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關(guān)于學(xué)工的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)工的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于學(xué)工的作文1
上上個禮拜二，我們學(xué)校組織了三年級去青少年宮學(xué)工的活動。沈老師告訴我們，我們體驗的項目分別是鐵藝制作步調(diào)一致和機(jī)電航模。我最期待的是鐵藝制作。
那天早晨8點10分，我們準(zhǔn)時上了大巴車，向青少年宮進(jìn)發(fā)。一路上我欣賞著窗外的風(fēng)景，不一會兒就到達(dá)了青少年宮。我們先去了鐵藝制作的教室。老師給我們每人發(fā)了兩根鐵絲，每組發(fā)了一筐珠子，還先在大屏幕上給我們示范了一遍，我們做的`是滑雪小人。終于到我們自己做了，我先拿其中一根鐵絲在最中間一按，再在兩邊各穿四顆中等型號的珠子。做一塊滑雪板，然后把兩邊的鐵絲并在一起，穿二個中等型號的珠子做腿，穿一個大型號的珠子做身體。最后在身體上穿六顆中等珠，剪下多余的鐵絲，把剩下的一點彎好。小人的1／3就做好了。接著做2／3，第1——4和6——7是和剛剛做好的1／3一樣但第5步如果穿大珠子的話就有2各身體了。到底怎么做呢？其實就是把下面的鐵絲穿到剛剛做好的身體里然后就像剛才那樣穿六顆中等珠子剪下多余鐵絲彎好。那小人的2／3做好了。最后，我要來講講小人的頭怎么做了。原來是把一顆圓形珠子穿到一根剛剛剪下來的鐵絲上，再穿到身體上，最后的最后再修改下就好了。
那天我很開心，因為我做成了人生中第一件鐵藝藝術(shù)品。
關(guān)于學(xué)工的作文2
星期二那天，我們要去參加學(xué)工活動。所以星期一晚上我興奮地睡都睡不著。
我們首先坐著大巴車來到了目的地，我們激動地下了車。第一個活動是讓我們用珠子和鐵絲做一個正在滑雪的人。還沒開始教的.時候我心里默默的想：“這怎么可能呢？”開始教了，第一步非常簡單只要把八顆珠子穿入鐵絲，然后對折就做成了滑雪板后來再穿幾顆珠子就做成了腿和手。第二步是再做一個跟第一步一樣的。第三步就有點難了，要做好頭再穿進(jìn)去然后調(diào)整姿勢就好，這樣一個正在滑雪的人就做好了。我做的時候第一步和第二步很輕松地完成了�？傻谌接悬c難，不過花了我九牛二虎之力也還是完成了。雖然我的作品沒得到名次，但我還是很開心。
第二個活動是讓我們四個人或三個人組成一隊踩著木板走。我們本來是四個人，可因為朱禹辰老是弄不好試了很多遍還是不行。在一氣之下蔣雨晨把他退出了，這樣我們確實快了很多但同時要用的力氣也同時要增加了。練習(xí)完后開始比賽，萬萬沒讓我們想到的是三個人竟然要比四個人的路程多一些。所以我們比賽的時候手腳并用更賣力了，可也沒得到第一名。這也沒讓我灰心。下午是機(jī)電模航活動，我們做了一輛車，只要裝電池就會動。
就這樣，我們結(jié)束了一天的旅程。
關(guān)于學(xué)工的作文3
今天，我們迎來了一年一度的學(xué)工，第一節(jié)課，是智能機(jī)器人，我們學(xué)習(xí)了許多各種各樣的傳感器，里面還看到了仿生學(xué)的超聲波傳感器；第二部分，老師教了我們怎樣來為機(jī)器人編程序；第三部分就要我們自己給機(jī)器人編程序了，原本我和董涵笑一切都控制得好好的，但到要下載的'時候，不知道是怎么回事，電腦自動重啟了，我們的全部努力毀于一旦，但是，我們依然進(jìn)了前三名。
第二個活動是近視自控，在這節(jié)課中，我知道了近視是因為近處的東西看久了而導(dǎo)致的，看近處的東西時，眼睛里的晶狀體會變鼓，而看遠(yuǎn)處時，晶狀體則會相應(yīng)地變得扁平，為了保護(hù)視力，不要長時間看電視、玩電腦等近處物品。眼睛喜歡黃色的食物，不喜歡油炸的東西。我還知道了做眼睛操有利于眼睛的休息。
下午，也是大家最期待的活動——CS真人對戰(zhàn)，第一次接觸這個游戲，感覺很興奮，老師讓我們?nèi)ツ脴尩臅r候，是最神圣的時刻，然后，我們就“上陣”了，隨著“戰(zhàn)斗開始”的提示音響，爆發(fā)了第三次的“世界大戰(zhàn)”，我們綠隊——伺機(jī)而動，開始的時候，趙澤鍇還在指揮，但當(dāng)?shù)搅硕�、三輪的時候，連個影都不見了。等到第三輪時，我們綠隊使出了全部殺手锏，萬騏禎竟然一人殺掉了3個多人的全部命值，綠隊大獲全勝，但我卻一個人也沒打中。
今天的學(xué)工在我們所有學(xué)工中是最好的一次，下次的時候如果有機(jī)會，我要弄一個小隊活動，再來打CS。
關(guān)于學(xué)工的作文4
今天我們在青少年活動中心學(xué)工，我們在上按正常時間上學(xué)，八點四十分上大巴出發(fā)了！
上大巴之前，我們有六個同學(xué)出列，不跟我們班坐一輛大巴，而是跟我們的英語老師
俞老師一起坐。到了那里后，因我們班還沒來，我們跟著俞老師進(jìn)入了青少年活動中心里面。9班來了，11班來了，10班來了，7班來了，就是沒看到我們班的蹤影，六個人進(jìn)入了第一個教室，“急救自救”。那個里面有許多的.工具：人體“模特”，手，一只是被燙傷的，一只是被燒傷的，看起來非�？膳�。
我們班終于來了，六個人一早就在急救自救的教室里了。排好座位，吵吵鬧鬧的，開始了課程。第一個內(nèi)容是知識競賽，分成六個組，開始競賽了。發(fā)生洪水事故了可以采用什么樣的措施？這題就由我們來回答：要爬到高處，如，樹上，屋頂上……心臟復(fù)蘇看起來雖然很難但是做起來很簡單：十指相扣，雙臂垂直，向下按壓5厘米左右，每按三十次，人工呼吸做兩次。接下來最后一個任務(wù)是，包扎傷口。如果是被蛇咬的話，就要從離心臟近的手臂開始包扎，直到離手只差十公分的地方。
真人cs，這才叫真正的爽。一共分三局，第一局是藍(lán)隊防守，紅隊攻，我呢，當(dāng)然是紅隊的呀！但是萬萬沒想到，我們隊居然輸了，好可惜��！第二局我們紅隊防守，他們藍(lán)隊攻，結(jié)果還是藍(lán)隊贏。最后一局，我們終于勝利了，辛苦的勝利��！
這次學(xué)工好好玩啊，我還得到了一張達(dá)人卡了呢！
關(guān)于學(xué)工的作文5
今天我十分開心，因為今天是一學(xué)期只有一次的學(xué)工。
我們是倒數(shù)第二個出發(fā)的，到的時候已有9：30左右，比別的班晚了半個小時。去的時候我十分興奮，也很期待。第一堂課是講自救知識，老師把我們分成6組進(jìn)行PK，我是第一組的組長。第一個環(huán)節(jié)“知識競賽”時，我們組的分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，有22。5分，是第一名。但在后面包扎傷口的環(huán)節(jié)時，我們的'比分和其他組拉大了，最后只是第三名，不過沒關(guān)系，失敗是成功之母，而且我還是學(xué)到了許多自救知識。
之后，是十分愉快的吃飯時間，飯菜很好，我還吃了兩碗飯呢！
下午第一節(jié)課講的是近視防控的知識。老師先將眼球的結(jié)構(gòu)講了一遍，又講了為什么眼睛會近視，最后講了如何保護(hù)眼睛。
最后一節(jié)課，就玩了我們期待已久的真人CS。我們分為兩組，一組紅隊，一組藍(lán)隊，我是藍(lán)隊的，編號為43。
在第一局戰(zhàn)斗中，我和幾個男生組成敢死隊直沖敵軍大本營，雖然我不幸犧牲，但我的戰(zhàn)績卻是最高的，108分！我們隊贏了！
第二局，我獨(dú)自一人闖上去，殺了十個人，但依然陣亡了。不過，我們隊還是贏了！
第三局，我有了經(jīng)驗，留在原地狙擊，但卻中計了：紅隊派了幾個誘餌，讓我們擊殺，但他們的大部分兵力卻從另一個地方包抄上來，當(dāng)我們攻打那邊的時候，他們又派了小部分兵力從另一個地方攻上來，打得我們措手不及。這局，我們敗了！
這次學(xué)工真開心！
關(guān)于學(xué)工的作文6
“同學(xué)們，同學(xué)們，有好消息了，星期五我們要去青少年活動中心學(xué)工嘍！”陳老師一邊走進(jìn)教室，一邊和顏悅色地說�！巴廴�！去學(xué)工了！”同學(xué)們歡呼雀躍高興地手舞足蹈。
我們盼望已久的星期五終于來臨了，同學(xué)們帶著零食，背著飲料，懷著激動的心情，坐上了大巴車，開始了一天的學(xué)工之旅。大約開了二十分鐘左右，我們來到了青少年活動中心，嶄新的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹木都在迎接我們呢!在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了我最喜歡的“創(chuàng)意智趣屋�！崩锩鏀[滿了各種各樣的模型，老師告訴我們這種“積木”叫做“科力奇”，“科力奇”分為七大部分，分別是：圓棒、連接器、面板、輪子、齒輪、固定器和軸承，還分別介紹了它們的用處。工具發(fā)下來了，開始動工了，我和王思誠負(fù)責(zé)搭建房子，我們先用面板拼成了一個地面，用短的圓棒蓋起了第一層的木結(jié)構(gòu)，然后選了灰色的木板，圍起了四周的墻，在制造的過程中我們遇到了種種困難，但我們堅定的信心克服了種種困難，終于造出了一層堅固的房子，雖然別的組已經(jīng)造出了摩天輪和高樓大廈，但是我們也信心百倍，繼續(xù)為我們的房子添磚加瓦，我們還在房子的旁邊造了一座古典自然的休閑亭，四周種上了花草樹木，仿佛看到工作一天的'人們在放松心情聊天談心。我想：雖然我們組沒 有造出摩天輪和高樓大廈，但我們的房子的造型、設(shè)計的美觀程度是最棒的！看著自己親手制造的房子，心里充滿著無限的收獲。
這次的學(xué)工不僅鍛煉了我們的動手能力，還促進(jìn)了我的創(chuàng)意性，希望下次的學(xué)工有更大的收獲。
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