談初中古詩(shī)文教學(xué)中的愛國(guó)主義教育

時(shí)間:2023-04-30 09:22:50 語(yǔ)文論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

談初中古詩(shī)文教學(xué)中的愛國(guó)主義教育

 

談初中古詩(shī)文教學(xué)中的愛國(guó)主義教育

在初中古詩(shī)文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育,主要應(yīng)從以下三個(gè)方面進(jìn)行:

(一)通過(guò)古詩(shī)文教學(xué),使學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化和杰出的科學(xué)成就加深認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,樹立民族自尊心和自信心。

初中課本中的《論語(yǔ)》六則、《孟子》二章等古代思想家的著作、語(yǔ)錄,集中體現(xiàn)了這些思想家的政治主張、倫理觀念、道德修養(yǎng)、教育原則、教育方法等等!侗怡o見蔡桓公》不但指出自以為是、諱疾忌醫(yī)的害處,同時(shí)也贊頌了兩千多年前我國(guó)民間高明的醫(yī)療技術(shù)!痘畎濉肥鞘澜缟嫌嘘P(guān)印刷術(shù)最早、最詳盡的珍貴史料,從雕板印刷到活字印刷是世界印刷史上的一個(gè)飛躍,這是中國(guó)人民對(duì)人類的重大貢獻(xiàn),體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民豐富的智慧及創(chuàng)造精神。《核舟記》中的“核舟”,用現(xiàn)在的眼光看,屬工藝美術(shù)品,通過(guò)學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生了解我國(guó)古代工藝美術(shù)的高超水平和雕刻藝人的精湛技藝。

通過(guò)這些篇章的教學(xué),學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)諸方面給全人類做出的杰出貢獻(xiàn),從而提高學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感,激勵(lì)他們?yōu)檎衽d中華而勤奮學(xué)習(xí)。

(二)通過(guò)古詩(shī)文教學(xué),可以加深學(xué)生對(duì)古代杰出人物和勞動(dòng)人民自強(qiáng)不息、不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家獨(dú)立尊嚴(yán)的光榮傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),激勵(lì)學(xué)生從小樹立報(bào)國(guó)之志。

中華民族在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)的優(yōu)秀兒女。他們不但崇尚自由,熱愛和平,追求真理,注重禮儀,而且奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)御侮,以天下為己任!恫軇フ搼(zhàn)》以簡(jiǎn)潔的文字揭示了曹劌的遠(yuǎn)見卓識(shí)和穩(wěn)重果斷的指揮才能,刻畫了一個(gè)關(guān)心國(guó)事、深謀遠(yuǎn)慮的軍事家的形象!蛾惿媸兰摇穭t反映了中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的重大影響和革命威力,贊揚(yáng)了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的革命斗爭(zhēng)精神和卓越的組織才能,?從而說(shuō)明了“奴隸創(chuàng)造歷史”?的偉大真理。

《出師表》的作者諸葛亮,他未出茅廬而知三分天下,在政治上,他嚴(yán)明法度,開發(fā)邊疆,注重農(nóng)業(yè),尤其擅長(zhǎng)外交;在軍事上,他出奇制勝,運(yùn)籌帷幄而決勝于千里之外。他的才干和智慧,是中國(guó)人民的驕傲。“表”中向劉撣提出的開張圣聽、嚴(yán)明法度、親賢遠(yuǎn)佞的建議,都是治國(guó)安邦之本,直到今天仍然有著重要的借鑒意義。《岳陽(yáng)樓記》以作“記”為名,借題發(fā)揮,表達(dá)了作者“不以物喜,不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的政治抱負(fù),體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情!队^滄!吩⑶橛诰,氣勢(shì)磅礴,表現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。《出塞》、《十一月四日風(fēng)雨大作》等詩(shī)篇意境開闊,氣勢(shì)恢宏,奔放豪邁而又痛切,反映了詩(shī)人憂國(guó)憂民的拳拳之心和以身報(bào)國(guó)的雄心壯志,充滿了積極進(jìn)取的精神。

在教學(xué)這類古詩(shī)文時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)和領(lǐng)略那種驚天地泣鬼神的英雄氣魄,在崇敬與感慨的同時(shí)陶冶自己的情操,培養(yǎng)崇高的思想品德和愛國(guó)主義情感。

(三)通過(guò)古詩(shī)文教學(xué),使學(xué)生對(duì)祖國(guó)廣袤、秀麗的山河加深認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美河山的思想感情。

《敕勒歌》以雄渾的氣勢(shì),描寫了陰山腳下美麗富饒、廣闊無(wú)垠的草原風(fēng)貌。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《漁歌子》、《錢塘湖春行》、《江南春》、《惠崇〈春江晚景〉》、《曉出凈慈寺送林子方》等詩(shī)篇以清新、明快的筆調(diào)描繪了如詩(shī)如畫的祖國(guó)河山,不僅表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛祖國(guó)河山的深沉感情,而且滲透了詩(shī)人積極進(jìn)娶蓬勃向上的精神!对狸(yáng)

[1] [2] 

【談初中古詩(shī)文教學(xué)中的愛國(guó)主義教育】相關(guān)文章:

例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情景的創(chuàng)設(shè)04-29

例談初中歷史教學(xué)中的遷移教學(xué)法04-29

古詩(shī)文教學(xué)中的審美教育04-29

談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)04-29

談數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透04-29

談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)05-02

談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言文化教學(xué)05-02

談?dòng)⒄Z(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的語(yǔ)流教學(xué)05-02

古詩(shī)文教學(xué)中的幾個(gè)問題04-30

也談?dòng)變好佬g(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)04-30