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共享是把雙刃劍作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的共享是把雙刃劍作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
共享是把雙刃劍作文1
何為“共享”？“共”為共同，“享”為分享，那么“共享”則為共同分享。如何才能達(dá)成“共享”，至少有兩個(gè)人中得有一人將自己的某件物或事，與另一個(gè)人一起看、聽、聞、做等等，這才方可達(dá)成“共享”。那么如今這個(gè)社會(huì)有如此之多的“共享”，到底是否有弊端呢？先別急，且聽我慢慢道來。
“共享”雖在現(xiàn)代社會(huì)極多：共享單車、共享書店、共享籃球……其實(shí)在古代也存有“共享”�？兹谧尷�，讓兄長品大梨，自己品小梨，這何嘗不是一種共享之為呢？或許你有疑惑，那么請聽我解說：孔融不吃大梨，因?yàn)樗来罄娴亩嘀c可口，將其讓給他人是因?yàn)樗雽⒋说让牢杜c他人共同分享，如果他獨(dú)享這梨的可口，那何來“共同分享”呢？所以此舉乃為“共享”。再回到至今，記得曾在某報(bào)道上看到一個(gè)極為感人的“共享”：在一個(gè)極為干旱的地區(qū)，水為不可多得的珍寶。一個(gè)小女孩在地上撿到一個(gè)干癟的蘋果，饑渴難忍的她竟沒吃下這個(gè)蘋果，而是帶回了家，與家人一起分享這并不多的一絲水源。試問，一個(gè)干癟的蘋果能有多少水分？答案則為極少。所以小女孩將這極少的水分再分成幾份，她又能得到多少水分？明知如此，小女孩卻還是與家人“共享”了這極少的“水源”。那么看著這兩個(gè)“共享食物”的事例，我有些感慨，此等“共享”應(yīng)多一些再多一些，因?yàn)榇祟惖摹肮蚕怼笔侨巳藨?yīng)該具備的美德。
還記得開頭的'疑問“共享是否有弊端呢？”嗎？我將要對此揭開答案。答案為“有”。凡事有了利，就必然會(huì)有弊。在這個(gè)共享時(shí)代中，學(xué)生們常常會(huì)出現(xiàn)“共享答案”。何為“共享答案”？簡稱“抄作業(yè)”。我們都知道知識是無法“復(fù)制”過來的，“抄作業(yè)”的同學(xué)們往往對某些知識并不完全掌握，于是就去“復(fù)制”了他人的答案�！肮蚕泶鸢浮蔽艺J(rèn)為極端不好。因?yàn)槌鳂I(yè)的同學(xué)只知道了答案，而并非真正掌握其知識，到了考試不懂的還是不懂，就自然考的一團(tuán)糟了。所以借其抄作業(yè)的應(yīng)盡量幫助抄作業(yè)的同學(xué)理解這樣做的原因，或者我建議不會(huì)做題的同學(xué)去請教老師，這是最好的計(jì)策。因?yàn)槔蠋煵粫?huì)為此生氣，而且會(huì)歡迎你對他請教。所以“共享答案”此類弊端應(yīng)盡量減少再減少。
共享是把雙刃劍，就看你如何運(yùn)用了。有時(shí)舍去也是種能力，不圖眼前的一時(shí)便利，舍去不應(yīng)有的“共享”弊端，那么“共享”將更為有利。讓我們好好運(yùn)用“共享”這把雙刃劍吧！讓“有利”的“共享”使我們的生活更加美好！
共享是把雙刃劍作文2
隨著科技的發(fā)達(dá)，有了共享單車、共享書店以及共享籃球這些共享資源，它與我們的生活密切關(guān)聯(lián)；同樣的，它也在改變著什么。
共享界的鼻祖，是共享單車。突然出現(xiàn)的它，意味著共享時(shí)代的崛起，掀起了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊还蔁岢薄?/p>
在街道上，處處都能看見那些一列列擺放整齊的小黃車、小綠車，這就是知名的共享單車了。
每個(gè)人，只要在手機(jī)上下載了相應(yīng)的APP，就代表你交了押金，可以用每小時(shí)或一元或五角的的價(jià)格租了它騎到每個(gè)地方；要?dú)w還也是很容易，在APP上提交信息，或自動(dòng)或手動(dòng)地關(guān)上鎖，這就好了。
總的來說，共享單車還是很方便的，它有很多優(yōu)點(diǎn)。
比如，在交通堵塞的時(shí)候，你可以騎一輛共享單車，在一小段時(shí)間里，快速抵達(dá)你要去的地方，很方便；比如，騎共享單車，減少了使用汽車出行的次數(shù)，減少了汽車尾氣的排放，讓空氣更加清新；又比如，培養(yǎng)了人們要愛護(hù)公共物品的精神。
雖然，大部分的人們都很遵守這些使用共享物品的.規(guī)則，但是也不排除小部分的人，故意地要對這些可憐的小東西痛下殺手。
我在新聞上看到過，有一些黑車司機(jī)，痛恨共享單車搶了他們的好生意，就把那些只想安安靜靜供人們出行的單車殘忍的傷害、摧毀，更有甚者，把它們?nèi)舆M(jìn)河里、掛到樹上，拆成十七八塊
不止一次，我在我們的小區(qū)里，看見了共享單車的靚影。
這應(yīng)該是不能停在小區(qū)里的吧！據(jù)我所知，共享單車歸還時(shí)，要停放在能清楚醒目看見單車的街道才對。
在我的記憶里可以清楚的找到幾個(gè)片段我踏著在天邊被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬的晚霞走回家時(shí)，總能看到一輛貢獻(xiàn)單車被獨(dú)自停放在我們小區(qū)里的一棵大樹的樹蔭之中，孤零零地接受著迎面吹來夾雜著些許亮起的風(fēng)。
當(dāng)然，這其實(shí)還不算什么，因?yàn)槲疫�見過更過分的，把共享單車停放在自己家的車庫里，私自上鎖，摳掉二維碼等等這些事情。
按照我對共享這個(gè)詞的理解，我認(rèn)為共享的東西的東西，就應(yīng)該是屬于大家的，不能歸一個(gè)人獨(dú)享。
共享是把雙刃劍，有利有弊。而這些弊，大多都來自于我們自己的所作所為。它也是一塊試金石，反應(yīng)出了我們之間的種種。在這個(gè)共享時(shí)代，只要大家都堅(jiān)守規(guī)則，不可以，不破壞，我相信這個(gè)時(shí)代將會(huì)越來越好。
共享是把雙刃劍作文3
隨著共享單車，共享雨傘，共享充電寶，共享球場，甚至是共享膠囊旅館逐漸步入我們的視線，共享時(shí)代已悄然而至�；仡櫟谝惠v共享單車投放到市場上時(shí)，其轟動(dòng)效應(yīng)并不亞于幾十年前被投放到廣島的原子彈。而如今，共享這兩個(gè)詞眼，對我們而言已不陌生。在這共享時(shí)代帶給我們便利的同時(shí)，別忽略了其背后的風(fēng)險(xiǎn)！
雪中送炭
啊呀呀！要遲到了！還有五分鐘早讀就要開始了！我睡過了頭，飛速地穿好校服，洗漱完畢，又“飛”下了樓，快速扒拉了幾口飯，和父母告別后，飛奔出了門。我在車水馬龍的街頭飛馳。在周圍人們異樣的眼光中，我逐漸體力不支，便漸漸慢下了腳步，我上氣不接下氣，如此高強(qiáng)度的“運(yùn)動(dòng)”令我?guī)缀踔舷ⅰ４藭r(shí)，我頓生疑慮，該如何前往學(xué)校呢？我可絕不能遲到��！乘公交車？太慢了！打出租車？可我兜里沒錢！繼續(xù)跑？我已精疲力盡了，實(shí)在跑不動(dòng)了！正當(dāng)我問著自己一個(gè)個(gè)問題，左右為難之時(shí)，我看到了路旁一輛沒有上鎖的“小黃車”！哈！我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一跨便上了車。我飛快地踩著踏板，由于第一次騎“小黃車”，我心中又新奇又激動(dòng)，再則騎得快，我竟差點(diǎn)兒騎到了河里=�？僧�(dāng)我踏著鈴聲跑進(jìn)教室時(shí)，又似乎把剛剛驚險(xiǎn)的一幕又都忘得一干二凈了，唯獨(dú)剩下對它的贊不絕口，殊不知……
岌岌可危
當(dāng)我和好友懷著愉快的心情走在前往游樂場的路上時(shí)，前方的`場景令我的心一下涼了半截：十幾輛共享單車橫七豎八地躺在原本就已十分狹窄的人行道上。由于之前剛嘗到“小黃車”的甜頭，我心中十分想打抱不平，如同兒時(shí)看動(dòng)畫片時(shí)其中的英雄做了什么不正當(dāng)?shù)氖乱话�，心中憤懣。正�?dāng)我們在這堆“有用的垃圾”中寸步難行之時(shí)，一陣刺耳的剎車聲引起了我的注意。循聲望去，一個(gè)男人騎著一輛共享單車，在馬路中央行駛，更令人捏了一把汗的是，在他車前的籃筐里竟還裝了個(gè)嬰兒，此時(shí)，聯(lián)想到自己幾天前的險(xiǎn)遭不測，不禁出了一身冷汗�？磥恚肮蚕怼辈⒎窍胂笾械哪敲赐昝罒o缺�。�
共享，在帶給我們許多便利的同時(shí)，也深藏許多隱患，它如同一把雙刃劍，在殺敵之時(shí)，鋒利的刀刃可能可以助人一臂，但同時(shí)也有可能傷害到自己！
任何事物都具有兩面性。惟有控制得當(dāng)，解除隱患，才能使其散發(fā)光輝！正如人生一般，只有知己知彼，了解雙方，才能擊敗對手，使自己立于不敗之地！
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