運用現(xiàn)代信息技術，促進英語素質(zhì)教育論文
隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，在運用現(xiàn)代信息技術教學的實踐過程中，我深深地體會到：多媒體技術在英語教學中，對激發(fā)學生的學習興趣、吸引學生的注意力、激起學生的感情聯(lián)想、提高學生的理解能力、挖掘?qū)W生的學習潛能、突破教學重點難點、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學質(zhì)量等都起到了積極的作用。
教師的主導作用主要表現(xiàn)為以下五個方面：引導、誘導、輔導、指導、教導。恰當?shù)厥褂糜嬎銠C多媒體技術，能加強教師的主導作用。英語學習，我們可以運用多媒體來刺激感官，增大課堂的信息容量，使英語課堂更加生動活潑。
一、生詞教學
在傳統(tǒng)教學中，教單詞常采用翻譯法，這種方法不利于同學們養(yǎng)成直接用英語進行思維的習慣。要改變這種情況實物和圖片是很好的輔助工具，各類幻燈片、課件能大大豐富其內(nèi)容，一些視頻動畫在單詞教學中也能發(fā)揮很好的作用。我曾經(jīng)制作了一些實用的課件，例如：當我教stop這個單詞的時候，在屏幕上，同學們首先可以看到一輛轟鳴前行的小汽車和一個stop按鈕，當我點下stop按鈕，車就會停下。在我教dog這個單詞的時候，同學們首先在屏幕上看到這個單詞，當我點一下這個單詞的時候，同學們就可以看到一只狗，并發(fā)出汪汪的叫聲，每點一下狗就會叫一聲。利用這樣的方法，會使課堂氣氛更活躍，學生們更感興趣，也能更容易地記住單詞。
除此之外，學單詞的`時候可以讓學生跟著老師讀。但是我們知道，不是每個老師的發(fā)音都很好，老師經(jīng)常會有一些單詞讀音不夠準確，而且也不可能總是跟在學生旁邊。這時候，錄音機、mp3、一些電子辭典等就可以發(fā)揮很好的作用。有時候，學生所讀的和聽到的還是有一定的偏差，但學生自己卻不知道，利用語音復讀設備可以很好地解決這一問題，同學們就可以通過比較來糾正自己的發(fā)音了。
二、對話和課文教學
英語不是用來應試的，而是用來交流的，因此情境教學法是英語教學中非常重要的方法。情境教學法不僅要注意聽和說，也強調(diào)看。學生在練習聽和說的同時，利用幻燈片，營造一種真實的情境，會使得課堂氣氛更加活躍。另外，一些錄像中的對話，也是學英語極好的示范。在初步學習的基礎上，還可以把錄像中的對話聲音關掉，讓學生嘗試配音，這是非常有趣而且有效的。課本中許多閱讀的篇目，都可以找到中文甚至英文的有關視頻短片，這些視頻短片，一方面可以提高學習者的學習興趣，幫助他們理解閱讀的內(nèi)容，更主要的是，還可以大大豐富學生的語言文化、背景知識，提高英語交際的表達水平。
三、語法教學
雖然現(xiàn)在的英語教學是輕語法而重交際，但很多交際也離不開語法，語法仍然會花費同學們大量的時間�，F(xiàn)代教育技術在語法教學中也可以發(fā)揮巨大的作用。
1、現(xiàn)代教育技術可以大大節(jié)省課堂時間，擴大課堂容量。當老師解釋一些語法項目的時候，可以在課前用POWERPOINT制作好課件，這樣在課堂上就可以節(jié)省大量的板書時間。同時，也可以用課件準備大量的練習，這樣就可以在課堂上讓學生有更多的練習時間進行鞏固。
2、現(xiàn)代教育技術可以使抽象的概念變得直觀而有趣。在多媒體課件的幫助下，學生可以更容易、更好地理解語法項目。例如：當教師在教“現(xiàn)在進行時”的時候，可以借助一些FLSAH動畫來讓學生進行練習。這樣可以極大地激發(fā)學生的學習興趣，更可以讓他們直觀的理解、掌握“現(xiàn)在進行時”的含義，在他們的思維中留下的含義就會比單純的圖片深刻得多。在總結(jié)時態(tài)的時候，教師可以用AUTHORWARE或FLASH制作一個課件：首先，學生可以在屏幕上看到如下的內(nèi)容：
當點到“now”的時候，“watch”就會變成“iswatching”；點everyday，就會變成watches；點yesterday，就會變成watched等等。這就很容易幫助學生了解時態(tài)的真正含義，懂得如何把握使用各種時態(tài)。
四、利用現(xiàn)代技術補充英語教學
對于同學們來講，僅僅在課堂上進行英語學習是遠遠不夠的�，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展，為課外的英語學習提供了豐富的有益補充。電視上有很多的英語節(jié)目，市場上有大量的英語錄像帶和VCD,另外，在國際互聯(lián)網(wǎng)上也有許多的英語網(wǎng)站，在這些網(wǎng)站上，你會覺得好像有老師面對面在教你、有朋友在和你一起學習探討。
總之，在英語課堂教學中，如能恰當?shù)剡\用多媒體教學手段，充分利用其設備的各種功能與優(yōu)點，不僅能擴大知識的容量，而且能激活英語課堂、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、降低教學的難度，收到事半功倍的教學效果。這種好處，其他教師將比我更有體會，愿新課程在現(xiàn)代信息技術的百花苑里開出更為鮮艷的花朵！
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