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《大學英語課程教學要求(試行)》的重新解讀
大綱是教學行動的指南,正確理解<大學英語課程教學要求(試行)>是十分必要的,否則,教育管理者和教師就會在思想上出現(xiàn)混亂,導致教學的無序和低效.<教學要求>的靈魂應該體現(xiàn)時代的呼喚.體現(xiàn)人的心理特征與教育規(guī)律,也要體現(xiàn)知識的學習與綜合技能的同步發(fā)展.因而<教學要求>意味著各種挑戰(zhàn),教育工作者必須處理好"并重"與"優(yōu)先"之間的關系,理順教學元素之間、知識與各技能之間的關系.優(yōu)化教學環(huán)境.
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