基礎(chǔ)教育課程維權(quán)意識的批判性審思

基礎(chǔ)教育課程維權(quán)意識的批判性審思

知識與課程是一對緊密聯(lián)系的范疇,課程擔(dān)負(fù)著知識傳承的重任,追隨社會知識理路的嬗變,知識的"客觀性"、"普遍性"、"中立性"卻在當(dāng)今受到了動搖."知識霸權(quán)"、"知識公平"問題相繼出現(xiàn).我們教育的目的就是要改變知識的探求思路,摒棄對知識的絕對信任,呼喚學(xué)生的反霸權(quán)實(shí)踐,回歸學(xué)生的"游戲人"形象,使學(xué)生學(xué)會"維權(quán)",質(zhì)疑、反思、批判知識,并賦權(quán)給學(xué)生,使他們的自主性得到建構(gòu).

作 者： 劉靜 朱成科 LIU Jing ZHU Chengke   作者單位： 渤海大學(xué)教育學(xué)院,遼寧,錦州,121013  刊 名： 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)（基礎(chǔ)教育版）  英文刊名： JOURNAL OF TIANJIN NORMAL UNIVERSITY(ELEMENTARY EDUCATION EDITION)  年，卷(期)： 2009 10(4)  分類號： G423.06  關(guān)鍵詞： 知識   課程知識   維權(quán)  

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