高三政治復習時不可舍棄的角色默寫論文

時間：2023-05-03 19:37:30 政治論文我要投稿

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高三政治復習時不可舍棄的角色默寫論文

　　【摘要】在高三政治復習中，默寫應(yīng)把握點面結(jié)合，靈活多樣，及時、量化且有準備，有回應(yīng)等幾個原則，這有助于教師了解學生的學習狀態(tài)和學習效果,從而根據(jù)學生的學習情況有針對性的進行教學,并提高教學效果。

高三政治復習時不可舍棄的角色默寫論文

　　【關(guān)鍵詞】高三政治復習默寫原則

　　一直以來，它在高三政治復習的課堂上都扮演著一個非常傳統(tǒng)的"角色"，從開始"表演"的時間到"表演"的形式，它似乎都很傳統(tǒng)，很少有學生對它的出現(xiàn)表示濃厚的興趣。有些老師認為它不起眼，會占據(jù)課上復習的時間，因此，有時它會被淡化，甚至被舍棄。其實，如果我們能精心包裝這一傳統(tǒng)"角色，它完全可以演繹得很精彩。它就是高三政治復習時不可舍棄的"角色"--默寫。

　　默寫就是利用課堂上較短的時間，讓學生動筆對所學過的基礎(chǔ)知識進行再現(xiàn)，以達到鞏固所學知識的效果。教師通過默寫能全面了解學生,了解他們的學習狀態(tài)和學習效果,從而根據(jù)學生的學習情況有針對性的進行教學,并提高教學效果。那么到底如何才能有效地發(fā)揮默寫在高三政治復習中的作用呢？我認為必須把握一下幾個原則：

　　一、內(nèi)容上要點面結(jié)合

　　根據(jù)《江蘇省高考政治考試說明》的要求："注重考查考生對所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。"所以我們平時既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固，也要提高學生綜合運用知識的能力。很多老師在選擇練習時會注意這一點，但在默寫時則可能更傾向于基本概念、基本原理的檢查，也就是"點"的檢查，這確實有助于學生精準地描述題目中反映的基本概念和基本觀點。

　　但我認為默寫也可以從"面"上檢查學生的學習情況，正如每個"點"都是"面"的組成部分一樣，任何知識點都是完整知識體系的一部分，高三復習應(yīng)更加注重引導學生學會構(gòu)建知識體系，由一個知識點縱伸到整個單元乃至整本書的相關(guān)知識點，也可以橫向聯(lián)系到其它模塊的內(nèi)容。例如，在復習完《政治生活》的第二單元"為人民服務(wù)的政府"以后，除了可以默寫"政府的性質(zhì)宗旨"、"職能"等具體知識以外，還可以要求學生將《政治生活》和《經(jīng)濟生活》中有關(guān)"政府"的知識點簡要羅列出來。經(jīng)常使用這種默寫方式，可以鍛煉學生知識整合的能力。

　　二、形式上要靈活多樣

　　經(jīng)常聽到老師這樣說："默寫沒有用，好的還是好，差的還是差。"對于政治學科而言，知識的記憶和理解非常重要，而默寫的目的就是幫助鞏固記憶。如果僅僅是學得好的同學得到了鞏固，而上課沒有認真聽，課后又未及時復習的同學沒得到鞏固，這樣的默寫是無效的。如何讓更多的同學得到更深程度的鞏固呢？我認為可以變"寫"為"說"。時代性是思想政治課的生命力，時事材料是學生理解教材理論的重要紐帶，我們可以事先布置學生了解最新的時事信息，要求他們運用上堂課所復習的知識分析時政，一方面讓更多同學了解時政，另一方面還學會了用知識來分析現(xiàn)實問題，真正做到學以致用。另外在批改的形式上也可以花點心思。最簡單的就是讓同學交換互改，要求告知對方扣分的原因，督促對方訂正，并檢查其訂正情況�；蛑付◣酌瑢W來批改默寫本，通過批改別人的默寫加深自己的記憶。但要注意的是不能總是固定幾名默寫較差的同學，這會形成學生的挫折感，可以不停的輪換或作為一種獎勵，從而調(diào)動學生的積極性和競爭意識。

　　三、有準備，有回應(yīng)

　　一節(jié)復習課只有45分鐘，要復習課本知識，評講課后練習，再加上要默寫，時間真的很緊。正因如此，有些教師怕來不及趕進度，往往會縮短甚至放棄默寫的時間。也有的老師認為，默寫只要3、5分鐘，隨便抽兩個問題檢查一下就夠了，這些做法都是不可取的。默寫應(yīng)該在15分鐘左右，過短則無法檢查一些較長內(nèi)容的原理，過長則不利于教學的推進，課堂效率不高。所以要把15分鐘的利用值最大化，盡可能做到有側(cè)重，兼顧難易和長短，這絕不是課前一兩分鐘的準備就能達到的，需要老師通過集體備課，精心設(shè)計，并提前告知學生何時默寫，默寫哪方面的內(nèi)容，讓學生也能提前做好準備，避免隨意性。

　　"有回應(yīng)"是說老師要做好統(tǒng)計成績的工作，及時的提醒、督促默寫不理想的同學，表揚和鼓勵有進步的同學，不可熟視無睹。對于學生中易錯、易混的知識要整理出來，今后再次默寫鞏固，做好查漏補缺工作。

　　四、評價應(yīng)及時、量化

　　默寫強調(diào)的是對上一堂課知識的一種回顧，由于是一種常態(tài)性的行為，所以默寫本的批改要及時，當天默寫當天就應(yīng)該批改完發(fā)下去，這樣更能加深記憶。與此同時，同學的訂正也要及時認真，對于訂正的內(nèi)容老師同樣要及時批閱，這個過程才算完整。

　　批改時還要注意量化，盡量使用百分制，不能粗線條、模糊化的劃分成幾個等級，要讓學生拿到默寫本能明確自己失誤在幾個地方，從而有針對的彌補知識上的空缺。

　　以上幾點是我在實際教學過程中領(lǐng)悟出來的，也幫助我取得了不錯的教學效果，希望能夠共勉，以提高政治復習的整體水平。

　　參考文獻：

　　2010年第2期，《中學生數(shù)理化·教研版》，《小默寫，大作用--化學課堂中的默寫》，李春亮

　　《2010年江蘇省高考政治考試說明》

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