初中語文教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會

時(shí)間:2021-07-06 10:13:37 實(shí)踐心得 我要投稿

初中語文教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會

  當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),就很有必要寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的初中語文教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中語文教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會

初中語文教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會1

  經(jīng)過這個(gè)暑假的第一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)真聆聽了兩位一線省級學(xué)科帶頭人和骨干教師的講座,講座里的精彩內(nèi)容給我留下了深刻的印象,也讓我得到很多教學(xué)啟發(fā)。雖然我也教學(xué)數(shù)學(xué),但我并非數(shù)學(xué)專業(yè),聽了這次講座后,我才第一次了解小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域:“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”、“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與可能性”,這使我在數(shù)學(xué)專業(yè)知識方面有了更好的提升。

  首先馮家茂老師的《數(shù)與代數(shù)》課例分析講座中,他從三個(gè)課例及一個(gè)熱點(diǎn)話題入手跟老師們進(jìn)行了教學(xué)探討:

  1、探討如何根據(jù)不同學(xué)年段的課程目標(biāo)和教材編排特點(diǎn)開展教學(xué),從而理清知識體系,有效落實(shí)課程目標(biāo);

  2、探索如何達(dá)成計(jì)算教學(xué),講清算理、算法以及抽象概括教學(xué)定義等等的教學(xué)目標(biāo);

  3、探索新教材理念下“解決問題”的教學(xué)方式。馮家茂老師的這次講座給我印象較為深刻的是:

  一、馮老師的第一點(diǎn)講座內(nèi)容,其中包含了不同學(xué)年段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo),以及教材編排特點(diǎn),雖然我們都知道,要想上好一堂課,備課固然重要,要想備好一堂課,它的教學(xué)目標(biāo)則是重中之重,它就像是一輛車的方向盤,如果方向沒把握好,那就沒法到達(dá)目的地,我們的教學(xué)活動也就失去了意義。但如何把握好教學(xué)的目標(biāo),馮老師給我們做了一次生動的詮釋,他從教學(xué)目標(biāo)中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個(gè)重要的行為動詞入手,給我們分析了如何把準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),不至于在教學(xué)過程中盲目的拔高或降低它,從而避免許多無意義的教學(xué)活動。這幾個(gè)行為動詞是我們在書寫教案時(shí)常見的:了解、理解、掌握、運(yùn)用、經(jīng)歷、體驗(yàn)和探索,在講座中,馮老師用心的板出了它們的深刻含義以及一些同類詞,讓老師們能更加充分的了解這幾個(gè)詞的重要性,說實(shí)話,在這之前的教學(xué)過程中,我沒有認(rèn)真的思考過類似內(nèi)容,聽了馮老師的講座,我深刻認(rèn)識到自己的不足,也意識到作為一名教師,學(xué)習(xí)對于我們的重要性,如果沒有扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,我想不管我們在教學(xué)中付出多少辛勤汗水,那都是白費(fèi)的。

  二、從馮老師的講座中,我還體會到了很重要的一點(diǎn),備課要了解教材的編排特點(diǎn),也就是教一門學(xué)科,要了解這門學(xué)科的整個(gè)知識系統(tǒng),讀透整個(gè)小學(xué)階段這門學(xué)科的教材,只有老師的腦海中建立了一個(gè)良好的學(xué)科知識體系,備出的課才有深度,才更加符合學(xué)生的實(shí)際,也只有這樣,我們老師上的課才有意義。當(dāng)然,要想做好這件事情,需要下的功夫顯然是很多的,但只要是對學(xué)生有意義,對自己的工作有幫助的,我想無論如何也要努力去做到。

  其次,在陳雪輝老師的《空間與圖形》講座中,她更多強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程中操作展示教學(xué)與讓學(xué)生親自動手操作的重要性,在數(shù)學(xué)活動中,教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,處理教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,注重啟發(fā)學(xué)生積極思考;也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在講座中,她還時(shí)不時(shí)舉出一些課堂教學(xué)的實(shí)例,動手操作讓在場老師與她產(chǎn)生共鳴,可以看出她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,教學(xué)方式也值得我們學(xué)習(xí)。

  總之,這兩位老師的講座讓我受益匪淺,雖然我是英語專業(yè),而講座的主要內(nèi)容圍繞的是數(shù)學(xué)方面的教學(xué)知識,但我知道學(xué)科與學(xué)科之間有著許多共通之處,比如認(rèn)真研讀一門學(xué)科的課標(biāo),了解它的編排特點(diǎn),才能真正上好一堂有用的課,在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等。最后,我想說的是,這次的講座給我留下了四個(gè)字:學(xué)無止境。它也是本次講座讓我得到的深刻體會,我也在逐漸把握好自己今后教學(xué)中的“方向盤”,并將為之不斷地努力前進(jìn)!

初中語文教師培訓(xùn)實(shí)踐心得體會2

  在這炎熱的暑假里,原本想好好睡上幾天的我,卻接到培訓(xùn)的電話,想到“偷偷懶”的計(jì)劃泡湯了,心里很煩悶。不情愿的來報(bào)道,心里很不以為然。然而,在這幾天學(xué)習(xí)中,我的態(tài)度和思想?yún)s發(fā)生了巨大的變化,使我慶幸自己榮幸的成為“民革。新紀(jì)元納雍第二期初中語文教師培訓(xùn)”中的一員。

  在這短短的五天里,我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,像一個(gè)無知少女在貪婪的吸收著知識的乳汁,使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮,讓我重新樹立了未來的教育思路,讓我明白,今后的教學(xué)必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。

  在這次培訓(xùn)中,我深刻地意識到,“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上,而作為“領(lǐng)路人”的我們,要以“靈魂來塑造靈魂,以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”,要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白“發(fā)展才是硬道理,學(xué)習(xí)才是硬道理”,要用“感恩”的心來面對社會,報(bào)答家人。

  在培訓(xùn)中,朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)——關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚,我的愛太過狹窄,太過片面。我對學(xué)生,只是“用眼”去看,沒有“用心”,應(yīng)該說,“用心”的程度不夠。因此,在今后的教學(xué)中,我要學(xué)會用心去和學(xué)生交流,用心去感受我的學(xué)生;但,我又是自豪的,因?yàn)椋冶M我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生,哪怕這幫助是微薄的!

  在培訓(xùn)中,我感到慚愧,朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn),我不相信我的學(xué)生——雖然,我是出自對他們的愛——我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn),不能明白其中的道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的'課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫伎,我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這,我不禁大汗淋漓!慶幸,我非常慶幸,因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),因?yàn)槲疫來得及改正。

  在今后的教學(xué)道路上,我要學(xué)習(xí)的東西還很多。

  首先,我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識,要能夠讓我的學(xué)生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。

  其次,我要改變自己的常規(guī)教學(xué),不再中規(guī)中矩,不再單一枯燥,要吸收更多的新的理念,要多元化發(fā)展,進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生,把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。“以心換心,以情換情,以恩換恩”,換位思考,站在學(xué)生的立場多思考。

  第三,要相信自己的學(xué)生,放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫,過多的擔(dān)憂只能變成束縛,把課堂還給他們,那是他們的天空,應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展,他們的未來讓他們自己去把握!而我,則是他們未來的領(lǐng)路人,我所要做的,就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對于他們,我只能給予幫助或建議,沒有指定權(quán)。

  當(dāng)然,這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方,除此之外,還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話說“活到老學(xué)到老”,“學(xué)海無涯”嘛。我相信,經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力,我會成為一名合格的人民教師,而這,是我今后的奮斗目標(biāo)!

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