教師如何邁向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的專業(yè)發(fā)展之旅

教師如何邁向以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的專業(yè)發(fā)展之旅

現(xiàn)代教師作為成人學(xué)習(xí)者面臨專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的需求;作為教學(xué)研究者需要積極回應(yīng)專業(yè)成長的環(huán)境機遇;作為專業(yè)自主發(fā)展者要突破教學(xué)慣習(xí),超越個人視野,掌握自我發(fā)展的主動權(quán).提倡從理解教師內(nèi)在的專業(yè)精神力量養(yǎng)成過程,到教師專業(yè)發(fā)展外部環(huán)境相結(jié)合的由內(nèi)到外的養(yǎng)成學(xué)習(xí).

作 者： 蘇思慧 熊宜勤 SU Si-hui XIONG Yi-qin   作者單位： 廣西師范大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,廣西,桂林,541004  刊 名： 寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 31(5)  分類號： G451.2  關(guān)鍵詞： 專業(yè)學(xué)習(xí)能力   教師專業(yè)發(fā)展   養(yǎng)成學(xué)習(xí)  

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