淺析后奧運時期《奧林匹克文化》課程教學改革的探索與實踐

淺析后奧運時期《奧林匹克文化》課程教學改革的探索與實踐

本文探討了后奧運時期<奧林匹克文化>課程教學改革的實踐成果.以<奧林匹克文化>課程教學實踐中遇到的問題為主要研究對象,通過對<奧林匹克文化>課程的教學目標的重新定位、改編,充實<奧林匹克文化>課程教材的內(nèi)容.在課堂教學方面,調(diào)整教學方法,加強互動環(huán)節(jié),對學生考核采用遵循定性與定量相結合的教學評價結構等三方面的教學改革與實踐,提高了該門課程的授課質(zhì)量,希望文中提出的觀點能為完善這門學科的良性發(fā)展提供有益的參考,為普及奧林匹克知識,傳播奧林匹克理想服務.

作 者： 徐宇浩   作者單位： 天津體育學院,體育文化傳媒系,天津,300381  刊 名： 理論界  英文刊名： THEORY HORIZON  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G4  關鍵詞： 《奧林匹克文化》課程   教材   教學改革  

【淺析后奧運時期《奧林匹克文化》課程教學改革的探索與實踐】相關文章：

《大學物理》實驗教學改革的探索與實踐04-26

《管制規(guī)則與程序》課程雙語教學的實踐與探索04-27

《飛機制造工藝》課程教學實踐與探索04-27

實踐與探索01-17

奧林匹克運動的淵源-古代奧運會05-04

地質(zhì)與測量專業(yè)教學改革探索04-27

煤礦企業(yè)的安全文化建設探索與實踐04-25

龍舟文化淺析04-26

后非典時期的心理干預04-26

新時期環(huán)境保護新途徑的探索04-26