教室中的笑聲作文
篇一：教室中的笑聲
在我們舜耕小學(xué)六年級一班里，有一個教室中亮點，也是教室中的笑點，仿佛我們的笑聲都是在他身上的來的，仿佛沒有他的一天里會格外安靜，他就是我們班笑聲的來源——葉子青！
他就像是雙生花群中的一朵向日葵，打破了教室中的安靜！不管在什么課上，老師只要說一件事，他馬上就能接上話，并且讓同學(xué)開懷大笑，讓老師也忍俊不住。
他就像是含羞草群中的一朵紅掌，讓老師們無可奈何！他總是打斷老師的講話，但老師不會生氣，就算會生氣也是帶著滿面笑容說的！因為他總講一些搞笑的事情，老師就是生氣，他也和老師一直辯駁下去，老師也奈何不了，只能笑一笑就過去了。
他就像是寒冬中的一團火焰，就是在寒冷的冬季也會讓我們感覺到心是溫暖的！他總是能把嚴肅的事情變成輕松愉快的事情，讓我們在寒冷的冬季中用笑聲換來了一絲溫暖。
葉子青——我們班的開心果！舜耕小學(xué)六年級一班笑聲的來源！
篇二：教室里的笑聲
今天 張老師給我安排了一個特殊的任務(wù)：帶著同學(xué)們做游戲。為了既讓同學(xué)玩的high，又讓他們在玩中學(xué)到知識，我想出了一個特殊的游戲。
“嘻嘻嘻……”是誰在笑？“哈哈哈……”又是誰在笑？這就是我們班的同學(xué)們在做“連詞成句”的游戲呢！我把他們分成3個組，規(guī)定了游戲規(guī)則：“每人拿一張作文紙撕成長方形紙條。第一組在紙條上寫某種生物；第二組在紙條上寫要去的地方；第三組寫在干什么�！蔽矣纸辛�3個同學(xué)，第一個同學(xué)抽出3張紙條，我拿過來剛讀完句子，同學(xué)們便哄堂大笑起來，句子是這樣寫的：“上帝在嘴巴里幫助舟曲人民�！鄙系酆眯∨叮〉诙䝼�同學(xué)抽到的句子也很搞笑，是這樣的：“韓梓妍的腦子在花盆里飛。”有點恐怖吧？第三個同學(xué)抽到的也好逗，竟然是：“大象在水龍頭里想讓所有人都快樂，沒有苦惱�！蔽覀冇忠淮伪l(fā)出一陣笑聲，是超微縮大象啊，誰不高興就噴誰……
這次好玩的.“連詞成句”游戲可真讓人開心，真希望以后多玩幾回。
篇三：教室里的笑聲
笑聲，可能是因為有趣而發(fā)出的， 也可能是快樂而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。
一個星期五的下午，我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章，要抓住人物的動作�！� 杜老師說著，在早已列了一大串的提綱又寫上“動作”兩個字。我想想，應(yīng)該不僅僅是要注意動作的描寫， 便舉起了手。 再一看大家， 哦！他們也都發(fā)現(xiàn)了呀！
杜老師寫好板書， 回身看到好多人都舉著手， 好像明白了我們要說什么。 他示意我們把手放下，突然提高音調(diào)說： “我加！” 我們樂了，輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號后， 他又突然說道：“神情�！� 哈！ 我們這才知道， 老師在逗我們呢！我們笑得更歡了。沒想到， 杜老師還有戲。他又接著說：“我再加！”…… 頓了頓又說“我還要加！” 大家被杜老師夸張的語調(diào)和動作逗得哄堂大笑……這時杜老師也寫好了：動作、神情、語言……我們笑得很開心， 在笑聲中，牢牢記住了寫作的要點。
放學(xué)回家的路上， 我猛然領(lǐng)悟： 杜老師是以輕松幽默的形式，讓我們在笑聲中牢牢記住寫文章的要點。這寓教于樂的方法， 讓我們學(xué)習(xí)得更開心， 學(xué)習(xí)得扎實。
篇四：教室里的笑聲
這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但想起來依然忍不住讓人哈哈大笑。
記得那是第一節(jié)課上課的時候，章老師走進教室，對大家說：“昨天中午舉行的廣播操比賽，名次已經(jīng)出來了�！贝蠹乙宦�，都豎起了耳朵，每個人都緊張地望著章老師，生怕聽漏了一個字。章老師又吸了一口氣，說道：“反正不管成績?nèi)绾危灰蠹遗α司秃�。章老師知道你們已�?jīng)盡力了�！甭牭竭@兒，大家都嘆了口氣，都流露出失望的神情，大家早就明白了，這是失敗的常用安慰語，說出口就代表著失敗。我也想：這次“第一”計劃又泡湯了。章老師又繼續(xù)說道：“告訴你們吧，我們的成績是——第一名！”大家都呆住了，有幾個人腦子轉(zhuǎn)得快，喊道：“萬歲！”大家這才回過神來，開始“狂歡”。有的不住地跳躍，似乎地板上長了釘子；有的把書本扔向天空，再接�。挥械母纱嘀苯訁群埃骸罢吕蠋熣鎵�！章老師真壞！”從他們的動作中可以看出他們有多么的興奮！
下課了，笑聲依然經(jīng)久不息地在教室里回蕩！
篇五：教室里的一件好笑的事
在人生歷程中，有很多很多好笑事情值得我們回憶。它就像一個盛滿五光十色的彩球盤，閃耀著令人回味的光輝。那我就從這彩球盤里挑一個來說吧
一次中午，我們正在認真地做作業(yè)，突然，“啪”的一聲，把我們嚇了一大跳。大家議論紛紛，有的說：“什么東西掉了，發(fā)出這么大的聲音�！庇械膯枺骸罢l在敲桌子？”陳老師一本正經(jīng)地說：“丁超越同學(xué)的球爆了！”話音剛落，大家紛紛跑向丁超越的課桌。我也趕緊側(cè)著身子擠了過去。瞧瞧大家，有的趴在地上看，有的躺著看，一旁的單飛營笑著說：“這球像個超大的花生米！”我仔細地看看，還真像。
好不容易，大家才安靜下來，又是一聲“轟，這次的聲音比第一次響多了。王添益以迅雷不及掩耳之勢，”呼“的一聲，就竄到了丁超越的桌子旁，半蹲半躺地看球，不時還發(fā)出傻笑聲。老師走過來，拿起球，讓我們看看，問：”現(xiàn)在這個球像什么？“陳科穎說：”像個成熟的石榴咧開了嘴。“肖霞說：”像個剖開的西瓜。“季政大膽地走上講臺，拿起球往頭上一套，同學(xué)們笑得更厲害了，教室里成了歡笑的海洋。
從那以后，每次我一看到排球，就情不自禁地想起這件事！
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