明理·激情·導(dǎo)行

明理·激情·導(dǎo)行

[作者]  山西   呂紅偉

[內(nèi)容]

　　小學(xué)生初次接觸作文后，小學(xué)教師要完成作文教學(xué)任務(wù)的環(huán)節(jié)是：明理、激情、導(dǎo)行。在教學(xué)過(guò)程中明理是基礎(chǔ)，激情是條件，導(dǎo)行是關(guān)鍵，只有抓住這三個(gè)相關(guān)聯(lián)系的環(huán)節(jié)，才能有效地提高作文質(zhì)量，促使學(xué)生早日步入寫作殿堂，高速度、高效率地完成小學(xué)作文任務(wù)。

　　一、明理明理是小學(xué)作文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在明理過(guò)程中，首先要求教師明確每篇作文教學(xué)的目的。對(duì)每次作文課要解決的問(wèn)題，寫作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，教師要做到心中有數(shù)。要幫助學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)本次作文的基本練習(xí)方法。例如：九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教材第八冊(cè)第二單元圍繞《注意事物之間的聯(lián)系》寫作訓(xùn)練，教師著重讓學(xué)生弄懂寫作中事物之間的聯(lián)系，有些比較簡(jiǎn)單，有些比較復(fù)雜。因此，作文教學(xué)要遵循學(xué)生由感生認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)這一規(guī)律，堅(jiān)持由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由低級(jí)到高級(jí)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)原則，把深刻的道理明白易懂地讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、思考、練習(xí)，自己悟出道理，得出經(jīng)驗(yàn)。教師要把明理貫串于作文教學(xué)的全過(guò)程。

　　二、激情激情是作文教學(xué)中的重要條件。對(duì)小學(xué)生作文而言，興趣是寫作的動(dòng)力。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知習(xí)慣，教師要激發(fā)學(xué)生寫作興趣，需做到：

　　首先，教師講解作文的語(yǔ)言要兒童化、形象化，使學(xué)生易于理解和接納。在講解時(shí)，不僅要了解學(xué)生的心理，還要熟悉兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。其次，小學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，可以順其童心，巧妙地把一些作文內(nèi)容，融入故事當(dāng)中，最后整理筆記，修改成文�！�

　　再次，各種示范交替運(yùn)用。示范是小學(xué)作文教學(xué)的重要一環(huán)，也是激發(fā)學(xué)生作文興趣的重要手段，教師示范得法，會(huì)起到事半功倍的效果。

　　三、導(dǎo)行導(dǎo)行是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的練習(xí)是提高作文技能、技巧的關(guān)鍵，要以練為主，以導(dǎo)為輔。練習(xí)方式要靈活多樣，注重實(shí)效，針對(duì)學(xué)生整體觀

[1] [2] 

【明理·激情·導(dǎo)行】相關(guān)文章：

以情激趣以情明理以情導(dǎo)行-初中思想品德學(xué)科情感教學(xué)體會(huì)04-30

琵琶行導(dǎo)學(xué)案答案04-30

德育,重在動(dòng)之以情導(dǎo)之以行04-29

激情04-30

關(guān)于使人明理的勵(lì)志名言04-29

宋明理學(xué)與畫學(xué)04-27

經(jīng)驗(yàn)與激情04-29

速度與激情10-10

激情“五一”04-28

守望激情04-28