基礎(chǔ)英語課的圖式論文化教學(xué)

基礎(chǔ)英語課的圖式論文化教學(xué)

探討基礎(chǔ)英語課文化因素造成的學(xué)生理解力障礙的應(yīng)對策略.以心理學(xué)中的圖式論為基礎(chǔ),以英語專業(yè)課本《現(xiàn)代大學(xué)英語》為例,分析了造成學(xué)生理解障礙的原因,并提出了如何加強(qiáng)文化教學(xué)的幾點(diǎn)建議.

作 者： 張穎 張艷   作者單位： 張穎(西安工程大學(xué),人文學(xué)院,陜西,西安,710048)

張艷(空軍工程大學(xué),理學(xué)院,陜西,西安,710051) 

刊 名： 西安工程科技學(xué)院學(xué)報(bào)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF XI'AN UNIVERSITY OF ENGINEERING SCIENCE AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2007 21(1)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 圖式論   基礎(chǔ)英語   文化教學(xué)  

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