英語語篇的詞匯模式與中學層面語篇教學--兼談語篇的詞匯教學

英語語篇的詞匯模式與中學層面語篇教學--兼談語篇的詞匯教學

本文以語篇常見的兩種詞匯模式為依據,分析了詞匯的連結模式和明示模式與語篇讀寫的關系,由此得出對語篇教學和以語篇教學為背景的詞匯教學的啟示:精選語篇材料,培養(yǎng)學生對詞匯連結性的識別,學會找到并創(chuàng)造語句間的語義聯系,訓練學生辨別和使用明示語句關系的詞匯,讓他們通過了解英語語篇的結構特點,更好地理解并寫好語篇,打破教材中詞匯表的局限,傳授在語篇中活用的詞匯,突出詞匯短語教學.

作 者： 馬德容 Ma Derong   作者單位： 430022 湖北省武漢市第一中學  刊 名： 國外外語教學  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(2)  分類號： H08  關鍵詞：  

【英語語篇的詞匯模式與中學層面語篇教學--兼談語篇的詞匯教學】相關文章：

談精讀課的詞匯教學04-27

大學英語詞匯教學方法談04-27

試論英語語篇中的詞匯銜接04-26

淺析詞匯銜接模式對英語寫作教學的指導意義04-26

心理詞匯理論給大學英語詞匯教學的啟示04-27

淺談英語詞匯教學04-26

英語詞匯教學與鞏固04-26

淺談英語詞匯教學04-27

隱喻與英語詞匯教學04-27

英語詞匯教學探微04-27