大學(xué)英語應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的思考

關(guān)于大學(xué)英語應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的思考

中國(guó)傳統(tǒng)的英語教育過于注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),用教授知識(shí)的方式教授英語,忽視了學(xué)語言是為了更好的交流為根本目的.語言是說的技能、用的技能,是通過反復(fù)的操練獲得的.為了克服聾啞英語,英語教育必須從應(yīng)試走向素質(zhì)教育.但是,同時(shí)我們也不能一位摒棄傳統(tǒng)考試,應(yīng)結(jié)合當(dāng)今教育現(xiàn)狀和歷史因素,積極展開對(duì)兩種本身存在矛盾的教育方式和理念,如何能更好地相互融合,才能更好實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)目的.

作 者： 黃琬棋   作者單位： 廣東南海東軟信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語教學(xué)   應(yīng)試教育   素質(zhì)教育   思考   轉(zhuǎn)變  

【大學(xué)英語應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的思考】相關(guān)文章：

對(duì)深化大學(xué)英語教學(xué)改革的思考和分析04-27

對(duì)中學(xué)英語素質(zhì)教育的一些認(rèn)識(shí)思考04-26

大學(xué)英語教學(xué)與文化素質(zhì)教育04-26

大學(xué)英語素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研究04-26

素質(zhì)教育融入大學(xué)英語教學(xué)初探04-26

大學(xué)英語大班教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考04-26

對(duì)大學(xué)課堂中英語口譯課程的思考04-26

素質(zhì)教育和囚徒困境04-27

對(duì)大學(xué)英語聽力作業(yè)設(shè)計(jì)的思考04-27

高護(hù)生心理素質(zhì)教育的思考04-26