- 相關(guān)推薦
在英語教學中培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)
在英語教學中培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)在深化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革過程中,人們已認識到小學基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應以素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）為目標,通俗地說,就是要幫助小學生學會生活、學會學習和學會做人，為學生走向生活、走向社會以及繼續(xù)學習打下扎實的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）應貫徹在學校各項工作和各科教學中。
英語作為一門基礎(chǔ)學科，如何進行素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）？我體會到：在英語教學中廣泛開展豐富多彩的英語活動，是培養(yǎng)小學生良好素質(zhì)的有效途徑。
一、開展英語活動有利于培養(yǎng)學生熱情、開朗的性格，良好的情趣，健康的情感和善于交際的能力。語言是人的心理活動最重要的外部表現(xiàn)。因而，對學徒進行語言訓練有助于豐富學生的心理活動。小學英語的教學目標主要在于初步培養(yǎng)學生的英語交際能力。交際離不開活動，因此，我在英語教學中經(jīng)常開展諸如分角色對話，做捉迷藏、“看誰反應快”、“誰是問不倒的小博士”等各種英語游戲，排演英語兒童節(jié)目，朗誦詩歌，唱英語歌，邀請外國朋友來�；驇W生到有外國人的公共場所，讓學生學著用英語和外國朋友交談，等等。少年獐有愛看愛聽愛說的特點,他們都能很投入地參加這此有趣的英語活動。去年五月，我邀請了英國的希爾夫婦來校和學生聯(lián)歡。同學們有禮貌地用"Welcome to China! ""Welcome to our school!"等情真意切的語言歡迎他們。聽他們介紹了情況后，同學們熱切地向他們提了許多問題：“Do you like China?" "How many people are there in your family?"......希爾夫婦在回答問題后,也向同學們提了一些問題.同學們爭先恐后舉手,清楚流利地一一作答.同學們還三兩人一組主動地走到客人面前,先自我介紹: "My name is Wang Xi. My English name is Mike."然后介紹自己的同學: "This is Xing Li...."兩人一起說:"We are classmates."然后拉著客人的手:"Nice to meet you!"再問:"Could we be friends?"......"Good!" "Well done!"希爾夫婦連聲贊嘆道.最后同學們熱情洋溢地獻上自己制作的小手工、小作品,或是小工藝品,還沒忘記再說上幾句英語:"Do you like it?" "Welcome again!"......同學們驚喜地發(fā)現(xiàn):外國人講話我們大部分能聽懂,我們講的他們也能聽懂,真有趣.學生親身參加活動能幫助他們克服畏難情緒,激發(fā)主動積極的學習精神.有些原來性格靦腆、站起來說話就臉紅心跳的學生,通過以上英語活動的鍛煉,已能
[1] [2] [3]
【在英語教學中培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)】相關(guān)文章：
在英語教學中如何培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)05-02
在護理專業(yè)預防醫(yī)學教學中培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)04-26
論大學英語教學在大學生素質(zhì)培養(yǎng)中的作用04-27
淺談大學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)05-02
重視大一學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)04-27
如何培養(yǎng)中學生良好的心理素質(zhì)-禮儀知識03-06
在英語教學中培養(yǎng)學生學習興趣05-02