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同一片藍天下作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的同一片藍天下作文，希望對大家有所幫助。
同一片藍天下作文1
眼前是片一碧萬頃的藍天白云，淡金色的陽光順著樹隙撒落下斑駁樹影陣陣清涼，吉祥的鴻雁憑著清風(fēng)的巧手高飛，閑靜的幼兔疏懶地依在樹下，靜水遠山中回綿著一份令人神醉情馳的韻意和諧，世界美好得仿佛在心里長出水草來。
這同一片云光舒卷，同一份野情景逸，是自然的偉力施與人間的幸福，身在期中，又是否領(lǐng)會過、感恩過這份恩澤呢？
眼前是一莊高大雄俊的校園，像一位嚴慈的老人，仔細看又不失年輕人所有的朝氣：整齊朗朗的書聲憑空增了氣勢，深遠循循的善誘更顯韻意。課后的鍛煉稱得整園精氣十足，校園里的草樹花木也得布置得獨具匠心。溫煦快樂的學(xué)風(fēng)吹進了校園，深入人心。于是校園里常伴書香葉氣，學(xué)徒們益于苦心營造的良好氣氛，悄然磨去棱角，伺機蛻變。
這仿佛遮去人間所有困難壓力的一方天地，這使我們得以安心學(xué)習(xí)的一室凈土。是師長是父母是社會給予的莫大關(guān)懷。身在期中，又是否領(lǐng)會過、感恩過這份厚望，并付諸行動？
身處同一片藍天之下，我們確實非常辛福：自然已給予我們長足的美麗，使我們有地方去嬉樂流連。父母已幫助我們卸去了生存的.重擔(dān)，使我們不必為此忐忑。老師已為我們構(gòu)造起良好的學(xué)習(xí)氛圍，國興而邦盛。但這卻不夠，我們因命運而辛福，卻也仍有人因命運而愁苦。如今的世上尚還有多少人因國恥未雪、五家可歸，流落逃難而窮愁潦倒地活著，沒有如詩如畫的大好山川，更別談溫煦和善的教育。沒有淚水，沒有執(zhí)著，只是一種病態(tài)般的忍辱負重，那是他們因常年戰(zhàn)亂而空洞枯涸的心。望向他們，心中是否刺痛？悲哀不知所起，卻止不住地越加深沉。看來即使生在同一片藍天之下，人人之間仍有差別。所幸，我們還可以改變，可以用幸運去拯救不幸者，哪怕只是再小的一個援手善意，不因憐憫，只因同根同源的血濃于水�；蛟S幸運，本就意味著一種責(zé)任。
同在一片藍天下，是在大自然的庇護中，是在良辰美景的饋贈里，是在如海師恩的教化中，是陽光成長的辛福，是幸運，更是一種不可推脫的責(zé)任。
同一片藍天下作文2
同一片藍天，同一片沃土，我們同是大地上盛開的鮮花，同是藍天里搏擊長空的飛鷹。讓我們互愛互助，用真誠去澆灌友誼之花，用愛去援助身邊的每一位暫處于苦難的朋友這才是我們真正的幸福。
當(dāng)我們穿著溫暖漂亮的衣裳，坐在教室里上課的時候；當(dāng)我們每天回到家里吃著美味的大餐，假期到各地旅游的時候；當(dāng)我們手里拿著先進的電子設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)里遨游的時候可想過，在同一片藍天之下生長在貧困山區(qū)的孩子嗎？他們跟我們生長在同一國度，有著同樣的年齡，但因為他們的出生和家庭環(huán)境的不同，所以有著與我們不同的命運，他們不知道什么是“喜羊羊”、“iPhone手機”、“麥當(dāng)勞漢堡”，更沒玩過網(wǎng)游，上過微信的。他們每天只是在貧困、饑餓中度過。能夠吃飽每一頓飯，有學(xué)上，有知識學(xué)就是他們最大的愿望。當(dāng)你看到那一張張純真而又無助的小臉時或許會從中感受到絕望、憐憫、悲哀、觸動。我們作為新一代的`青少年，應(yīng)該從覺悟中蘇醒，樹立良好的價值觀！讓我們伸出愛心之手，為山區(qū)的孩子們奉獻一份愛心！
那么我們需要怎樣對他們進行愛心幫助呢？我記得我曾經(jīng)看到過一個故事《孩子救孩子》，講述了一個五歲的美國孩子從電視上看到非洲因為瘧疾30秒就死一個孩子時，引起她無限的憐憫之情，促使她在兩年里不斷地募捐，不單是用自己的零用錢，還到社會上募捐。一個小小孩子在短短的兩年里籌夠六萬善款，捐獻蚊帳遍及非洲，拯救了近兩萬兒童。沒有人相信一個小女孩竟用一個平常人的力量改變了殘酷的現(xiàn)實，事實證明，有愛心，有行動，厚積薄發(fā)，人人都能為社會而出一分力量！
幫助應(yīng)從我們生活中，從細微中開始，也許你的一些衣服覺得小了、舊了、過時了，可以捐給山區(qū)的小朋友，這樣他們就會得到溫暖！也許你的一些書本學(xué)過了，閱讀多篇了，不想再看了，可以捐給山區(qū)的小朋友，這樣他們就會得到知識！如果你有多余的零用錢，或有吃一個漢堡包省下的錢，可以捐給山區(qū)的小朋友，讓他們得到溫飽！讓我們獻出一份愛心幫助貧困山區(qū)的小朋友吧！積少成多，互相互愛，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
愛，在同一片藍天下
同一片藍天下作文3
冬日午后的陽光刷在身上，暖暖的。我和媽媽一起，去一個名叫“小夢”的學(xué)生家中。和我們一起去的，還有我的一些八成新的雜志。
路上，我心中一直有幾個大大的`問號：為什么要捐書給她呢？她不訂閱雜志嗎？媽媽說，等我到了就明白了。
車停了，一個又黑又高的相貌普通的女孩在路旁踢著毽子。我猜她就是小夢。果然，媽媽一下車，她就收起了毽子，一雙黑瑪瑙般的眼睛疑惑地望著我們�！袄蠋�，這……”“小夢啊，這些書是給你看的，還很新�！眿寢尯吞@地輕聲說道。最后，她收下了書，向我們道了謝，就受寵若驚地離開了。
這個性格內(nèi)向、衣著樸素的女孩，到底有什么秘密呢？回家后，我問媽媽：“你的這個學(xué)生有什么特殊的呀？為什么要捐書給她呢？”媽媽嘆了口氣，反問我：“你看見那個用卷閘門關(guān)著的小房子了嗎？”“看見了�！薄澳蔷褪撬募摇！蔽乙惑@，但還是追問道：“那房子有多大呢？””只有你的小房間那么大。”媽媽說，“這么小的地方，就生活著一家三口……讓你住，你會怎樣呢？”我一時語塞，我會怎樣呢？也許會對生活失去信心，也許會自卑，也許會喪失前進的動力。
小小的破屋，與旁邊華麗、嶄新的高層樓房形成了鮮明的對比。同一片藍天下，為什么有如此大的差距？媽媽說，小夢她雖然內(nèi)向，但不自卑。她成績一般，但作文很好。字里行間，無不跳動著一個女孩向往美好，向往未來的心。我默默祝福著小夢，祈禱她有一個美好的未來。
以前看到留守兒童的照片，貧困兒童生活的視頻，總覺得世界對他們有些不公平，但“他們”終究是“他們”，“我們”永遠是“我們”，“我們”和“他們”就像兩條永遠不會相交的平行線。
但這一次，我深刻地認識到，“他們”就在“我們”身邊，“他們”也是“我們”，因為我們在同一片藍天下。
“媽媽，這套《哈利波特》我看完了，給小夢送去怎么樣？”我向在廚房忙碌的媽媽喊著。
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