生物學(xué)教學(xué)中生物的進(jìn)化例說

生物學(xué)教學(xué)中關(guān)于生物的進(jìn)化例說

本文從生物的生存環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生殖方式和體溫特點(diǎn)等方面,闡述了在生物學(xué)教學(xué)中,必須時(shí)刻貫穿進(jìn)化思想,以進(jìn)化為主線,把學(xué)生學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地與進(jìn)化理論相結(jié)合.這不僅有助于理解與掌握生物進(jìn)化的本質(zhì),也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方面.

作 者： 李文增 Li Wenzeng   作者單位： 河南省鄭州師范高等�？茖W(xué)校生命科學(xué)系,450044  刊 名： 生物學(xué)教學(xué)  PKU 英文刊名： BIOLOGY TEACHING  年，卷(期)： 2007 32(10)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 生物學(xué)教學(xué)   進(jìn)化  

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