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小學(xué)六年級(jí)升學(xué)考試的話題作文
大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。寫(xiě)這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)升學(xué)考試的話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)主題
歲月流逝，年華似水，每個(gè)人都在慢慢長(zhǎng)大。成長(zhǎng)，是點(diǎn)滴的累加；成長(zhǎng)，是淚與汗的精華；成長(zhǎng)，是鮮為人知的蛻變。成長(zhǎng)的路程是曲折坎坷的，成長(zhǎng)的故事是豐富多彩的，讓我們一起看看小升初的學(xué)生如何寫(xiě)成長(zhǎng)吧！
美文賞析
成長(zhǎng)
雨簾如瀑，落雨成珠，池中的荷花經(jīng)受著暴雨的肆虐。那看似瘦弱的腰肢，堅(jiān)挺在驟雨狂風(fēng)中。它在風(fēng)雨中屢屢受挫，但風(fēng)雨過(guò)后，荷花上的雨珠亦如珍珠般燦爛。
那個(gè)夏季，期末模擬測(cè)驗(yàn)?zāi)遣蝗缫獾某煽?jī)已然來(lái)到我面前，想到這一學(xué)期我的辛苦與付出，再看看我那打滿紅叉的試卷，心頭的煩悶又添一分。那被紅色覆蓋的試卷如叛變的士兵，一次又一次挑戰(zhàn)我內(nèi)心的極限。
是的，我怕，我怕我再一次失利，再一次地看到母親無(wú)奈的搖頭，再一次躲在書(shū)房哭泣。于是，我粗暴地將試卷一股腦塞入書(shū)包，順手拿起一把傘，向門(mén)外的暴風(fēng)雨中走去。我迫切地希望散步可以如陽(yáng)光般驅(qū)走我心頭的陰霾。
迷茫之中，我走到了公園，來(lái)到了那小池前。在那一株株垂頭喪氣的荷花中，竟有一朵雖被雨水打濕，但仍挺立的荷花！它弱小、瘦削的莖顯然無(wú)法承受，可它依舊頑強(qiáng)抵抗著。它的堅(jiān)持與執(zhí)著跳入了我的眼簾。我不禁走向它，我仿佛感知到它的那份堅(jiān)韌，那不屈的生命力。那是年少青春的熱情，那熱情在我心頭縈繞著，久久不散。
我望著這荷花，腦中浮現(xiàn)了曾經(jīng)的挫折，可我真的要放棄嗎？不，我不放棄，這不是我的終點(diǎn)。
我奔回家中，將曾經(jīng)的錯(cuò)題做了一遍又一遍，與之升騰的是我無(wú)盡的熱情。
期中測(cè)驗(yàn)如期而至，我想不起我曾經(jīng)的失利，我只記得我的付出，伴隨我的還有行云流水的字跡。
成績(jī)發(fā)放了，看到我的成績(jī)。我腳下如有風(fēng)般向公園奔去，只瞧見(jiàn)那荷花搖曳生姿，在陽(yáng)光下現(xiàn)出自己的萬(wàn)丈光芒。
這是一篇成長(zhǎng)主題文章，且從自然植物中得到感悟。本篇作文選材恰當(dāng)，環(huán)境描寫(xiě)也較為細(xì)膩。借荷花來(lái)寫(xiě)自身，荷花需要經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，而“我”也要通過(guò)挫折磨難方能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)之路漫漫，唯有堅(jiān)持才能綻放屬于自己的生命之光。
成長(zhǎng)
窗外寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，在一片銀裝素裹之中，唯有一株寒梅獨(dú)立在庭院中，紅得分外耀眼，也遮去了一派荒涼，而余留一片美好。
那是一株梅花，那是一株迎寒綻放的梅花，一抹耀眼的紅闖入我的眼簾，更漸漸漫上了我的心頭，熠熠生輝。
那年寒冬，因?yàn)槌煽?jī)屢次不佳，我真可謂是“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！钡浆F(xiàn)在我還依稀記得，老師失落的目光，父母責(zé)備的話語(yǔ)，同學(xué)們嘲笑的眼神，都似一個(gè)個(gè)拳頭重重地砸在我的心間。也記得，那雙手在握著試卷不斷發(fā)抖，那一個(gè)個(gè)鮮紅的“×”竟如針般密密麻麻，扎進(jìn)了我的內(nèi)心。
我害怕，害怕再一次聽(tīng)到老師對(duì)我的批評(píng)，害怕再一次受到父母的責(zé)罵，更害怕再一次身陷同學(xué)的嘲笑輿論，于我而言，學(xué)習(xí)不再是歡快的，不再會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)到了新知識(shí)而開(kāi)心，取而代之的是次次考低分的失落，而這失落，漸漸的，醞釀成為苦悶與悲傷，仿若一塊石頭壓在心上，令我喘不過(guò)氣，也動(dòng)彈不得。
迷茫之中，那抹梅紅驀然躍到我眼前，我放下試卷，走向了那株梅花，細(xì)細(xì)觀察，這是多么嬌嫩的一株梅花啊！鼻尖輕嗅，一縷清淡香甜便跑入鼻腔，剎那間，看著血紅的花在寒冬中屹立，盛開(kāi)，嗅著它縈散的清香，恍惚間，心中那股煩悶消沉也散去了些許，取而代之的是一絲絲暖流，那溫暖不同于老師的鼓勵(lì)，更似當(dāng)初一往無(wú)前時(shí)的熱情與動(dòng)力，我還記得。
我望著它，腦海中浮現(xiàn)出了這段時(shí)間的失敗，轉(zhuǎn)瞬間便又打消了這個(gè)要放棄的想法，我必須要前進(jìn)，要努力。我迫切的希望雙手不再顫抖，讓這扇知識(shí)之門(mén)能再次向我敞開(kāi)。于是我又重新翻開(kāi)了課本，打開(kāi)了練習(xí)，拿起了答題筆……
又一次考試，這次，我的手不再顫抖，摒棄雜念，專心答題，只記得成績(jī)公布時(shí)，我的努力沒(méi)有白白浪費(fèi)。
帶著這份喜悅，我來(lái)到那株梅花樹(shù)下，只見(jiàn)那抹嬌艷的紅，在陽(yáng)光之下，依然熠熠生輝。
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