創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法研究論文
摘要:隨著教育體系的不斷變革，傳統(tǒng)的體育教學(xué)在漸漸發(fā)生著變化，創(chuàng)新教育理念逐漸滲入到體育教學(xué)過(guò)程中。現(xiàn)代人才市場(chǎng)需要培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才，創(chuàng)新教育可以有效的提高復(fù)合型人才的成功率。創(chuàng)新教育在一定程度上，推動(dòng)著體育教學(xué)方法的改革，同時(shí)也為體育教學(xué)的實(shí)踐提供了新的理論知識(shí)。將創(chuàng)新理念應(yīng)用在體育教學(xué)中，指出了體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)在相關(guān)方面也做出了理論上的指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新教育理念;體育教學(xué);方法理論;實(shí)踐探究
1前言
傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，大多數(shù)都是學(xué)生可以自由活動(dòng)，老師在課上也相對(duì)較為自由，在這種比較隨意狀態(tài)的教學(xué)下，很難激發(fā)出學(xué)生對(duì)于體育的興趣。教師在體育課上，一定要對(duì)一些較為基礎(chǔ)的知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的技巧講解，讓學(xué)生真正的愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。在體育課程整體的內(nèi)容設(shè)置上，不要單一的從教師的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，而是要站在學(xué)生的角度，設(shè)身處地的去為學(xué)生考慮。通過(guò)設(shè)置一些具有趣味性的課堂道具，引起學(xué)生對(duì)于體育課程內(nèi)容的注意，大多數(shù)的體育課堂都是在室外進(jìn)行，但是應(yīng)該進(jìn)行不同程度的室內(nèi)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新對(duì)于體育教育的內(nèi)容，制定不同的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)基礎(chǔ)的梳理。
2創(chuàng)新教育理念概述
在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展就是創(chuàng)新教育，無(wú)論是在教育的內(nèi)涵和教育的內(nèi)容上，在不同程度上都得到了教育理念的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育和傳統(tǒng)教育在本質(zhì)上有著明顯的區(qū)別，傳統(tǒng)教育屬于填鴨式的教學(xué)，創(chuàng)新教育則是屬于開(kāi)放式的教學(xué)。創(chuàng)新教育提倡鼓勵(lì)學(xué)生積極的思考，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)和吸收知識(shí)，提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。創(chuàng)新教育的本質(zhì)是關(guān)注學(xué)生的本身，貫徹落實(shí)人本教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要以學(xué)生為主。在以往傳統(tǒng)的體育教育中，老師往往是按照自己的思維邏輯去講解知識(shí)，并不會(huì)在乎學(xué)生是否理解知識(shí)的內(nèi)涵。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)充滿了豐富的好奇心和求知欲，對(duì)于這些未知的知識(shí)，老師要進(jìn)行詳細(xì)而全面的解答。
3創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的運(yùn)用
從理論的角度進(jìn)行思考，將創(chuàng)新教育應(yīng)用到體育教學(xué)方法中，就是為了可以更好地考慮學(xué)生在課堂當(dāng)中的主力地位。將傳統(tǒng)體育教學(xué)當(dāng)中一些較為落后的教學(xué)理念，進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，打造新型的師生關(guān)系。
3．1強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性
在體育教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅是為了教授學(xué)生體育知識(shí)，同時(shí)也需要考慮到社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，培養(yǎng)社會(huì)型專業(yè)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。體育教學(xué)會(huì)受到社會(huì)性理念的影響，學(xué)校之所以會(huì)開(kāi)設(shè)體育課程，一方面是為了提高我國(guó)學(xué)生的綜合身體素質(zhì)，另一方面則是通過(guò)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的合作意識(shí)。通過(guò)體育教學(xué)可以更好的拉近學(xué)生和老師之間的距離，在體育比賽當(dāng)中既可以感知競(jìng)爭(zhēng)的`殘酷，又可以領(lǐng)會(huì)到彼此之間互幫互助的合作理念。在體育課堂當(dāng)中，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生的和諧人際關(guān)系，對(duì)于學(xué)生在日后的融入社會(huì)會(huì)有很大的幫助。通過(guò)體育教學(xué)可以強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性，引入創(chuàng)新教育理念，可以將學(xué)習(xí)的社會(huì)性發(fā)揮的淋漓盡致。將創(chuàng)新性的一些教學(xué)原理和規(guī)律，運(yùn)用到體育教學(xué)的過(guò)程中，在整體上去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性意識(shí)。
3．2創(chuàng)新教育的整體性要求
體育教學(xué)方法并不是單一進(jìn)行的，需要和其他的教學(xué)資源進(jìn)行相互的融合，才可以有效地將創(chuàng)新教育理念融合在體育教學(xué)方法中。只有各個(gè)組成部分有機(jī)的融合在一起，才可以在最大程度上去發(fā)揮他的教學(xué)效果。創(chuàng)新教育對(duì)于整體性的要求非常高，需要融合心理學(xué)和政治學(xué)以及行為學(xué)，各種因素融合在一起，才可以對(duì)體育教學(xué)的根本進(jìn)行創(chuàng)新。將創(chuàng)新教育理念融入到體育教學(xué)過(guò)程中，可以有效的去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)獨(dú)特的見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)的過(guò)程中，理論和實(shí)踐有時(shí)候是矛盾的兩方面，并不能得到很好的融合。但是在創(chuàng)新教育理念的引導(dǎo)之下，再加上對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行深刻的研究，就可以有效的去解決學(xué)校體育教學(xué)本身存在的問(wèn)題。大部分學(xué)校的體育設(shè)施較為落后，整體呈現(xiàn)出的體育課堂氣氛也比較的呆板和枯燥，首先老師的講解吸引不了學(xué)生的注意，其次就是教學(xué)設(shè)備也較為落后，整體相互結(jié)合在一起，就造成了較為落后的體育教學(xué)現(xiàn)狀。
4創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下體育教學(xué)方法的改革
大多數(shù)學(xué)生和老師都不重視體育教學(xué)，認(rèn)為體育教學(xué)可有可無(wú)，但是實(shí)際上體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。需要加大力度對(duì)體育教學(xué)的方法進(jìn)行改革，不斷的去完善體育教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的重視。
4．1優(yōu)化體育課程設(shè)置
在對(duì)體育課程內(nèi)容進(jìn)行整體的設(shè)置和計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該對(duì)課程進(jìn)行整體性的評(píng)估，系統(tǒng)性的將知識(shí)結(jié)合在一起。在體育課堂上，教師應(yīng)該作為學(xué)生的引導(dǎo)者，循序漸進(jìn)的去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正的了解自己的實(shí)際需求。教師可以通過(guò)制定不同的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生自己真正的去喜歡體育，才可以充分的調(diào)動(dòng)起對(duì)于體育的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)于每一位學(xué)生都應(yīng)該平等對(duì)待，教師應(yīng)該消除對(duì)于個(gè)別學(xué)生的偏見(jiàn)，盡量讓學(xué)生的文化課成績(jī)不會(huì)影響到體育教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定自己的努力和存在。
4．2加強(qiáng)對(duì)體育課的監(jiān)管力度
大部分學(xué)校都會(huì)追求學(xué)生的升學(xué)率，只注重學(xué)生的文化課程部分，對(duì)于體育方面的教學(xué)有所忽視。所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育課的監(jiān)管力度，禁止部分學(xué)校的不負(fù)責(zé)任行為，在一定程度上保障學(xué)生可以有大部分的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉。在體育課堂上，學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)體育方面的基礎(chǔ)知識(shí)，還要通過(guò)日常的體育訓(xùn)練來(lái)提高自身的身體素質(zhì)。作為學(xué)校要在整個(gè)教學(xué)的分配中，重視體育課在所有科目中的地位，從根本上去提高體育課堂的教學(xué)地位。營(yíng)造出一種較為民主自由的校園環(huán)境，使學(xué)生能在快樂(lè)的氛圍下去學(xué)習(xí)體育知識(shí)，使體育教學(xué)在整體教學(xué)的過(guò)程中，不會(huì)遭遇尷尬的問(wèn)題。在日常的體育教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師和學(xué)生之間要保持頻繁的溝通，彼此之間進(jìn)行交流，分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。
4．3降低教學(xué)難點(diǎn)
在體育教學(xué)的過(guò)程中，有一些知識(shí)和動(dòng)作是具有一定難度性的，在學(xué)習(xí)的最初階段，學(xué)生會(huì)急切的渴望掌握知識(shí)，如果所學(xué)的動(dòng)作過(guò)難，就會(huì)降低學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)興趣。在最開(kāi)始時(shí)，就是要逐漸的去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)體育，防止學(xué)生在體育課上產(chǎn)生抵觸情緒。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容去進(jìn)行教學(xué)，并且其中還要融入一些趣味性的生活知識(shí)。在講解一些動(dòng)作和項(xiàng)目時(shí)，要具有一定的趣味性和針對(duì)性，把握有限的時(shí)間，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)步驟，實(shí)踐和理論相結(jié)合全面開(kāi)展體育教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，針對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)，采用鼓勵(lì)的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。對(duì)于體育教學(xué)的知識(shí)難度，是隨著年級(jí)的增加而增加的，是一種循序漸進(jìn)的教學(xué)過(guò)程。
5結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)新教育可以有效的提高復(fù)合型人才的成功率，將創(chuàng)新理念應(yīng)用在體育教學(xué)中，制定不同的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)對(duì)知識(shí)充滿了豐富的好奇心和求知欲。體育教學(xué)會(huì)受到社會(huì)性理念的影響，對(duì)于學(xué)生在日后的融入社會(huì)會(huì)有很大的幫助，在整體上去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性意識(shí)，通過(guò)日常的體育訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
�。�1］孫利民，周明文．新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究［J］．學(xué)校周刊，2013．
［2］楊衛(wèi)華，郭云冰．創(chuàng)新理念下體育教學(xué)方法與實(shí)踐研究［J］．當(dāng)代體育科技，2013．
�。�3］熊文，劉建．基于公正的體育發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀與鏡下體育的發(fā)展［J］．武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010．
�。�4］郭俊，李明文．創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2008．
【創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法研究論文】相關(guān)文章：
創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法探究論文09-07
創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法的實(shí)施論文09-08
體育教學(xué)方法創(chuàng)新研究的論文10-01
體育教育理念的創(chuàng)新論文11-28
中學(xué)體育教學(xué)方法與創(chuàng)新教育的研究論文09-25
高校體育教育理念研究論文09-12
創(chuàng)新教育理念下的研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)07-29
高職體育教育教學(xué)方法研究論文11-22