慣。當(dāng)然,合理的短期訓(xùn)練也是很有必要的,通過其輔助作用,使得寫生和構(gòu)圖能夠有機結(jié)合,記憶、速寫與想像相統(tǒng)一,有效提高學(xué)生的觀察能力。教師要積極鼓勵學(xué)生多方面了解課外知識,比如歷史、文學(xué)等等,掌握不同素描流派的背景以及特點,這樣可以擴大學(xué)生的眼界和知識面,提高其繪畫水平。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力與創(chuàng)新力
學(xué)生的表現(xiàn)力體現(xiàn)在學(xué)生對所描繪的對象做深入形容以及新發(fā)現(xiàn),以激發(fā)他們自身的表現(xiàn)欲望以及創(chuàng)作激情。在素描過程中,學(xué)生不但要描摹物象,而且還要將其藝術(shù)的再現(xiàn)出來,因為這不僅是物象的一部分,還是組成畫面的有機部分。美術(shù)專業(yè)素描講究的就是專業(yè)性,不僅僅要畫對,也還要有表現(xiàn)力,注重線條,講究顏色搭配和畫面的構(gòu)成,力求做到形和神同時具備。所以,教師在教學(xué)過程中,要注意觀察不同學(xué)生的不同個性特點,教師對學(xué)生的影響力是比較大的,如果一味的誤導(dǎo)學(xué)生,只會適得其反。因此,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)自身特點以及興趣愛好去探索適合他們自己的風(fēng)格,正確引導(dǎo)和培養(yǎng)不同個性特點的學(xué)生,盡量跟學(xué)生共同探索適合他們自己的發(fā)展方向。但是,也要時刻提醒他們不要過分強調(diào)個性,特別是在基礎(chǔ)還不是很扎實的時候,應(yīng)該多鼓勵他們不斷創(chuàng)新,發(fā)揮他們的天賦才能,才會不斷的取得進步。
五、結(jié)語
總之,通過對專業(yè)美術(shù)素描的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察、分析以及表現(xiàn)能力,提高他們的審美觀和創(chuàng)新能力,有利于今后更全面的發(fā)展。學(xué)生必須用勤奮努力、積極進取的學(xué)習(xí)精神去學(xué)習(xí)美術(shù)素描,同時美術(shù)教師也應(yīng)該以誨人不倦的教學(xué)精神去給學(xué)生教學(xué),這樣學(xué)生的素描水平必定會邁上新臺階。
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