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我的伯父魯迅先生習(xí)題
我的伯父魯迅先生習(xí)題基礎(chǔ)訓(xùn)練
一、看拼音，寫(xiě)漢字
ｚｈｕī�。洙ぃ� àｉ�。妯� ｓｈì�。螅瑷� ｋé�。蟥埃� ｙú�。耄酲ぃ�
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ｈú ｌúｎ�。舁保睢。＃� ｚｈ�。睿纭。纾酲。睢。歙。洙ぃ�
( ) ( )
ｈｕǎｎｇ�。颞ⅲ睢。洙ぁ。鳕�
( )
二、給形近字組詞
紀(jì)( ) 冠( ) 捂( ) 跪( )?
記( ) 寇( ) 悟( ) 脆( )?
三、寫(xiě)近、反義詞?
近義詞：團(tuán)聚—— 悔恨——?
忍受—— 羞愧——?
反義詞：老實(shí)—— 個(gè)性——?
深?yuàn)W—— 詳細(xì)——?
馬馬虎虎——?
四、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。
深?yuàn)W
張冠李戴
飽經(jīng)風(fēng)霜
驚異
五、解釋下列句子
1.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎??
2.這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。?
能力訓(xùn)練
一、讀下面的句子，解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)
1.想到我要永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，淚珠一滴滴地掉下來(lái)。?
愛(ài)撫：
2.老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)做的事安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。?
囫圇吞棗： 張冠李戴：
3.“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了�！�
恍然大悟：
二、問(wèn)答題
1.讀課文，想一想課文講了魯迅先生哪幾件事，劃出不懂的地方。?
2.給每個(gè)段落加小標(biāo)題：?
3.魯迅先生是個(gè)怎樣的人??
4.按要求填空：?
①“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話的“四周黑洞洞的”表面上指 ；實(shí)際上指 ；“碰壁”表面上指 ；實(shí)際上指 ；全句意思是 。?
②魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”表現(xiàn)在_____________________________
_________________________________________________________________________。
③魯迅先生原名 ，是我國(guó)偉大的 家、 家和 家。?
5.課文結(jié)尾在全文起什么作用??
6.課文從哪三個(gè)方面說(shuō)明了魯迅先生受到廣大人民群眾的尊敬和愛(ài)戴。
三、本文寫(xiě)得井然有序，人物性格刻畫(huà)鮮明，能激起人們對(duì)魯迅先生的崇敬和愛(ài)戴之情。用關(guān)鍵句設(shè)疑，設(shè)下懸念，引出下文，并運(yùn)用了暗喻手法，通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)憎分明、為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。?
你具有魯迅先生的這種精神嗎?如果沒(méi)有你將會(huì)怎樣做?參照本文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩涛摹?
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